Рабочая программы кружка "Хранитель Славы"
рабочая программа (11 класс) на тему

Содержание

I.        Пояснительная записка

II.        Учебно – тематический план

III.        Календарно-тематический план

IV.        Содержание изучаемого курса

V.         Oбеспечение программы

VI.        Ожидаемые результаты

VII.    Список литературы

1. Пояснительная записка

Целью создания и деятельности выставочного зала в техникуме является всемерное содействие развитию коммуникативных компетенций, навыков исследовательской работы студентов, поддержке творческих способностей подростков, формированию интереса к истории и достижениям техникума и уважительного отношения к нравственным ценностям прошлых поколений. Выставочный зал должен стать не просто особым местом в техникуме, но одним из воспитательных центров открытого образовательного пространства.

Для достижения цели программы «Хранитель славы» решаются следующие задачи:

- создание единого экспозиционно-выставочного пространства в условиях образовательной среды;

- углубленное изучение и использование во всех формах работы современных информационных технологий;

- организация творческого досуга студентов, привлечение к участию в культурных программах разного уровня;

-выявление и дальнейшее развитие творческих способностей юных исследователей, экспозиционеров, экскурсоводов;

-укрепление связей между образовательными учреждениями, учреждениями культуры, общественными организациями для решения задач воспитания у молодёжи чувства гражданственности и патриотизма, уважения и бережного отношения к национальной и русской культуре, воспитания толерантности по отношению к иным культурам и традициям, народам, введения в состав основополагающих понятий молодёжи термина «культура мира».

Программа работы выставочного зала «Хранитель славы» включает в себя три направления работы: фондовая деятельность, экскурсионная деятельность, развивающая деятельность. Она направлена на создание условий для развития личности подростков, повышение мотивации к познанию исторических фактов и распространения приобретенных знаний среди представителей различных возрастов и сфер деятельности посредством экскурсионной работы.

Как известно, выставочный зал осуществляет связь времён. Он даёт нам уникальную возможность сделать своими союзниками в организации учебно – воспитательного процесса поколения тех, кто жил до нас, воспользоваться их опытом. Прошлое не исчезает бесследно, оно пробивается в настоящее, оставляя тысячи свидетельств своего существования.

Стержнем любого выставочного зала является история. Это может быть история семьи, техникума, отдельного выпускника, педагога. В каждом из таких свидетельств отражается какая – то частица истории. Из таких фрагментов в конечном итоге складывается история человеческого общества.

Открытие выставочного зала в 2008 году в техникуме является логическим следствием  накопленных наград, спортивных достижений, результатов профессионального творчества, как среди студентов, так и среди педагогических работников.

Реализация данной программы рассчитана на один учебный год, в объеме 120 час и возраст обучающихся  с15 до 18 лет.

Программа по своей направленности является социально-педагогической.

II. Учебно-тематический план

III. Календарно-тематический план

IV.Содержание изучаемого курса

1. Экспозиционно-выставочная работа (46 часов)

Теоретическая часть (38 часов)

Экспозиционно-выставочная работа – основа формирования коммуникаций выставочного зала. Экспозиционные материалы. Принципы экспозиций и выставок, требования к оформлению  выставок и экспозиций. Типы и виды экспозиций. Приемы и методы экспозиционно-выставочной работы. Выставки: стационарные, передвижные, фондовые. Архитектурно-художественное решение экспозиций и выставок. Тенденции современного эксподизайна.

Практическая часть ( 8 часов)

Знакомство с экспозициями выставочного зала

Выбор темы экспозиции, выставки

Сбор и подготовка материала для организации выставки и экспозиции

Создание и оформление экспозиций, выставок с учетом требований к оформлению

Тенденции современного эксподизайна.

2. Экскурсионная деятельность (66 часов)

Теоретическая часть (16 часов)

Экскурсия как форма популяризации историко-культурного и природного наследия. Виды экскурсий: обзорная, тематическая, учебная. Мастерство экскурсовода: речь, внешний вид, свободное владение материалом, этика. Экскурсионные маршруты. Создание контрольных текстов экскурсий. Приёмы подготовки экскурсии с использованием опубликованных источников, научной и популярной литературы, материалов музейного собрания.

Практическая часть (50 часов)

Просвещение музеев и выставочного зала  города.

Выбор тематики экскурсии.

Сбор и подготовка материала экскурсии.

Создание контрольных текстов экскурсий по выбранной теме.

Отработка приемов подготовки экскурсии.

Репетиции экскурсий.

Проведение экскурсий для первокурсников, ветеранов, школьников, гостей техникума и города.

3.        Развивающая деятельность (8 часов)

Практическая часть (8 часов)

Комплексы речевых гимнастик для подготовки к выступлению экскурсовода. Работа над скороговорками в медленном, среднем и быстром темпе с определённой сверхзадачей для развития интонационной выразительности.

Упражнения для развития речевого аппарата, освобождения от мышечных зажимов, артикуляционная гимнастика, сочетания гласных и согласных. Комплекс «Активные согласные».

Упражнения «от тихого к громкому», с повышением и понижением силы звука. Упражнения на координацию дыхания со звуком, укрепление и освобождение от ненужного напряжения мышц речевого аппарата. Речь «на опоре».

V. Обеспечение программы

1.Тексты экскурсий по залу.

2.Аннотации, схемы и правила использования приборов и  экспонатов технического творчества.

3.Материалы о достижениях обучающихся и педагогических работников техникума.

4. Библиотечные справочники и методическая литература.

VI. Ожидаемые результаты

•        Создание оптимальных условий для развития личности;

•        Овладение навыками поисково-исследовательской деятельности;

•        Овладение техникой проведения экскурсий;

•        Приобретение навыков свободного общения с любой аудиторией;

•        Овладение навыками фондовой работы;

•        Развитие у студентов устойчивого интереса к самообразованию;

•        Воспитание чувства гордости за техникум;

•        Пополнение фондов музея

VII. Список литературы

1.Емельянов В.Б. В помощь преподавателям курсов по подготовке экскурсоводов. Методические рекомендации. М.,ЦРИБ. //Турист, 1978г.

2.Практические рекомендации по организации работы с документами в школьных музеях//Воспитание школьников-2001, № 10.

3.Сичинова В. Экскурсионная работа (из опыта). Пособие для учителей//М., Просвещение, 1981г.

4.Новосельцева М.А., Федорова В.В. Наши подростки: о создании детских и подростковых клубов по интересам//М., Политиздат, 1989г.

5.Евладова Е.Б., Логинова Л.П. Организация дополнительного образования детей. Практикум.// М., Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003г.

6.Ильина Т.В. Мониторинг образовательных результатов в учреждениях образования детей.// Ярославль, ГУЦДЮ, 2000г.

Рекомендуемая литература для студентов:

1.Емельянов В.Б. В помощь преподавателям курсов по подготовке экскурсоводов. Методические рекомендации. //М.,ЦРИБ. Турист, 1978г.

2. Практические рекомендации по организации работы с документами в школьных музеях. Воспитание школьников//2001, № 10.

РЕЦЕНЗИЯ

на программу кружка «Хранитель славы»  педагога дополнительного образования

ГОУ СПО «Арзамасский коммерческо-технический техникум»

Смысловой  Натальи Михайловны

Программа составлена в соответствии с примерными требованиями к программам дополнительного образования рекомендованным Министерством образования и науки РФ.

Программа содержит пояснительную записку, учебно-тематический план, содержание изучаемого курса, список используемой литературы. В тематическом плане проводится распределение часов по разделам и темам программы дополнительного образования, с учетом аудиторных часов и практической работы студентов. В программе в большом объеме отражена профессиональная направленность учебного заведения.

Реализация данной программы способствует нравственному становлению личности, формирует навыки общения, знакомит студентов с методами и приемами экскурсионной работы, расширяет знания об учебном заведении, позволяет решать задачи по формированию человека и гражданина, интегрированного в современном обществе и нацеленного на совершенствование этого общества.

 В целом данная программа, составленная педагогом дополнительного образования Смысловой Н.М., соответствует государственным требованиям к программам дополнительного образования и может быть использована в работе.

Рецензент:

руководитель структурного подразделения

дополнительного образования

ГОУ СПО АКТТ первой категории                                    С.М. Шибаева