«Устройство компьютера»
план-конспект на тему

Этапы и виды работы на уроке

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Какие задачи решались в ходе выполнения заданий

1. Организационный момент

Приветствует учащихся.  Проверяет отсутствующих.

Приветствуют  учителя.

(здоровьесберегающая) способствовать созданию благоприятного климата.

2.  Проверка знаний учащихся

Визуальная проверка выполнения домашнего задания в Рабочей тетради

фронтальный опрос учащихся:

Что такое информация?

Какие виды информации вам известны?

Что изучает наука Информатика?

Отдельные ученики зачитывают свои варианты выполнения заданий

учащиеся отвечают на вопросы.

Ученик:  Информация- это сведения об  окружающем нас мире. Человек получает информацию с помощью органов чувств: органов зрения, слуха, вкуса, осязания и обоняния.
По форме представления информации различают числовую, текстовую, звуковую, графическую и видеоинформацию
Ученик:  изучением всевозможных способов передачи, хранения и обработки информации занимается наука Информатика.
Хранить, обрабатывать и передавать информацию человеку помогает компьютер.

3. Постановка учебной задачи

Учитель задает вопросы и подводит учащихся к объявлению  темы урока,  и совместно ставят цели урока.

Где в повседневной жизни можно встретить компьютеры?

В чем нам помогает компьютер?

Что же такое компьютер?

Чем же сегодня на уроке мы будем заниматься?

учащиеся отвечают на вопросы:

Ученик: Сегодня компьютеры - обычное явление в учреждениях, банках, магазинах, больницах и наших домах.
Ученик: С помощью компьютера человек не только выполняет математические расчеты,  управляет сложным оборудованием, но может рисовать, слушать мелодии, смотреть мультфильмы и делать многое другое.
Ученик: Компьютер – это электронная машина для обработки информации.
Ученик: Сегодня на уроке мы рассмотрим устройство ПК. Основные устройство ПК – системный блок, монитор, клавиатура, мышь.

(коррекционно-развивающая)

Способствовать расширению кругозора учащихся, повышению их интеллекта.

4. Решение учебной задачи

рассказ учителя сопровождается соответствующей презентацией

Слушают учителя

5. Физминутка 

Учитель: ребята, а сейчас мы с вами немного отдохнем и проведем физминутку.

Учитель показывает упражнения.

Учащиеся повторяют движения.

(здоровьесберегающая)

6. Обобщение  

Учитель предлагает учащимся открыть свои рабочие тетради на странице 52.  В левой колонке  записаны слова, связанные с устройством компьютера, а в  правой объяснение каждого слова.

Учащиеся соединяют стрелочками соответствующие слова и объяснения. Зачитывают верные ответы

Информация – сведения об интересующем вас предмете.
Компьютер – универсальное программно - управляемое устройство для обработки информации.
Процессор – устройство, предназначенное для вычислений, обработки информации и управления работой компьютера.
Оперативная память – информация в ней находится только во время работы компьютера.
Жесткий диск – используется только для длительного хранения информации.
Клавиатура – устройство для ввода информации путем нажатия клавиш.
Монитор – устройство визуального отображения информации.

7. Вопросы для обсуждения:

Какие устройства для хранения информации вы  знаете?

что входит в состав аппаратного обеспечения  компьютера?

учащиеся отвечают на вопросы

(коррекционно-развивающая)

способствовать развитию памяти и внимания.

8. Инструктаж по ТБ

учитель проводит инструктаж по ТБ. Задает учащимся наводящие вопросы.

Что вы знаете о технике безопасности во время работы за компьютером.

учащиеся отвечают на вопросы

(коррекционно-развивающая)

способствовать развитию памяти и внимания.

9. Практическое занятие

Учитель: теперь мы с вами можем приступить к  практическому занятию на компьютере
Сегодня будем выполнять первое задание  на клавиатурном тренажере. Займите свои места за компьютером. В процессе работы учащихся за компьютером, учитель помогает тем, у кого возникают затруднения.

учащиеся садятся за компьютеры. Выполняют первое упражнение на клавиатурном тренажере.

(воспитательная)

Сформировать представления о требованиях безопасности и гигиены при работе с компьютером.

10. Подведение итогов. Задание на дом

учитель еще раз задает вопрос: что нового вы узнали на уроке? В первую очередь опрашивает тех учеников, кто весь урок «работал на оценку».
выставляет оценки за урок. Объясняет домашнее задание.

учащиеся садятся за парты.

отвечают на вопрос учителя. Подводят итоги урока

Все задачи решены.