ПРОГРАММА САМООБРАЗОВАНИЯ «Повышение теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности»
рабочая программа на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВАХТАНСКИЙ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКИЙ ЦЕНТР»

Принята:                                                                                          Утверждаю:

Педсовет №:                                                                           Директор МБУДО

____________                                  «Вахтанский детско-юношеский центр»

                                                                                  ______  Мухутдинова О.В.

ПРОГРАММА САМООБРАЗОВАНИЯ

«Повышение теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности»

Срок реализации программы: 2015-2018 г. г.

Составитель программы: Разумовская Ольга Владимировна

педагог дополнительного

образования первой квалификационной категории

Вахтан, 2015

Содержание

1. Актуальность программы…………………………………………….3
2. Повышение квалификации и профессиональная подготовка……..4
3. Использование современных образовательных технологий……....4
4. Обобщение и распространение собственного педагогического

опыта………………………………….……………………………………5

5. Работа с обучающимися……………………………………………….6
6. Предполагаемый результат……………………………………………7
7. Оценка эффективности программы…………………………………..7
8. Литература

Актуальность программы

     В XXI веке существенно возрос спрос на квалифицированную, креативно и творчески мыслящую, конкурентоспособную личность педагога. Педагог все время должен быть в поиске над совершенствованием своего развития, так как его деятельность направлена на обучение и  воспитание подрастающего поколения. В результате творческих поисков педагог может прийти к своему мастерству и совершенству только путем самообразования, являющимся необходимым условием профессиональной деятельности педагога.

     В основе Концепции образования МБУДО «Вахтанский детско-юношеский центр» заложена гуманистическая позиция, требующая осознания ребенка как главной ценности в педагогическом процессе, признания его способностей и права на саморазвитие.

Приоритетным направлением детско-юношеский центр считает создание условий для саморазвития личности учащихся. Это напрямую зависит от уровня подготовки педагогов. Этот уровень должен постоянно расти, так как эффективность различных курсов повышения квалификации невелика без процесса самообразования педагога.

     Понятие о педагогическом мастерстве не является неизменным: с развитием общества и системы образования меняются педагогические проблемы и способы их решения, а в связи с этим и представления о педагогических достижениях. Остается неизменным одно: педагог, работая с учениками, воспитывает будущие поколения и от уровня его профессионализма, от уровня его педагогического мастерства во многом зависит и развитие производства, и развитие науки, и развитие образования – все взаимосвязано. Выполнить возложенную на него миссию педагог сможет лишь в том случае, если будет непрерывно обогащаться научными знаниями, педагогическими умениями, будет совершенствовать свою личность и свой профессионализм.

     Эффективность работы педагога зависит от желания работать над собой,  экспериментировать, учиться  и делиться своими знаниями и опытом, приобретенными в процессе самообразования.

     Цель: повышение своего теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности педагога.

     Задачи:

• изучить опыт педагогов в системе дополнительного образования района, области        

• овладеть новыми информационными технологиями путем внедрения их в учебно-воспитательный процесс;
• создать собственный сайт;
• улучшить подготовку обучающихся путем использования современных образовательных технологий;
• применить разнообразные формы работы в познавательной и воспитательной деятельности;
• вести мониторинг развития обучающихся;
• обобщить и распространить собственный педагогический опыт.

Повышение квалификации и профессиональная подготовка

Использование современных образовательных технологий

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

Работа с обучающимися

Предполагаемый результат

• Повышение качества преподаваемого предмета (средний балл по предмету не ниже 3,7, отсутствие неуспевающих)
• Разработка новых форм, методов и приемов обучения
• Овладение новыми информационными технологиями путем внедрения их в учебно-воспитательный процесс
• Применение разнообразных форм работы в познавательной и воспитательной деятельности
• Проведение открытых занятия для педагогов в детско-юношеском центре
• Создание собственного сайта
• Проведенные мастер-классов для педагогов детско-юношеского центра, на ММО
• Доклады и выступления на педагогических советах, семинарах, ММО
• Разработка методических материалов, пособий
• Создание комплектов педагогических разработок занятий и мероприятий
• Ведение мониторинга развития обучающихся
• Пакет материалов по различным педагогическим технологиям

Оценка эффективности программы

     Работа по программе профессионального самообразования поможет мне повысить свой теоретический, научно-методический уровень, профессиональное мастерство и компетентность.

Эффективность программы будет оцениваться по количественным и качественным показателям:

• уровень обучаемости и обученности учащихся;
• степень удовлетворенности учащихся и их родителей учебно-воспитательным процессом;
• качество учебно-методического и технологического обеспечения;
• качественное и количественное размещение информации на веб-сайте педагога.

* Программа разработана в соответствии с Программой развития МБУДО

«Вахтанский детско-юношеский центр»

Литература

1. Калугин Ю.Е. «Виды самообразования» журнал «Дополнительное образование» 2-2003 стр.16
2. Картавцева В.А. «Развитие творческого потенциала педагога дополнительного образования» журнал «Дополнительное образование» 6-2002 стр.4
3. Лизинский В.М. «О методической работе в школе» Москва «Педагогический поиск» 2002
4. Немова В.Н, «Управление методической работой в школе» Москва «Сентябрь» 1999г.
5. Созонова О.П., Методическое сопровождение профессионального роста педагога, журнал «Дополнительное образование и воспитание», №5-2008, с.21

Электронные ресурсы

2. http://www.school.edu.ru. – Российский общеобразовательный портал

4. http://www.it-n.ru. – Сеть творческих учителей.

6. http://ict.edu.ru. – Информационно-коммуникационные технологии в образовании

9. http://www.ug.ru. – Сайт Учительской газеты.