Рабочая программа ДО "Бусинка за бусинкой"
рабочая программа (5 класс) на тему

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ Г. МОСКВЫ

ЮЖНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1929

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор школы №1929

___________ Рыбина И.И.

«____»______________2014__г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПО ОБЩЕКУЛЬТУРНОМУ НАПРАВЛЕНИЮ

Бусинка за бусинкой

Составитель:

Педагог дополнительного

образования Лихачёва М.Ю.

Срок реализации: 1 год

Возраст детей: 10-13 лет

программа принята

педагогическим советом

ГБОУ СОШ №1929

протокол ____________

от «___»___________ 2014__года

Москва 2014г.

Оглавление

1. Пояснительная записка……………………………………………… ………..….1
2. Планируемые результаты освоения  обучающимися программы дополнительного образования………………………………………………………………………. 3

      3.   Учебно-тематический план……………………………………………………… 4

      4.  Тематическое планирование………………………………………………………5

5.   Содержание изучаемой программы………………………………………………6

6.  Список литературы ………………………………………………………………  8

Пояснительная записка

 В настоящее время стала актуальной проблема сохранения культурной и исторической самобытности России, национальных традиций, незыблемых нравственных ценностей народа. Декоративно-прикладное искусство органично вошло в современный быт и продолжает развиваться, сохраняя национальные традиции в целостности. Оно содержит в себе огромный потенциал для освоения культурного наследия, так как донесло до сегодняшнего дня практически в неискаженном виде характер духовно-художественного постижения мира.

В связи с быстрым ростом объема знаний, увеличением количества часов дисциплин гуманитарного и естественнонаучного цикла и снижением познавательной преобразующей предметно-практической деятельности учащихся, возникает потребность в создании дополнительных образовательных программ декоративно-прикладного творчества. Такие программы способствуют развитию интереса к культуре своей Родины, истокам народного творчества, эстетического отношения к действительности, воспитанию мировоззрения, правильного представления о взаимосвязи «Природа-Человек-Предметная среда».

Программа дополнительного образования «Бусинка за бусинкой» художественно – эстетического направления, являясь прикладной, носит практико-ориентированный характер и направлена на овладение учащимися основными приемами плетения из бусин и бисера. Обучение по данной программе создает благоприятные условия для интеллектуального и духовного воспитания личности ребенка, социально-

культурного и профессионального самоопределения, развития познавательной активности и творческой самореализации учащихся.

Настоящая программа является существенным  дополнением в решении важнейших развивающих, воспитательных и образовательных задач педагогики, призвана научить детей не только репродуктивным путем осваивать сложные трудоемкие и различные техники плетения из бусин и бисера, но и  побудить творческую деятельность, направленную на постановку и решение проблемных ситуаций при выполнении работы.

В программе прослеживаются межпредметные связи с другими образовательными областями. Так, изучая основы материаловедения, учащиеся пользуются знаниями, полученными на уроках природоведения, естествознания, химии, физики. При выполнении схем плетения из бусин и бисера, эскизов изделий, работе над композицией применяются знания из областей черчения, рисования, математики.

Возраст обучающихся по программе 10-12 лет. Программа рассчитана на 1 год обучения – 72часов (2 часа один раз в неделю).

Цель программы:

• нравственно-эстетическое воспитание детей при обучении основам бисероплетения;
• активизация познавательной и творческой деятельности, подготовка к самостоятельной жизни в современном мире, и дальнейшему профессиональному самоопределению.

Задачи:

Образовательные - углубление и расширение знаний об истории бисероплетения, формирование знаний по основам композиции, цветоведения и материаловедения, освоение техники бисероплетения.

Воспитательные – привитие интереса к культуре своей Родины, к истокам народного творчества; воспитание эстетического отношения к действительности, трудолюбия, аккуратности, усидчивости, терпения, умения довести начатое дело до конца, взаимопомощи при выполнении работы, экономичного отношения к используемым материалам, привитие основ культуры труда.

Развивающие – развитие моторных навыков, образного мышления, внимания, фантазии, творческих способностей, формирование эстетического и художественного вкуса.

Основной дидактический принцип – обучение в предметно - практической деятельности. В процессе реализации программы используются разнообразные методы обучения:

• объяснительно-иллюстративный;
• рассказ;
• беседы;
• работа с книгой;
• демонстрация;
• упражнение;
• практические работы репродуктивного и творческого характера;
• методы мотивации и стимулирования, обучающего контроля, взаимоконтроля и самоконтроля;
• проблемно-поисковый;
• ситуационный;
• экскурсии.

С целью выявления уровней обученности предлагается следующая градация:

I уровень – репродуктивный с помощью педагога;

II уровень – репродуктивный без помощи педагога;

III уровень – продуктивный;

IV уровень – творческий.

Планируемые результаты освоения  учениками программы ДО

В конце изучения программы «Бусинка за бусинкой»

 Учащиеся должны знать:

• правила техники безопасности;
• основы композиции и цветоведения;
• классификацию и свойства бусин бисера;
• основные приемы плетения из бусин и бисера;
• условные обозначения, последовательность изготовления изделий из бисера и бусин;
• правила ухода и хранения  изделий из бисера и бусин.

Учащиеся должны уметь:

• гармонично сочетать цвета при выполнении изделий;
• составлять композиции согласно правилам;
• классифицировать бисер по форме, цветовым характеристикам;
• правильно пользоваться ножницами, иглами, булавками;
• четко выполнять основные приемы плетения из бусин и бисера;
• свободно пользоваться описаниями и схемами журналов, альбомов по бисероплетению, инструкционно-технологическими картами;
• составлять рабочие рисунки самостоятельно;
• изготовлять украшения, заколки для волос, браслеты, цветы, плоские и объемные фигурки животных из бисера на основе изученных приемов;
• выполнять отдельные элементы и сборку изделий;
• прикреплять застежки к украшениям;
• рассчитывать плотность плетения;
• хранить изделия из бисера и бусин согласно правилам.

Учебно-тематический план занятий

Тематическое планирование часов ДО

 «Бусинка за бусинкой»

5-6 классы

Содержание изучаемой программы 

Вводное занятие (1ч.)

         Ознакомление с правилами внутреннего распорядка и программой работы на учебный год.

         Инструменты, приспособления и материалы для работы. Правила хранения бисера, бусин, мулине, ириса. Назначение каждого инструмента, правила безопасности труда и личной гигиены при работе.

1. Волшебный бисер (1ч.)

         История бисероплетения. Виды бисера.

         Основы цветоведения. Цвет. Цветовой круг. Понятие тона, насыщенности, контраста. Пространственное смешение цветов. Гармония цвета.

• Составление образцов различных цветовых сочетаний. Сравнение восприятия одних и тех же цветов при дневном и искусственном освещении.

2. Азы плетения (8 ч.)

Теория (2 ч.)

         Приемы наращивания и закрепления нити. Виды работ из бисера.  Терминология работ. Способы низания: в «крестик», в «цветочек», мозаика, ткачество. Виды станков для ручного ткачества . Способы вплетения бусин в тканое изделие из ниток.

Практика (6 ч.)

• Плетение из ниток на пальчиках. Выполнение фенечки с использованием метода плетения  «Дёрганец». Низание в «цветочек». Выполнение браслета из бисера с использованием метода плетения в «цветочек».
• Плетение из ниток на круглом станке Кумихимо. Выполнение фенечки.
• Низание  браслета  с использованием  способа плетения «ткачество»
• Плетение из ниток на квадратном станке Марудай. Выполнение фенечки.
• Плетение из бисера. Браслет в «цветочек».

3. Украшения из бисера, ниток, фетра (50 ч.)

Теория (8ч.)

Техника параллельного плетения. Приемы составления схем. Техника выполнения изделий из бисера, ниток, фетра: цветов, животных, забавных фигурок. Алгоритм изготовления украшений. Изготовление брошей, кулонов, браслетов, серёжек, подвесок, брелоков.

Практика (42 ч.)

4. Вышивка бисером (10 ч.)

Теория (2 ч.)

         Организация рабочего места. Необходимые инструменты и материалы. Техника вышивания бисером по свободному контуру. Техника вышивания стеклярусом. Вышивка бисером по канве. Расчет количества ткани и подготовка рисунка.

Практика (8 ч.)

• Вышивка бисером по свободному контуру.
• Вышивка стеклярусом. «Орнамент»
• Вышивка бисером по канве. «Роза»
• Вышивка мулине по канве «Роза»

Выставка творческих работ. Идеи на лето (2 ч.)

С выставкой творческих работ познакомятся все желающие учащиеся школы.

Список используемой литературы

1. Ануфриева М.Я. Искусство бисероплетения.- М: Олмапресс,1999.- 352с.

2. Аполозова Л. Бижутерия.- М: Олмапресс,2001.-144с.

3. Артамонова Е. Украшения и сувениры из бисера. – М: АСТ: 1999,237 с.

4. Базулина Л.В. Бисер. – Ярославль: Академия развития,1999.-222с.

5. Берлина Н.А. Игрушечки. – М: Культура и традиции,2000.-50с.

6. Бисерное рукоделие .-М:, Знание, 1999.-14Sc.

7. Виноградова Е. Большая книга бисера. - М: Олма пресс, 1999 .-432с.

8. Волшебные бусинки. Фенечки для девочек.- М: Внешсигма,1999.-33с.

9. Гадаева Ю.В. Бисероплетение: флора и фауна.- СПб: Нева,1999.S9с.

10. Крайнева И. Н. Мир бисера.- М: Изд. Дом МСП 1999.- 189с

1 1.Куликова Л.Г. Цветы из бисера. - М: АСТ,1999.-105с.

12.Насырева Т.Г. Игрушки и украшения из бисера.- М: АСТ,2002.-143с

13. Литвинец Э.Н. И дивный видится узор. - М: Просвещение, 1988.- 150с.