Комплексная программа лагеря с дневным пребыванием детей "Росток", 2018 год
методическая разработка (5, 8 класс)

Управление образования и молодежной политики администрации

Лысковского муниципального района

Муниципальное бюджетное  учреждение дополнительного образования  

«Дом детского творчества г. Лысково»

                                                                                                                   УТВЕРЖДАЮ

Комплексная программа летнего лагеря

с дневным пребыванием детей «Росток»

«НА СТАРТЕ ОТКРЫТИЙ»

Социально-педагогическая направленность

1 смена с 4 июня по 24 июня

2 смена  с 2 июля по 11 июля

3 смена с 13 августа по 22 августа

Составитель:

Тихонова Елена Николаевна,

методист Дома детского творчества

г. Лысково

2018г.

Содержание

1. Информационная карта программы                                                           3
2. Пояснительная записка                                                                               6
3. Планируемые результаты                                                                           10
4. Нормативно – правовое обеспечение программы                                   10
5. Содержание программы                                                                            11
6. Организационно-педагогические условия реализации программы      18
7. Система контроля и оценивания результатов                                          21
8. Список литературы                                                                                     23
9. Приложения                                                                                                 24

1. Информационная карта программы.

2. Пояснительная записка

        Лагеря с дневным пребыванием детей и прогулочные группы, функционирующие на базе  учреждений дополнительного образования детей, обладают значительным воспитательным потенциалом, который способен оптимизировать содержание и придать новые смыслы дополнительному образованию детей

Школа, какой бы продвинутой она не была, не приспособлена для полноценного отдыха и творчества детей. Дети в любом случае ощущают себя учениками, а не просто детьми.

В данном отношении, у нас созданы все условия для отдыха, развития и творческого поиска.

        Отдых – это смена деятельности. Энергия ребенка в период летнего отдыха находит выход в деятельности творческой, которая, по сути своей, всегда несет психотерапевтический эффект.  Использование массовых форм проведения досуга, таких как игры, путешествия, конкурсы, состязания, концертно-игровые программы способствуют включению всех детей в творческую деятельность, расширяют кругозор детей, развивают у них любознательность.

        В ходе реализации программы ребята узнают об историческом прошлом нашей страны: об октябрятах,  пионерах и комсомольцах, а также о современном детском движении. Знакомятся с традицией, символикой, песнями того времени. Учатся делать радиопередачи, видеосюжеты и детские газеты, разрабатывать и организовывать игры. На второй и третьей смене ребята осуществляют волонтерскую деятельность, проводя мастер-классы, концертные и игровые программы на площадках города, изготавливают сувенирную продукцию. Привлекают новых ребят в детские объединения.
        Содержанием летнего досуга должен стать активно организованный отдых детей, способствующий снятию физического и психологического напряжения детского организма.

Дети XXI  века - поколение века информаций и высоких технологий – должны воспитываться на идеалах добра и справедливости, уважения к старшим и заботе о слабых. Должны любить свою малую Родину, быть патриотами. Страницы истории нашей страны богаты яркими событиями, они хранят имена простых людей с горячим сердцем и твердой волей, смелых и стойких беспредельно преданных Родине и имя им - комсомольцы.

        В результате проведенного анкетирования по итогам летней смены 2017 «Экспедиционный корпус-3» , мы увидели, что ребятам нравиться брать на себя ответственной, примерять различные социальные роли, познавать новое, принимать участие в командных состязаниях, делиться приобретённым опытом.

Проведя опрос среди учащихся Дома детского творчества, кто такой октябренок, пионер, комсомолец и как расшифровывается ВЛКСМ, пришли к выводу, что большинство детей никогда не слышали слово «октябренок», «пионер», «Комсомол».  

        В 2018  году Комсомольской организации исполняется 100 лет, этот год также проходит как Год добровольца и волонтера, 100-летия системы дополнительного образования  на основании этого и результатов опроса, была разработана данная программа «На старте открытий».

Актуальность для общества – волонтерство, безвозмездная помощь сейчас становится актуальной темой для детского движения и общества в целом.

Актуальность для детского лагеря – в течение учебного года прошли мероприятия по данной тематике и летние смены стали логическим продолжением учебного года.

Актуальность для подростка – реализация творческих способностей в различной деятельности, общение, смена деятельности.

Актуальность для родителей – организованный отдых детей, с пользой для здоровья и познания нового; формирование опыта коллективной деятельности в тесном взаимодействии детей и взрослых, сотрудничество и сотворчество, взаимопомощь и взаимовыручка.

Новизна программы. Участвуя в реализации первой смены, ребята стараются проявить себя и стать участниками второй или третьей смены. Ребята становятся активными участниками планирования мероприятий смены: игровые и концертные программы, мастер-классы, волонтерская деятельность. А затем стараются воплотить все задумки при минимальной помощи взрослых.

Понятийный аппарат программы.

Волонтерская деятельность – Понятием добровольческая (волонтёрская) деятельность в русском языке часто подменяют понятие «общественная деятельность», которой обозначают любую полезную деятельность во благо общества.

Волонтер - человек, занимающийся общественной полезной деятельностью на безвозмездной основе.

Самореализация – раскрытие своих возможностей; осуществление своих имеющихся желаний, своих знаний, умений и способностей.

Социальный опыт – накопленный результат активного взаимодействия с окружающим миром.

Сотрудничество – совместная деятельность, в результате которой все стороны получают ту или иную выгоду.

Сотворчество – совместное с кем-либо творчество.

Творческая мастерская – временно организованные детские объединения по интересам.

Мастер-класс - занятия, проводятся воспитателями по медицине, поварскому делу, туризму.

Краткая характеристика участников программы.

В лагерь набираются ребята из детских объединений Дома детского творчества,  возраст 8-14 лет. Ребята уже знакомы с педагогами, сформирован детский коллектив. Нет задачи адаптации детей во временном детском коллективе. Возраст 8-10 лет это стремление к самостоятельности, свободно выражают свои эмоции, нравится исследовать все, что незнакомо, нравится делать коллекции. 11-14 лет стремление экспериментировать, фантазировать; потребность в самопознании, эмоциональном самовыражении и взаимодействии. Дети переполнены  энергией.

Цель программы.
Создать благоприятные условия для укрепления здоровья и организации досуга учащихся во время летних каникул, развития творческого и интеллектуального потенциала личности, ее индивидуальных способностей и дарований, творческой активности с учетом собственных интересов, наклонностей и возможностей.

Задачи
1. Обеспечить занятость и охрану здоровья детей, прививать навыки здорового образа жизни.

2.Спланировать и провести комплекс мероприятий, предусматривающих социально-значимую и пропагандистскую деятельность  по профилю объединений.

3. Создать условия для самореализации и самовыражения, атмосферы творчества и сотрудничества через вовлечение участников смены в творческие виды деятельности и развитие творческого мышления.

4. Способствовать получению новых знаний из истории октябрятской, пионерской и Комсомольской организаций, с их историческими особенностями, характерными традициями и праздниками.

5. Организовать обмен опытом  между детскими объединениями Дома детского творчества.

6. Привлечь новых ребят  в детские объединения  Дома детского творчества.

Концептуальные основы.  Педагогическая идея программы.

        Школьные каникулы – это время, когда дети открывают мир и себя в этом мире, осваивают летнее пространство времени, пытаются узнать все о чем-нибудь, и обо всем - добровольно, и всегда с удовольствием. Деятельная душа ребенка стремится к активному выявлению своей смелости, ловкости, находчивости.

На первый план выходит не столько передача готового опыта, знаний, сколько формирование способности к социальному творчеству, самостоятельному принятию и воплощению решений. Самостоятельную личность формирует самостоятельная творческая деятельность на основе свободного выбора, без всяких искусственных ограничений.  

При составлении программы учитывались  традиции и возможности Дома детского творчества, пожелания и интересы детей и родителей, опыт прошлых лет по организации летнего оздоровительного отдыха.

Основополагающей идеей данной программы является  изучение наиболее интересных форм детского движения в нашей стране. Программа носит ярко выраженный практический характер, она нацелена на развитие у детей мотивации к активной жизненной позиции, к осознанному занятию  общественно - полезной деятельностью. 

Основные принципы, способствующие реализации программы:

Принцип самоактуализации – необходимо пробудить и поддержать стремление ребенка к проявлению и развитию своих природных и социально – приобретенных возможностей.

Принцип индивидуальности – необходимо не только учитывать индивидуальные особенности ребенка, но и содействовать их дальнейшему развитию.

Принцип творчества и успеха – благодаря творчеству, ребенок выявляет свои способности, узнает о сильных сторонах своей личности.

Принцип доверия и поддержки – вера в ребенка, доверие ему, поддержка его устремлений к самореализации, самоутверждению.

Принцип природосообразности – предполагает учет возрастных, психо – физиологических особенностей каждого ребенка.

Особенности организации образовательного процесса по данной программе.

Образовательный процесс 1 смены  строится по двум направлениям:

1. Организация работы творческих площадок:

• «Мягкая игрушка»
• «Самоделкин»
• «Глиняная игрушка»
• «Очумелые ручки»
• «Пресс-центр»

2. Организация     проектно-исследовательской работы:

• «Пионеры – герои».
• «Традиции пионерии».
• «Комсомольская стройка».

3. Планируемые результаты

1. Общее оздоровление ребят, укрепление их здоровья

2. Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность.

3. Развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.

4. Расширение  знаний в области  истории, культуры, традициях октябрятской, пионерской и комсомольской организаций.
5. Обмен опытом между участниками детских объединений.

6. Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности.

4. Нормативно-правовое обеспечение программы

• Конвенция  ООН "О правах ребенка".
• Конституция РФ.
• Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012(в ред. Федерального закона от 02.03.2016 № 46-ФЗ) № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".
• Федеральный закон от 24.07.1998 № 124-ФЗ (ред. от 02.12.2013) "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации".
• Указ Президента Российской Федерации от 29 октября 2015 г. «О создании Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников».
• Стратегия развития и воспитания в Российской Федерации до 2025 года, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. № 996-р.
• Концепция федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 гг., утвержденная распоряжением Правительства РФ от 29.12. 2014, № 2765-р.
• Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 ноября 2014 г. «Об утверждении Основ государственной молодежной политики Российской Федерации до 2025 года».
• Концепция развития дополнительного образования детей, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 04.09.2014 № 1726-р.
• Приказ министерства образования и науки РФ № 656 от 13.07.2017 «Об утверждении примерных положений об организациях отдыха детей и их оздоровления».
• Постановление Правительства Нижегородской области от 25.03.2009  № 149 "Об организации отдыха, оздоровления и занятости детей и молодежи Нижегородской области".
• Приказ министерства образования Нижегородской области от 22.09.2015 г. № 3783 "Об утверждении плана мероприятий по реализации Концепции развития дополнительного образования детей и Стратегии развития воспитания в РФ в Нижегородской области".
• Постановление Администрации Лысковского муниципального района Нижегородской области «Об организации отдыха, оздоровлении и занятости детей и молодежи Лысковского района в период летних каникул 2018 года» №26 от 22.01.2018.
• Приказ управления образования и молодёжной политики Лысковского района Нижегородской области № 11-о от 23.01.18 «Об организации летней оздоровительной компании».
• Устав Дома детского творчества г.Лысково.
• Положение о лагере «Росток» с дневным пребыванием детей.
• Приказ об организации смен.

5. Содержание программы

        Организация деятельности построена так, чтобы наиболее полно и ярко раскрыть естественную потребность в свободе и независимости ребенка, стать сферой активного самовоспитания, предоставить детям возможность роста и самосовершенствования, преодолеть трудности возрастных проблем.

Реализация программы осуществляется через:

1. Организацию работы по программе, в рамках 100 летия Комсомола (с 4 июня по 24 июня), 1 смена.

Основными мероприятиями станут:

Неделя «Октябрятская»

Игра-путешествие «По лучам октябрятской звездочки»

Игровая программа «Октябрята по стране октябрят»

Неделя «Пионерская»

КТД «Герои нашего времени»

«Зарница»

Сбор макулатуры и пластиковых крышек.

Игровая программа «Пионерская смекалка»

Неделя «Комсомольская»

Фотовыставка «Пионерия и комсомол в прошлом моей семьи»

Деловая игра «Стройка»

Фестиваль комсомольских песен  «Комсомольцы-добровольцы».

Осуществление  проектно-исследовательской работы:  «Пионеры –герои», «Традиции пионерии», «Комсомольская стройка».

Игровая программа «Крестики нолики», тема «Российское движение школьников».

2. Организацию работы прогулочных групп, в рамках Года добровольца (волонтера) и 100 - летия системы дополнительного образования (с 2 июля по 11 июля и с 13 августа по 22 августа).  

В ходе прогулочных групп пройдут:

• В детских объединениях: занятия и игровые программы, творческие мастерские по обмену опытом между объединениями, изготовление сувенирной продукции.
• Концертные программы для ребят Реабилитационного центра и Дома престарелых в д. Кременки.
• Игровые программы: детский сад №2, №1.
• Мастер-классы: для ребят Реабилитационного центра, ребят лагеря при Центре социального обслуживания граждан пожилого возраста, детского сада №1,2.
• Экскурсии: Макарьевский монастырь, детская библиотека, Краеведческий музей, Музей ткацкого станка.
• Волонтерская и краеведческая деятельность: Маровский Крестовоздвиженский                       монастырь (поход на 3 дня)
  В соответствии с содержание программы можно выделить следующие три тематические недели и две прогулочные группы: 

• В соответствии с основными компонентами смены

1 смена

Игровая модель: Каждый ребенок, участвуя в программе, попадает в эпоху СССР в современном варианте. Учится быть дисциплинированным, активным, ответственным, старается завоевать право перехода на следующую ступень и  получить атрибут соответствующей недели и звание.  Стать участником 2 или 3 смены лагеря «Росток».

Принимая непосредственное участие в мероприятиях смены, ребята познакомятся с символикой, традициями и делами октябрят, пионеров и комсомольцев. Станут организаторами и участниками игр на местности, эстафет, конкурсов, путешествий, фестивалей, способствующих включению всех детей в творческую, познавательную деятельность и как следствие   расширяющих  кругозор.  

Смена разделена на три тематических недели  «Октябрятская», «Пионерская», «Комсомольская».

В течение смены будут работать СМИ: радио выпуск «Росток ФМ», видео журнал «Росток представляет»  и газета «Новость». Радио и телевидение СССР регулярно выпускали передачи для пионеров, ежедневно в эфир выходила  «Пионерская зорька», выпускалась газета «Пионерская правда», киножурнал «Пионерия».

На неделе «Комсомольская»  ребята будут заниматься проектно-исследовательской деятельностью.

Все ребята делятся на три отряда по 15 человек. Каждый отряд имеет свое название, девиз, эмблему, отрядную песню, речёвку в соответствии с тематикой смены.

Отряды станут организаторами общелагерного мероприятия по одной из тем: «ПДД», «ЗОЖ», «Экология».

Разработана система роста ребенка от «Октябренка» до «Старшего комсомольца» и система роста отряда – борьба за переходящий Красный флаг.

Организация самоуправления в лагере и система роста:

• Общий сбор – высший орган самоуправления, который проводится два раза в смену, утверждает план работы на смену, подводит итоги смены.
• Совет командиров (дежурные командиры отрядов)  – исполнительный орган – собирается каждый день, принимаются важные решения, обсуждаются текущие вопросы, знакомятся с планом и подводятся итоги предыдущего дня.
• Председатель лагеря – выбирается из числа всех участников смены, вносит предложения в план смены, проводит линейки, организует мероприятия.
• Дежурный командир отряда получает необходимую информацию по организации дня, конкретные задания отрядам по проведению творческих дел, решают вопросы о поощрении (за активное участие в общественной жизни отряда, лагеря и за личный вклад). Выбирается из числа ребят отряда на одну неделю.
• Группы временных поручений – выбирается на одну неделю по два человека от отряда:

Пресс-центр:

- радиожурналисты – собирают информацию,  готовят радиорепортаж о прожитой неделе.

- журналисты – работают над выпуском еженедельной газеты.

- тележурналисты – снимают видеорепортаж интересных событий.

Затейники: помогают в проведении общелагерных мероприятий.

Трудовой десант – проверяют чистоту в отрядах.

На уровне отряда:

Группы творческих поручений – выбираются внутри отрядов с учетом пожеланий ребят: пресс-центр,  затейники, трудовой десант, спортсмены.

Оформители – занимаются оформлением отрядного места, реквизитом.

Затейники – творческая группа, которая разрабатывает, организует и проводит отрядные КТД, игры,  разрабатывает задания.

Трудовой десант – следит за чистотой и порядком в отрядах, на территории.

Спорт – организует спортивные игры и соревнования, контролирует спортивный инвентарь.

Система роста

Ребенок:

В начале смены каждый ребенок получает зачетную книжку  с законами лагеря  и запланированными мероприятиями, системой роста.      

На отрядном круге оценивается участие ребенка за день, ему выдается символ разного цвета:

- на первой неделе «Октябрятская» - звездочка

- на второй недели «Пионерская» - галстук

- на третьей неделе «Комсомольская» - значок.

Красного цвета - лидер

Желтого цвета – организатор

Зеленого цвета – активный участник

На открытии смены все ребята принимаются в октябрята.

На второй неделе все дети дают Торжественное обещание и принимаются в Пионеры и начинают набирать баллы для своего роста:

• Старший пионер  
• Пионер – инструктор

В начале третьей недели, ребята  отвечают на вопрос: «Почему ты хочешь стать комсомольцем?» и вступают в Комсомольскую организацию. Ему выдается комсомольский билет. Где предусмотрена также система роста:

• комсомолец – активист,
• старший комсомолец.

В конце смены определяется рост ребенка,  ему присваивается звание «Комсомолец-активист», «Старший комсомолец», вручается грамота и подарок.

Самые активные ребята приглашаются для участия  во 2-й или 3-ей сменах.

Отряд:

Каждое утро на сборе командиров отрядов заполняется Дневник роста отряда. /см. Приложение/

Для каждого отряда на общелагерном стенде выделено костровое место, куда по итогам недели крепятся языки пламени различного цвета:

Красный – отряд победитель в соревновании (5 баллов)

Оранжевый – отряд стал организатором творческого дела (6 баллов)

Желтый  – отряд вел проектную и исследовательскую деятельность (2 балла)

Розовый  – отряд проводил трудовые дела (2 балла)

Синий   – отряд проводил спортивные мероприятия (1 балл)

В конце каждой недели баллы  суммируются,  и на основании этого дается Красный флаг.

По количеству красных флагов в конце смены определяется лучший отряд.

2 и 3 смена

        Организация деятельности построена так, чтобы наиболее полно и ярко раскрыть естественную потребность в свободе и независимости ребенка, стать сферой активного самовоспитания, предоставить детям возможность роста и самосовершенствования, преодолеть трудности возрастных проблем. Ребята становятся активными участниками планирования мероприятий смены: игровые и концертные программы, мастер-классы, волонтерская деятельность; а затем стараются воплотить все задумки при минимальной помощи взрослых.

Формируется 4 отряда (отряд состоит из ребят одного детского объединения).

2 смена:

1 отряд  - клуб «Чудесная бусинка»

2 отряд  - детское объединение «Танцевальный коллектив «Разные»

3 отряд  - детское объединение «Робототехника»

4 отряд  - детское объединение «Умелые руки»

3 смена:

1 отряд  - клуб «Рукодельница»

2 отряд – детское объединение «Глиняная игрушка»

3 отряд – ансамбль «Радуга детства».

4 отряд – студия «Гитарист»

        Отряды сформированы таким образом,  чтобы проходили занятия в детских объединения, ребята могли готовить мастер-классы для других детских объединений и приглашать их в гости; разрабатывались концертные номера, игровые программы  и сувенирная продукция для социума.

        Если ребенок ранее не занимался в детских объединениях Дома детского творчества, но стал активным участником первой смены, он выбирает отряд/детское объединение, в котором в дальнейшем продолжит обучение.

До начала смены педагоги составляют план работы детского объединения.

В планах каждого детского объединения (отряда) есть время на занятия в детском объединении, на подготовку к общелагерным мероприятиям и конкурсам внутри отрядов, на проведение волонтерской деятельности.

В плане клуба «Чудесная бусинка» запланирован поход, волонтерская  и краеведческая деятельность на территории Маровского Крестовоздвиженского монастыря.

Организация самоуправления в лагере и система роста:

• Общий сбор – высший орган самоуправления, который проводится два раза в смену, утверждает план работы на смену, подводит итоги смены.
• Совет командиров (дежурные командиры отрядов)  – исполнительный орган – собирается каждый день, принимаются важные решения, обсуждаются текущие вопросы, знакомятся с планом и подводятся итоги предыдущего дня.
• Председатель лагеря – выбирается из числа всех участников смены, вносит предложения в план смены, проводит линейки, организует мероприятия.
• Дежурный командир отряда получает необходимую информацию по организации дня, конкретные задания отрядам по проведению творческих дел, решают вопросы о поощрении (за активное участие в общественной жизни отряда, лагеря и за личный вклад). Выбирается из числа ребят отряда.

На уровне отряда:

Группы творческих поручений – выбираются внутри отрядов с учетом пожеланий ребят: затейники, трудовой десант, спортсмены.

Затейники – творческая группа, которая разрабатывает, организует и проводит игровые программы.

Трудовой десант – следит за чистотой и порядком в отрядах, на территории.

Спорт – организует спортивные игры и соревнования, контролирует спортивный инвентарь.

Предусмотрен только рост ребенка.

В начале смены каждый получает зачетную книжку, куда в течение смены старается набрать наибольшее количество ладошек разного цвета:

Зеленая – участник игровых программ, добрых дел, мастер-классов (1 балл)

Желтая – организатор (2 балла)

Красный – лидер (3 балла)

Ребята, набравшие наибольшее количество баллов награждаются грамотой.

6. Организационно-педагогические условия реализации программы.

Кадровые ресурсы:

• Начальник лагеря (высшее педагогическое образование).
• Старшая вожатая – высшее педагогическое образование.
• Воспитатели – 4 человека (2 высшее педагогическое, высшая категория и 2 средне-специальное образование, 1 категория).
• Педагоги дополнительного образования – 4 человека (высшее педагогическое образование, 1 категория).
• Технический персонал – 4 человека.

Организационные условия:

•        Программа лагеря реализуется на территории Дома детского творчества.

•        Для отрядов выделены три кабинета.

•        Для работы творческих мастерских – четыре кабинета.

•        Питание осуществляется в Основной школе г.Лысково.

•         Одна смена, 21 календарный день. Две прогулочные группы по 10 дней.

•        Режим дня устанавливается с 8.30 до 14.30 и с 9.00 до 13.00

Информационные условия:

• Разработано оформление лагеря и отрядных мест.
• Радиопередачи.
• Лагерная газета по итогам недели.
• Видеоролик по итогам недели.
• Фото и видео материалы в ВК и сайте ДДТ.
• Информация на Лысковском телевидении и районной газете «Приволжская правда»

Технологические условия

• При реализации летней программ будут использованы следующие технологии:
• Проектные, исследовательские.
• Игровые.
• Информационно-коммуникативные.
• Здоровьесберегающие.

Материально-технические условия: 2 здания, волейбольная площадка, асфальтированная площадка. В зданиях расположены отрядные комнаты (три), кабинет для занятия в творческих мастерских, актовый зал (музыкальная аппаратура, мультимедийная установка), санитарно-гигиенические комнаты (две). Материальная база лагеря (территория, здания, оборудование) соответствуют требованиям пожарной и  технической безопасности, СЭ нормам.

Методическое обеспечение:

• Нормативно – правовая документация, регламентирующая деятельность лагеря.
• Должностные инструкции и инструкции по ТБ, ППБ, правилам безопасности проведения массовых мероприятий, проведения экскурсий, организации выхода и транспортировки детей и т.д.
• Педагогические методики и технологий в соответствии с программой.
• Диагностические методики для участников смены.
• Индивидуальные и групповые консультации.
• Теоретические и практические семинары.
• Проведение установочного семинара для всех работающих в течение лагерной смены.
• Методические планерки, вечерние ежедневные планерки.
• Программно и дидактическое обеспечение работы творческих мастерских.
• Документация по работе лагеря.
• Система отслеживания результатов педагогической деятельности и деятельности воспитанников лагеря, подведение итогов, обеспечение гласности достигнутых успехов и результатов.
• Журналы инструктажей, журнал посещаемости детьми лагеря.
• Разработан план лагерной смены.
• Разработан дневник воспитателя.

Мотивационные ресурсы для участников смены:

• моральные формы поощрения: вручение грамот за активность;  благодарственные письма родителям.
• материальные формы поощрения: подарки по итогам смены,

лучшие ребята становятся участниками  второй или третьей смены.

Природные условия: Дом детского творчества располагается в старой зеленой части города. В шаговой доступности находится берег р. Волга, песочное футбольное поле.

Микрорайон: пожарная часть, парк Победы, детская библиотека, музей, Центр «Рассвет», Основная школа.

4 этапа реализации  программы.

        Содержательная часть программы реализуется в течение 21 дня – 1 смена и 10 дней – 2 и 3 смена. Основное время отводится трудовой, исследовательской,  творческой волонтерской деятельности.

6. Система контроля и оценивания результатов.

   Организуя разнообразную и по формам, и по содержанию деятельность, педагогический коллектив лагеря создает условия для того, чтобы как можно больше положительных качеств ребят проявлялось, активизировалось и развивалось.

   Для того чтобы программа заработала, нужно создать такие условия, чтобы каждый участник процесса (взрослые и дети) нашел свое место, с удовольствием относился к обязанностям и поручениям, а также с радостью участвовал в предложенных мероприятиях. Для выполнения этих условий разработан механизм оценки  эффективности программы:

 Организационный период

1. Медицинский осмотр детей

2. Живая анкета «Ожидания от смены».

3. Группа ВКонтакте

Основной период

1. Подведение итогов дня в отряде .

2. Дневника экспедиции (заполняется отрядами ежедневно)

3. Системы роста отряда.

4. Система роста ребенка.

5. Выявление эмоционального состояния каждого ребёнка по итогам прожитого дня – «Экран настроения» (в отряде)

6. Экран чистоты.

7. Организация и проведение итогового концерта (Закрытие смены).

8. Живая анкета по итогам недели.

9. Востребованность группы ВКонтакте

10 Ведение «Дневника воспитателя». Дневника вожатого

Заключительный период

1. Анкетирование детей

2. Подведение итогов личностного и коллективного роста участников смены.

3. Сбор отзывов детей и родителей о деятельности лагеря.

4. Востребованность группы ВКонтакте.

На уровне педагогов – по критериям удовлетворенности достигнутыми результатами и повышения уровня профессиональной компетентности.

На уровне ребят – по критериям сформированности положительных качеств и свойств личности ребенка.

На уровне лагеря:

- постановка реальных целей и планирование результата программы;

- благоприятный психологический климат в детском и взрослом коллективах, удовлетворенность детей предложенными разнообразными видами деятельности, формами работы;

- желание участвовать в работе лагеря на следующий год.

Достижения ребят фиксируются в зачетной книжке и Комсомольском билете.

Система обратной связи

- входная и итоговая анкета;

- «Живая анкета» по итогам каждой недели;

- обратная связь через группу ВК «Дом детского творчества» (каждый вечер в группе выставлялся вопрос по тематике смены, и ребятам нужно было найти ответ и принести его на утреннюю линейку)

- рефлексия каждого дня (в конце каждого дня ребята отмечают свое настроение в отрядном уголке);

- обсуждение итогов работы каждого дня на педагогическом совете воспитателей;

- беседа  с родителями.

                        Система контроля реализации программы

8. Список литературы

1. Арманд и Беверли Болл. Основы управления лагерем. Русское издание. - Издательство НОУД "Учебный центр «КОМПЬЮТЕРиЯ». - 2013, - 446 с.
2. Лаврентьев, В.В. Советы организатору и вожатому / В.В. Лаврентьев // НМЖ заместителя директора школы по воспитательной работе. ─ 2005. ─ № 2.
3. Самохин Ю.С., Самохина Т.А. Туризм в детском оздоровительном лагере. – М., 2003.
4. Шмакова, С.А. Летний лагерь: вчера и сегодня. / С.А. Шмакова. ─ М.: ООО «ДОД», 2008. ─ 120 с. // Библиотечка для УДОД. ─ 2009. ─ №1.
5. Дети. Каникулы. Творчество./ Сост. Волгунов В. А. -  Н.Новгород: изд. ООО «Педагогические технологии», 2004.
6. Интерактивные модели летнего отдыха.– Н.Новгород, Изд-во «Педагогические технологии».2012.-180с.
7. Лето, каникулы – путь к успеху: сборник программ и игр для детей и подростков в условиях детского оздоровительного лагеря / сост. Н.В. Соколова. – Оренбург: Изд-во «Детство», 2009. – 120 с.
8. Позывные лета. Калейдоскоп летнего отдыха детей. Под. ред. Макаренко И. В., М.: ЦГЛ, 2003
9. Портфель вожатого. Сост. Маслов А. А. Волгоград, изд. «Учитель», 2007.
10. Титов С.В. Здравствуй, лето! Мероприятия в детском загородном лагере. - 2008, - 132 с.

Список интернет – ресурсов

1. http://eduidea.ru/communities/36
2. https://lektsii.org/6-98149.html
3. https://cyberpedia.su/12x756c.html
4. http://бмоош.роо-сандово.рф/documents/41.html

9. Приложения

Режим дня

1 смена

8.00 – сбор педагогов.

8.30 – зарядка.

8.45 – линейка.

9.00 – завтрак.

9.20 – сбор дежурных командиров

10.00 – 12.00 – лагерные или отрядные дела.

13.00 – обед.

13.30 – 14.15 – лагерные или отрядные дела.

14.15 – линейка.

14.40 – сбор педагогов

2 и 3 смена

8.45 – сбор педагогов.

9.00 – зарядка.

9.15 – линейка.

9.40 – сбор дежурных командиров

10.00 – 11.30 –  занятия в детских объединениях, подготовка игровых программ и концертных номеров.

11.30  - 12.45– общелагерное мероприятие или социально-значимая деятельность.

12.55 –линейка.

13.15 – сбор педагогов

План сетка 1 смена

2 смена общая план-сетка

План работы детских объединений

1 отряд - клуб «Чудесная бусинка»

2 отряд – Танцевальный коллектив «Разные»

3 отряд – детское объединение «Робототехника»

4 отряд – детское объединение «Умелые руки»

3 смена общая план-сетка

1 отряд – клуб «Рукодельница»

2 отряд – детское объединение «Глиняная игрушка»

3 отряд – ансамбль «Радуга детства»

4 отряд – студия «Гитарист»

Расписание творческих мастерских

Руководители творческих мастерских:

«Глиняная игрушка»- Дрябезгова Мария Евгеньевна

«Самоделкин» -Корноухова Надежда Михайловна

«Мягкая игрушка»- Ковтун Ольга Александровна

«Очумелые ручки»- Сафонова Екатерина Александровна

«Пресс – центр»   -  Тихонова Елена Николаевна.

Дневник роста отряда

Дневник роста

ОТРЯД №___

«________________________________»

  СМЕНА «НА СТАРТЕ ОТКРЫТИЙ»

Красный – отряд победитель в соревновании (5 баллов)

Оранжевый – отряд стал организатором творческого дела (6 баллов)

Желтый  – отряд вел проектную и исследовательскую деятельность (2 балла)

Розовый  – отряд проводил трудовые дела (2 балла)

Синий   – отряд проводил спортивные мероприятия (1 балл)

Зачетная книжка участника смены

- на первой неделе «Октябрятская» - звездочка

- на второй недели «Пионерская» - галстук

- на третьей неделе «Комсомольская» - значок.

Красного цвета - лидер

Желтого цвета – организатор

Зеленого цвета – активный участник

Зеленая – участник игровых программ, добрых дел, мастер-классов (1 балл)

Желтая – организатор (2 балла)

Красный – лидер (3 балла)