«Азбука правил дорожного движения» Рабочая программа
консультация

«Развитие трудовых навыков воспитанников – необходимый фактор для социализации воспитанников в обществе»

Трудовые навыки закладываются в процессе жизни и бытия человека. От того насколько будут сформированы трудовые навыки у подрастающего поколения  зависит дальнейшее их самоопределение. В процессе трудовой деятельности дети постепенно начинают проявлять себя как самостоятельно формирующиеся личности, что существенно для их будущей самостоятельной жизни.

 Проблема трудового воспитания одна из важнейших в современном обществе. Назрело понимание того, что подлинное воспитание возможно только на основе труда и занятости детей. Особенно это важно учитывать при выстраивании работы в условиях детского дома.

Сегодня ребенок фактически исключен из процесса ведения домашнего хозяйства, он оберегаем от любого труда.

Легкомысленное отношение к труду закладывается у ребенка. Ведь сегодня всю «физическую» работу в образовательных учреждениях выполняет технический персонал. Очень редко и в качестве разовых акций детей собираем на субботники. Да и то большинство идут на эти сезонные уборки «из-под палки» и с большой неохотой.

Не секрет, что большинство выпускников не могут успешно адаптироваться в жизни, испытывают большие трудности в процессе трудовой деятельности на производстве, эти дети не могут обустроить свой быт.

Для того, чтобы труд становился средством воспитания общественной направленности личности, необходимо сочетать развитие интереса к труду с воспитанием чувства ответственности за порученное дело, желания добросовестно выполнить общую работу.

 В среднем школьном возрасте одним из основных предметов, на котором решаются социальные задачи, является СБО — социально-бытовая ориентировка.

Это специальные коррекционные занятия, направленные на практическую подготовку детей к самостоятельной жизни и труду, на формирование у них знаний и умений, способствующих социальной адаптации, на повышение общего развития.

Для отслеживания и контроля  за формированием практических умений и навыков заведены трудовые книжки, которые стимулируют и оценивают трудовую деятельность детей.

 Ребята отвечают за порядок в  спальных комнатах, приучены к ежедневной  уборке по графику дежурства.  

Дети выполняют не только одноразовые дежурства, но и длительные индивидуальные поручения: ухаживают и наблюдают за растениями, сеют семена и пикируют рассаду, собирают семена цветов, участвуют в подготовке грядок и клумб для посадки овощей и цветов, умеют сеять семена и высаживать в грунт рассаду.

За последнее время дети ответственнее стали относиться к культурно – гигиеническим навыкам: ежедневно чистят зубы, моют ноги и стирают носки, следят за внешним видом, за личными вещами.

Помогали в утеплении учебной - заклеивали окна на зиму.

Коллективно украшали учебную комнату к Новому году.

Возвращается традиция дежурства по столовой.

Под трудовым воспитанием понимается, совместная деятельность воспитателя  и воспитанников, направленная на развитие у последних обще трудовых умений и способностей, психологической готовности к труду, формирования ответственного отношения к труду и его продуктам.

Таким образом, формирование умения и желания трудиться должно быть связано с осознанием детьми общественных мотивов труда, а также необходимости добросовестного выполнения работы не только для себя, но и для окружающих. Развитию у детей желания трудиться способствует выполнение посильной работы и ознакомление с трудом взрослых людей, воспитание положительного отношения к человеку-труженику.