Схема анализа освоения учащимися дополнительной общеобразовательной программы.
методическая разработка на тему

Методические рекомендации

к анализу освоения учащимися образовательной программы

в МБОУ ДО ДДТ МО Кавказский район

Схема анализа освоения учащимися образовательной программы.

I. Статистические данные объединения.

1. В объединении «___________» занимаются  

  «_» мальчиков, «_» девочек.

За первое полугодие (за учебный год) 2015 – 2016 учебного года списочный состав  обучающихся изменился на ___%.  (не изменился) в связи с ….

II. Освоение образовательной программы.

II.1. Освоено __ учебных тем, что составляет __%.

II.2.Уровень освоения программы «_________» ____________(высокий, средний, низкий). (Можно описать по группам согласно  показателям диагностики).

II.3. Обучающиеся научились …

II.4. Освоение программы способствовало  развитию …

II.5. Выполнены ли задачи и освоена ли программа и как.

II.6. Какие темы представляли интерес для  обучающихся и какие- вызвали затруднения. В чём причина?

II.7.Удалось ли каждому обучающемуся изготовить, изучить, исполнить запланированное количество поделок, произведений (этюдов, песен..)?

II.8. Оцените уровень достижений обучающихся и участие  в организационно-массовых мероприятиях.

III. Коррекционная работа.

III. Что надо сделать для улучшения работы с  обучающимися и решения задач образовательной программы.

__________                   ________________               _________________

Дата                                        Ф.И.О.                                      подпись

P.S.    Толковый словарь русского языка под ред. Д. Н. Ушакова

АНАЛИЗ  (греч. analysis). т. е. разложение, расчленение. 1. Метод исследования, состоящий в расчленении исследуемого предмета или явления;  2. Подвергнуть анализу понятие причинности. 3. Разбор, исследование отдельных частей предмета для суждения о целом…