Образовательный проект "Подари тепло своей души"
проект на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЦЕНТР ТВОРЧЕСТВА «СОЛНЕЧНЫЙ ГОРОД»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТИМАШЕВСКИЙ РАЙОН

ТЕМА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЕКТА

«ПОДАРИ ТЕПЛО СВОЕЙ ДУШИ»

Направление: «Год гражданской активности и волонтёрства»

Автор и руководитель

педагог дополнительного образования

Пензева Анастасия Андреевна

г.Тимашевск

2016 год

Актуальность образовательного проекта

Давайте обратимся к самому главному законодательному документу – Конституции. Согласно ей, государство берёт на себя обязанности по обеспечению своих граждан базовыми потребностями. К таковым относятся еда, образование, работа, жилье, здоровье, защита от внешних и внутренних угроз и так далее. Поэтому всё, что работает на выполнение этой задачи, – это социально-значимый объект.  А если приходится говорить о людях? Тогда большое значение имеют социально значимые качества.

Если человек может принимать участие в чем-то социально значимом и важном, в основе его деятельности лежит мотивация.

Понятием добровольческая деятельность в русском языке часто подменяют понятие «общественная деятельность», которой обозначают любую полезную деятельность во благо общества. Деятельность добровольцев (волонтёров) направлена в первую очередь на помощь остронуждающимся слоям населения, не имеющим возможности помогать себе самим (старость, беспризорность, инвалидность, стихийные бедствия, социальные катаклизмы и т.д.).

Для кого-то – это потребность души, для других – невозможность пройти мимо чужого горя, третьи видят в этом свою миссию на Земле. Волонтерство – это всегда новый опыт и практика! Это возможность получить знания и навыки в команде единомышленников!

Социальное волонтёрство – это добровольческая деятельность, направленная на помощь следующим категориям граждан: дети, нуждающиеся в особом внимании государства, пожилые люди, ветераны, люди с инвалидностью и др.

Ни для кого не секрет, что современному обществу остро не хватает доброты и милосердия. Мало кто может чувствовать чужую боль и сострадать, сопереживать. Именно поэтому мы все чаще говорим о толерантности.

Толерантность многогранна как по содержанию, так и по форме. В переводе с латинского «толерантность» означает «терпение». Если заглянуть в словарь С.И.Ожегова, то найдем три слова, близкие по значению: «терпение», «терпеть» и «терпимость».

Воспитание толерантности — общее дело многих государственных и общественных институтов, но когда его объектами выступают дети, главная нагрузка и ответственность в работе с ними ложится именно на образовательную среду, на педагогов — учителей, воспитателей, социальных педагогов, психологов и других специалистов. Толерантность необходима и самому педагогу.

За период своего существования человеческая цивилизация прошла долгий и противоречивый путь в отношении к людям с ограниченными возможностями. Это был путь и духовной эволюции общества, на котором встречались как страницы равнодушия, ненависти и агрессии, так и примеры заботы, милосердия. Только одного не встречалось в былых отношениях – сотрудничества на равных условиях.

Образовательный проект на тему «Подари тепло своей души» адресован детям и взрослым с ОВЗ.  Комплекс мероприятий образовательного проекта направлен на совместную  деятельность педагога и учащихся, которая играет важную роль для всех участников процесса. Это ряд мастер-классов с творческими заданиями, создающими условия для занятий декоративно-прикладным творчеством.

Цель реализации проекта: Создание условий для людей с ОВЗ разной возрастной категории в развитии их творческих способностей.

Задачи:

1. Содействие полноценности социализации участников проекта.
2. Создание эмоционально-благоприятной и предметно-развивающей среды для занятий декоративно-прикладным творчеством.
3. Содействие развитию мелкой моторики, речи, памяти и фантазии.
4. Оказание помощи, направленной на преодоление духовного и физического одиночества.

Форма реализации проекта: творческая мастерская.

Срок реализации проекта: с сентября 2016 года по май 2017 года.

Аналитическое обоснование проекта

Один из видов деятельности, которая является особо значимой для учащихся с ОВЗ – предметно-практическая. Это практические действия с предметами, обеспечивающие обучающемуся чувственное (сенсорное) познание действительности.

Использование различных форм и методов предметно-практической деятельности в дополнительном образовании обеспечивает возможность успешной социальной адаптации детей и взрослых с ОВЗ.

При выборе методов обучения необходимо всегда исходить из положения о том, что любой метод, любая организация занятий сами по себе не дают нужного педагогического эффекта, если они не способствуют активизации обучающихся, то есть побуждению их к активной интеллектуальной и практической деятельности и не обеспечивают глубокого понимания, осознания изучаемого материала. Следовательно, необходимо создание эмоционально - благоприятной и предметно – развивающей среды. А на занятиях использовать практические методы: упражнения, творческие задания, практические работы, эксперимент, наблюдение.

План практической реализации проекта

Эффективность реализации проекта

Проект был апробирован в государственном  бюджетном учреждении социального обслуживания Краснодарского края «Тимашевский дом милосердия». Так же в рамках реализации проекта входило индивидуальное обучение ребёнка с ОВЗ по адаптированной дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Радуга творчества».

Благодаря вышеперечисленным формам и методам работы у обучающихся были заложены основы коммуникативных навыков, значительно уменьшилось «социальное выпадение». Созданы условия для систематических занятий различными видами декоративно-прикладного творчества, которые способствуют развитию мелкой моторики, речи, памяти, фантазии. Преодолено чувство духовного одиночества.