Аттестационная работа. «Эстрадный танец в репертуаре детского танцевального коллектива»
методическая разработка на тему

 Государственное бюджетное нетиповое образовательное учреждение

«Санкт-Петербургский городской Дворец творчества юных»

Городской центр развития дополнительного образования

Курсы повышения квалификации

«Совершенствование профессионального мастерства

педагогов по хореографии»

Аттестационная работа

«Эстрадный танец в репертуаре детского танцевального коллектива»

Автор:

Макаренко Инна Владимировна,

Педагог дополнительного образования,

ГБОУ школа №467

Колпинского района

Кураторы:

Ковалевская Ольга Михайловна,

Заведующий информационно-методическим кабинетом

ГЦРДО ГБНОУ «СПБГДТЮ».

                                                                                                     Тирских Георгий Валентинович

Педагог дополнительного образования

  ГБУ ДОДДТ Калининского района.  

Санкт-Петербург

2017 год

Содержание

Введение:____________________________________________  3стр.

Паспорт танца:_______________________________________   5 стр.

Описание танца:______________________________________  6 стр.

Описание движений:__________________________________ 10 стр.

Заключение:_________________________________________ 12 стр.

Приложение:_________________________________________13 стр.

Библиография:______________________________________   14 стр.

Введение

Детский эстрадный танец – это музыкально-хореографическая миниатюра, идея которого выражена в чётком драматургическом построении, - со своей экспозицией, завязкой, кульминацией и финалом. Под драматургией эстрадного танца подразумевается не только развитие сюжета. Драматургия может опираться на такое расположение хореографического материала, которое само по себе создаёт смысловое, эмоциональное и темповое нарастание номера. Каждый эпизод танцевального номера воплощён предельно выразительным приёмом, танцевально-игровым или просто танцевальным. Также, желательно, чтобы эстрадный танец содержал элемент неожиданности – либо в постановочном решении, либо в самом характере исполнения. Детский эстрадный танец задумывается обычно для конкретных исполнителей и максимально выявляет их индивидуальные возможности. Репертуар для младших школьников, где танец, его образно-выразительные характеристики подчас являются главными средствами при создании художественной образности. Работая над постановкой номеров, руководитель должен находить  такие  формы, которые отвечали бы возможностям детского возраста. С детьми необходимо работать вдумчиво, требовательно, систематически, не забывая, что в работе хореографа не бывает мелочей. Следует подбирать такие танцевальные движения, которые понятны детям, доступны для исполнения, как по своему содержанию, так и по характеру.

Возбудителем творческой фантазии является музыка, она направляет творческую активность. Полученные от музыки впечатления помогают выражать в движениях личные эмоциональные переживания, создавать оригинальные двигательные образы. Поэтому необходимо очень осторожно подходить к подбору музыкального репертуара. Музыкальное произведение также должно соответствовать возрастному критерию, должно иметь свою драматургию, которая сможет активизировать фантазию, направить её, побудить к творческому использованию выразительных движений. Живой интерес у детей вызывает сюжетный танец, который является очень яркой формой проявления творчества, фантазии, сочетает в себе музыку, движение, драматизацию. Привлекательность сюжетного танца обусловлена созданием своеобразной игровой ситуации, образным перевоплощением, разнохарактерностью персонажей и их общением между собой. Для того, чтобы произошло общение, своеобразный диалог между партнёрами, необходимо их взаимопонимание, которое невозможно без знания выразительного языка пантомимических и танцевальных движений, без умения видеть в танце особую форму “рассказа” и воспринимать отдельные выразительные движения, как специфические средства, передающие сюжетное развитие танца.

Особенности сюжетного танца создают благоприятные условия для возникновения и развития танцевального творчества у детей младшего школьного возраста.

В детском танцевальном коллективе «Страна чудес», последние три года наблюдается тенденция к шуточным номерам. Детей в большей степени привлекают сюжетные и юмористические номера с игровыми элементами. В таких номерах больше развиваются актёрские способности детей. Так же эти номера несут радость жизни, и хорошее настроение.

В коллективе остаются и номера другого плана. В целях патриотического воспитания это и «У войны не женское лицо» (сюжетный), «Солдатка» (сюжетный), «Золотой рассвет», в стиле модерн - «Бесприютная душа», «Ангелы любви», джаз-модерн - «Перекрёсток», «Противоречие», стилизация - «EVITA» и другие. Каждый номер соответствует возрастной категории детей.

В данной работе представлен детский сюжетно-игровой танец: постановка 2015 года - «Сырная история», для детей 7-10 лет.

Паспорт танца

Сырная история

Форма и жанр танца: Ироническая сказка.

Постановщик: Педагог дополнительного образования, руководитель детского танцевального коллектива «Страна чудес»

Запись танца: Макаренко Инны Владимировны.

Танец построен на основе движений ритмического воспитания.

Тема номера: Семейная история.

Идея номера: Взаимоотношение, разрешённый конфликт, дружба и взаимовыручка.

Сверхзадача номера: Формирование и развитие индивидуальных возможностей  и творческих способностей детей посредством хореографии. С помощью искусства эстрадного танца приобщение учащихся к миру прекрасного, развитие их художественного вкуса. Задачей  данного номера является дружба и доброта. Для друга ничего не жалко.

Краткое содержание: Ни такой я жадный как вы обо мне думаете.

Драматургия танца:

экспозиция – выход мышат, завязка – появление мышки с сыром,  развитие действия – попытка отобрать сыр у мышки,  кульминация –  борьба за сыр,  развязка – выход мышки с поделенным сыром, для всех.

Особенности композиции:

 I часть – выход мышек, II часть спор из-за сыра, III часть – примирение, уход.

Характеристика музыкального сопровождения: Песенка бурундуков. Музыкальный размер 4/4. Характер весёлый, озорной. 12 частей по 8 тактов. 5-ая и 7-ая части в стиле рэп.

Характеристика исполнителей: в танце принимают участие 10 исполнителей. Главные действующие лица – 2 больших мыши, 8 маленьких мышат. Возраст участников 7-10 лет.

Описание реквизита: Большой кусок сыра, небольшие кусочки сыра, соединённые на одну верёвку. Сыр изготовлен из пенопласта.

Описание сценографии: Световая партитура – общий свет.

Описание костюмов: 2 большие мышки – серые комбинезоны, головные уборы, имитирующие головы мышей с огромными ушами, и кепкой в клетку, гетры оранжевые с чёрными полосками. Чёрные балетки. Мышата – бриджи на оной лямке в красную клетку, серый хвостик, жёлтая футболка, кепка в красную клетку с ушками мышат, белые носочки и балетки.

Описание танца:

Условные обозначения:

М1 – мышонок первый 

М2 – мышонок второй.

                                                    Мышонок 1                  Мышонок 2

Описание движений

Основной ход.

Движение №1

1 такт.

1 – шаг вперёд, правой ногой, с высоко поднятым коленом. Колено развёрнуто в сторону.

2 - шаг вперёд, левой ногой, с высоко поднятым коленом. Колено развёрнуто в сторону.

3 - шаг вперёд, правой ногой, с высоко поднятым коленом. Колено развёрнуто в сторону.

4 – прыжок по 6-ой позиции.

2 такт.

Повторить 1 такт с левой ноги.

Движение №2

1 такт.

1. Шаг назад правой ногой
2. Шаг назад левой ногой
3. Шаг назад правой ногой
4. Шаг назад левой ногой

2 такт.

1. Шаг вперёд с правой ноги
2. Шаг вперёд с левой ноги
3. Шаг вперёд с правой ноги
4. Шаг вперёд с левой ноги

3 такт – повторить 1 такт

4 такт.

1. Выпад на правую ногу вперёд
2. Выпад на левую ногу назад
3. Выпад на правую ногу вперёд
4. Садятся, как бы падая.

1 соло мышей.

Правая нога вперед.

1 такт

И – приподнять носок правой ноги

1 – присесть, носок поставить

И 2 – повторить и раз

3 – (М1 наступает на М2, М2 отступает) шаг правой ногой,

4 - шаг левой ногой

2 такт.

1-2 – М2 наступает, М1 отступает назад

3 – М1 выпад вперёд, М2 выпад назад

4 – М2 выпад вперёд, М1 выпад назад

3 такт.

1 – М2 показывает рукой на сыр

2 – на себя

3 – 4 в свой рот, как бы говоря, что сыр съест он

4 такт

1 и 2 -  М1 мотает головой в отрицание, наступая на М1

3 и 4 – М2 кивает в ответ, наступая на М1

5 такт

1 и 2 и 3 и 4 и – повторить 1 такт 1 и 2 два раза

6 такт.

И – поскользнуть на левой ноге

1 – правую ногу поставить на пятку вперёд

И  - поскользнуть на правой ноге

2 – левую ногу вынести в сторону на 45 градусов, подъём сокращён

И  3 и 4 – повторить движение с левой ноги

7 такт.

Движением 6 такта меняются местами.

8 такт.

1 – сесть в глубокое приседание

2 – встать, руки вытянуть вперёд.

3 и 4 – машут руками.

9 такт.

Наступает М1 на М2 движением №2

10 такт.

Наступает М2 на М1 движением №2

11 такт.

1 – соскок правым плечом друг к другу во 2 параллельную позицию

2 - соскок левым плечом друг к другу во 2 параллельную позицию

3-4 – грозят друг другу кулаком

12 такт.

1 – соскок правым плечом друг к другу, грозя кулаком

2 - соскок левым плечом друг к другу, грозя кулаком

3 - соскок правым плечом друг к другу, грозя кулаком

4 – М2 соскок левым плечом друг к другу, грозя кулаком, М1 забирает     сыр у последнего мышонка и убегает.

2 соло мышей.

1 такт.

М1 начинает с правой ноги, М2 с левой

1-2 - 2 прыжка на левой ноге, правая нога в сторону с сокращённым подъёмом на 90 градусов, и – согнуть колено, 1 – вытянуть колено, и 2 – повторить и 1.

3-4 – с другой ноги

2, 3, 4 такты.

Повторить 1 такт.

Заключение:

Благодаря данной аттестационной работе  мы убедились в том, что детский эстрадный танец, как и другие виды хореографии, формируют у учащихся общую культуру личности, воспитывают патриотизм, трудолюбие, упорство, умение добиваться результатов. Номер «Сырная история» научил детей приемам актерского мастерства, где через роль учатся  дружить, быть отзывчивыми по отношению к своим близким.

Приложение: Фотография костюмов, видеоматериал

Библиография:

1. Балет. Танец. Хореография: Краткий словарь танцевальных терминов и понятий. 2-е изд., испр. и доп./ Сост. Н. А. Александрова. - СПб.: Издательство «Лань»; Издательство «ПЛАНЕТА МУЗЫКИ», 2011. - 624 с.: ил. - (Мир культуры, истории и философии).

2. Джазовый танец на эстраде: Учебное пособие. - СПб.: Издательство «Лань»; Издательство « ПЛАНЕТА МУЗЫКИ», 2012. - 240 с.

3. Кузнецов, Е. Из прошлого русской эстрады / Е. Кузнецов. - М. : «Искусство»,1958

4. Российский джаз. В 2- х т. Т. 2/ Под ред. К. Мошкова, а Филипповой. - СПб.: Издательство « Лань»; Издательство « ПЛАНЕТА МУЗЫКИ», 2013. - 544 с.

5. Рыбакова Е.Л. Джаз в культуре России (конец XX - начало XXI века) / Е.Л. Рыбакова // Культурная жизнь Юга России. - Краснодар, 2007. - № 1. - С. 27-30

6. Рыбакова, Е.Л. Развитие музыкального искусства эстрады в художественной культуре Росси / Е.Л. Рыбакова// автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора культурологи, - СПБ. : 2007

7. Серова С. Анна Редель и Михаил Хрусталев - М.: «Искусство» , 2008.

8. Славский Р. Искусство пантомимы - М.: «Искусство»,2011.

9. Хрусталев, М. Эстрадный танец / М. Хусталев. - М. : «Театр», 1964,

№ 9

10. Ханнес А., Авербах Ю. Л. и др. Энциклопедия кругосвет. Балет. - Москва.

11. Шереметьевская Н.В. 'Танец на эстраде' - Москва: Исскуство, 1985 - 416с.

12. Эстрада в России. XX век. Лексикон. - М. : РОССПЭН, 2000- 784 с.

13. Эстрада в России. XX век. Энциклопедия. -- М.: ?Олма-Пресс?, 2004 -- 862 с.

14. Эстрада сегодня и вчера. О некоторых эстрадных жанрах XX - XXI веков. Сб. ст. Вып. 1. М.: ГИИ. 2010. - 304с.