Сценарий План беседы с воинами интернационалистами
учебно-методическое пособие (9 класс) на тему

СЦЕНАРИЙ

«Беседа с воинами – интернационалистами»

г. Самара

Сценарий – беседа с воинами интернационалистами.

Цель: познакомить детей клуба с Воинами-интернационалистами, с условиями в которых они пребывали находясь на войне в Чеченской республике.

Задачи:         1.        Рассказать о предыстории возникновения войны.

2. Научить уважать старшее поколение, воинов-интернационалистов.

Время:0.30.5.2014г.

Место: Клуб.

Война… Какое страшное для всех народов слово.

На войне нет ничего страшнее, чем ложь и забытые на улицах трупы.

И как же надо любить свою родную страну, чтобы убивать чужих детей. Забывая на улицах трупы своих солдат.

На это страшно смотреть, это страшно не видеть. Сегодня у нас в гостях Миронов Денис, Капитонов Дмитрий – солдаты Чеченской войны, которые не понаслышке, не по кадрам из фильмов знают, что такое война. И наверное, каждая война, какой бы она не была, освободительной, или нужной, должна получить оценку, потому что на этой войне гибнут ни в чем не повинные люди, солдаты – сыновья, матери которых ждут дома.

Чечня – это суровая быль и будущая память. Только там понимаешь цену жизни, цену тех страданий, которые переживает человечество ведя военные действия на той или иной территории.

Самое обидное и тревожное, что мы и сейчас не знаем, зачем мы снова воюем в Чечне. Генералы хотят добить гадину, солдатские матери сохранить своих сыновей. Политики поднять свой рейтинг, а олигархи просто нажиться. Мы бы хотелось, что диалог получился более полноценным… пресс-конференция, пресса, независимые эксперты.

1. Свойственные ли задачи выполняет наша армия на территории Чечни. Ведь это внутренний конфликт и его должна решать милиция и внутренние войска.
2. Как вы оцениваете подготовку наших войск?

• контрактники
• срочнослужащие
• подразделения МО
• подразделения ВВ

3. Достаточно ли было оружия, боеприпасов?
4. Проводилась ли подготовка перед входом в Чечню? И как были укомплектованы подразделения?
5. Как были решены вопросы тылового обеспечения:

• теплое обмундирование
• питание

6. Какова была тактика взаимодействия наших войск?
7. Участвовали ли вы непосредственно в бою, если да, то какое чувство вы испытывали, прицеливаясь и ведя огонь по людям?
8. Как, по Вашему мнению, Чеченскую войну освещают СМИ?
9. Кто, по Вашему мнению, виновен в Чеченском кризисе?

• Что бы вы сказали тем, кто это устроил?
• Что бы вы сделали для прекращения войны?

3. Как Вы оцениваете профессиональную военную подготовку боевиков, их оснащение, вооружение?
4. Кто лучше подготовлен: боевики или наши войска? (если не брать во внимание авиацию и артиллерию)
5. Что мешает России иметь хорошо обученную и подготовленную армию. Ведь ни для кого не секрет, что в Чечне находятся войска со всей России.
6. Присутствовали ли факты мародерства со стороны Российских войск?
7. Какие уроки для себя вы вынесли с Чеченской войны?
8. Чтобы вы предприняли, будучи во главе государства, для урегулирования конфликта?
9. Сейчас у большинства молодых людей негативное отношение к армии (большое количество отказников, нежелание служить), что бы Вы сказали, пожелали будущим призывникам. На что обратить им внимание?
10. Наступит ли мир в Чечне с военной победой?
11. Ваше отношение к беженцам-чеченцам? Как бы вы поступили, если на вашей улице поселились беженцы из Чечни?

Педагог-организатор подросткового клуба «Ровесник»