поурочный план
план-конспект занятия (5 класс)

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования детей  «Детская школа искусств им. Б.Байынды » с.Ак-Дуруг  Чаа-Хольского кожууна Республики Тыва

Открытый урок

«Певческого дыхания. Упражнения для развития дыхания»

Ажык кичээл «Ырлаарынын  тыныжы. Тыныш сайзырадыр мергежилгелер»

Подготовила: преподаватель хорового класса

Монгуш Чечена Олеговна

Ак-Дуруг 2014

Ажык кичээл

«Ыры уезинде тынышты шын ажыглаары. Тыныш сайзырадыр мергежилгелер»

Кичээлдин ургулчелээр уези : 40 мин

Продолжительность урока

Уругларнын назы-хары: 8-9  хар.

Возраст учащихся

Кичээлдин хевири: чангыска кичээл

Вид занятия: индивидуальное

Кичээлдин кол сорулгазы

Цель и задачи:

- формирование музыкальных и творческих способностей ребенка;

- ознакомление с понятием «певческое дыхание»

- углубление и закрепление теоритических знаний учащегося;

- развитие диафрагмального дыхания;

- развитие музыкального слуха;

- развитие артикуляции и дикции учащегося;

Материалдар –биле хандырылгазы:

Материально – техническое обеспечение урока:

- фортепиано;

- чуруктар: тыныш органнары, тыныштын эргилдези,

Структура занятия

Кичээлдин тургузуу:

1. Организационная часть. (киирилде эге кезээ)- 2 мин
2. Изучение темы. Кичээлдин тайылбыр чорудуу- 30 мин
3. Закрепление темы. Алган билиин быжыглаары.- 6 мин
4. Итоговая часть. Туннел кезээ.- 2 мин

Ход урока. Кичээлдин чорудуу.

1.Эге киирилде кезээ.

Башкы:

- Экии, Олча. Бо хун кичээливис - шын тынышты ажыглап ооренир болгаш ону сайзырадыр мергежилгелер дугайында болур.

        Агаар кижиге, дириг –амытаннарга болгаш унуштерге чугула херек деп билир бис. Агаарны тыннып турар чуул бурузу дириг. Тынышты шын ажыглап, сайзырадыр болза, тыныш органнары, ылангыя окпевис быжыг болгаш кандыг-даа аарыгларага алдыртпас болур.

      Агаарны шын тыннып билири чугула. Чижээ: спортсмен кижи думчуктан хорек долдур киир тынгаш, аастан ундурер, анчы кижинин тыныжы оожум, боо адарынын мурнунда кезек уеде тудар, сугга эштип, шымнырда хорек долдур тынгаш, ундур тынмайн агаарны организмче синнирер дээн хевирлиг болур.

2.Тайылбыр кезээ. 

- А бис, бо хун тынышты ыры уезинде шын ажыглаарын ооренин бис.

Тыныш дээрге, шын болгаш чараш уннун унер дозу- дур. Шын тынныштан ыраажынын чараш кууседии дыка хамааржыр. Тыныш 3 хевирлиг болур:

1. Эгинче тыныш (ключичное дыхание)- киир тыннарга эгин кодурлуп турар болур.
2. Хорекче тыныш (грудное дыхание)- киир тыннарга ээгилер алгып турар болур.
3. Ижинче тыныш (брюшное дыхание)- киир тыннарга ижин улгадап турар.

Ыраажынын киир тыннары оожум болгаш кыска, тыныжын тудуп база ден, камныг чарып ундур тынарында болур.

Преподаватель:

- Здравствуй, Олча. Сегодня наш урок будет посвящен певческому дыханию. Знакома ли ты с правилами певческого дыхания?

( Ответ учащегося)

2. Основная часть

Преподаватель:

- Дыхание – это основа правильного и красивого звука. Вокальное дыхание отличается от обычного дыхания прямой привязкой к ритму и темпу. Верным певческим дыханием является дыхание диафрагменное, при котором плечи остаются в неподвижном состоянии. Певческое дыхание состоит из короткого бесшумного вдоха, задержки и равномерного выдоха. Давай попробуем это сделать на примере упражнения.

Мергежилге 1. Холунну ишитнге салып алгаш ундур, киир тынып корээл. Киир тыннарынга, ижин унер, а ундур тыннарынга, ижин кирер ужурлуг. Эр хей!  Эки кылып турар –дыр сен.

                   (мергежилгени катап катап кылдыртыр)

Упражнение 1.

Положим руку на живот для контроля дыхания и сделаем медленный вдох, считая про себя до четырех. Не задерживая дыхания, медленно выдохнем, снова считая до четырех. Почувствуем, как живот надувается при вдохе и сдувается при выдохе (повторяем 5 – 7 раз).

- Молодец, у тебя хорошо получается. Теперь постараемся усложнить задачу.

Мергежилге 2. Ам бичии нарынчыдып аалы. Ийи холун белинге даянгаш, бурунгаар могейип ал…… ам база ол-ла хевирге тынып корем…. Эр-хей..

Ижинге тыныжын оорган кайы кезээнде билдинип турарын сактып ал…

(оореникчи кылыр…)

Упражнение 2.

Повторяем упражнение 1 с наклоном вперед, кладем руки на поясницу. Ощущение движение должно ощущаться и в этой области спины.

Преподаватель:

- Итак, Олча, мы определили область певческого дыхания. У тебя очень хорошо получилось. Теперь постараемся сделать так, чтобы нашего выдоха хватило как можно дольше.

Мергежилге 3.  (Лаа чырыын камныг урери). Эр хей!  Ам  тыныжывыс камнап, ур уеде ундур тыннар кылдыр, тыннып шенеп коолу че. Айтыр салаан аксын дужунга тудуп алгаш, салаан бажында бичии от хып турар кылдыр бодап ал. Ону ожурбейн оожум ундур тыннар сен. А куштуг урер болзунза, от ожуп каар….

(«задувание свечи» оореникчи биле башкы катай кылып турар)

Упражнение 3.

Представляем перед собой горящую свечу. Наша задача выдыхать так, чтобы пламя свечи не потухло, и делать это как можно дольше.

- Чангыс кыска кылдыр киир тынып алгаш, узун кылдыр ундур тынып ырлаар.

(башкы фортепианонга бердинген нотазынга ойнап бээр, оореникчи катаптап ырлаар)

Ма-а, мэ-э, ми-и, мо-о, му-у……..узун кылдыр.

Мергежилге 4. Дараазында «Насос» деп мергежилгени кылыылы че. Ийи холун насос дудазын тутуп алган дег мурнунга тудуп ал. Куда базарынга, агаар ижинден унер, ундур тыннар сен. Кодурлурунде, киир тыннар сен. …

(башкызы айтып бээрге кылыр….)

Мергежилге 5. Дыл дузазы-биле ырлаары.  Уннун адакы регистиринден,  кырыккы регистирже чоорту шын шилчиир. Аас иштинин туружун сактып шын кылыр. Тынышты оожум, камныг ундурер бис.

Упражнение 5.

Трель языком. При исполнении этого упражнения необходимо помнить о плавном переходе из нижнего регистра в верхний. Упражнение является довольно долгим по длительности звучания, поэтому необходимо следить за медленным выдохом. Отрабатываем упражнение.

Мергежилге 6.  До мажорнун тониказын «а» деп ажык унге ору база куду ырлап коолу.  (о, у, и, э, я, ё, ю деп унерге база ырлаар)

   Таалайын ору кодуруп, боостаазын ажыдар. Чуурга пактаан кижи ышкаш, чымчак кылдыр ырлаар бис. Тыныжын шын ажыгла…..

                                 А-

Упражнение 6. .

Поем те же ноты, но только на слог "го". Чтобы удобнее было петь, сделай свой голос немного "жалобным" для того чтобы опустилась твоя гортань. При пении необходимо следить, чтобы мягкое небо оставалось расслабленным, а звук по мере того, как будешь петь все выше и выше, уходил за него все дальше и дальше. Так же это упражнение можно попробовать петь и на штрих «non legato», при этом следить за вдохом и выдохом.

Башкы: Эр-хей, Олча! Бо хун эки кичээлдедивис.Че, бо хунгу кичээлден чуну билип алдын? Тыныш деп чул? Ырлаарынын тыныжы кандыг болурул?

Ооренички харыылаар….

Башкы: Бо хунгу мергежилгелерни кылырынга эптиг-дир бе? Бажынынга катаптаар сен. Дневнигинге бижип ал…..

(бажынга онаалгазын бижидер)

3. Туннел кезээ. Заключительная часть.

Башкы: Олча,бо хунгу кичээл солун болду бе? Ажыктыг чуулу чудел? Сээн бодалын-биле,кандыг эрти?

(оореникчи кичээлге ажылын кысказы-биле чугаалаар.

Учащийся анализирует свою работу на занятии)

Башкы: Келир кичээлдерге база улаштыр ажыглаар бис. Бо мергежилгелерни узуткел чок кылып турар сен. Тыныжын быжыг, шын болурун кузедим. Эки кичээлдээнин дээш, четтирдим, Олча.  Ужурашкыже байырлыг!

- Олча, на мой взгляд, ты справилась очень хорошо! Мы обязательно продолжим работу над певческим дыханием на следующих уроках. Мне бы очень хотелось, чтобы упражнения, которые мы делали на уроке, повторялись и дома. Спасибо за отличную работу на уроке! До свидания.

Кичээл тонген.

Использованная литература:

Ажыглатынган литература:

1. Сет Риггс. Техника пения в речевой позиции. Москва 2004г.
2. Бараш А. Б. Поэма о человеческом голосе. – М.: Композитор, 2005.
3. Бочкарев Л.Л. Психология музыкальной деятельности. Москва, 2008г.
4. Г.Н. Стулова, «Развитие детского голоса в процессе обучения пению», 1992г.