Урок-экскурсия
план-конспект занятия (7 класс) по теме

В июне 2006 года агрохолдинг «Русское молоко» приобрел автобус для поездок школьников Рузского района по святым местам в рамках программы «Основы православной культуры»

Маршруты  поездок,   предлагаемых         агрохолдингом.                                                                                      

                                               Урок  -экскурсия

На рисунке показаны святые места, посещенные учащимися ТСОШ№3 во время экскурсий.

В  Тучковской  школе№3 с 2007 года я веду уроки православной культуры. В своей работе большое внимание уделяю экскурсиям.  Это стало возможным благодаря  агрохолдингу «Русское молоко». Практически каждый месяц я имею возможность вывозить детей на экскурсию.

Цель экскурсий- дать школьникам знания об истории христианской православной культуры и ее связи с историей родной земли; дать знания о христианской нравственной культуре: понимании христианами этических категорий добра и зла, смысла жизни и показать примеры их воплощения в традициях жизни, житиях святых и героев Отечества; способствовать решению задач нравственного воспитания школьников: формированию качеств патриотизма и гражданственности, ответственному, уважительному отношению  к святыням родной земли, к наследию отечественной и мировой культуры, любви к отечественной истории, осознанию себя потомками славного прошлого России и Подмосковья.

Результаты  моей работы убедительно доказывают, что процесс формирования познавательных  интересов, умение наблюдать происходит в процессе проведения экскурсий.

Содержание экскурсий имеет связь с изученным материалом.  Полученные знания ребята используют на последующих уроках. Каждая экскурсия тщательно готовится. Соответственно месту и объектам изучения определяется структура и методы проведения, составляется план-маршрут. Перед экскурсией проводится большая подготовительная работа.

                                                             Структура  экскурсии

1.Вводная беседа.

2.Коллективное наблюдение.

3.Рассказ учителя или экскурсовода

4.Индивидуальное самостоятельное наблюдение детей

5.Сбор информации.

6.Подведение итогов.

7.Отзывы детей об экскурсии.

Подготовка учителя к экскурсии

1. Наметить тему. Желательно, чтобы название темы звучало эмоционально или

проблемно, что позволяет сразу заинтересовать учащихся.

2. Определить цель, задачи и составить предварительный план экскурсии.

3. Выбрать место проведения экскурсии, разработать маршрут.

4. Уточнить содержание воспитательного и познавательного материала.

5. Продумать методику проведения экскурсионного занятия.

6. Спланировать организационные формы деятельности учащихся

(когда и где проводить массовые и групповые наблюдения),  распределить обязанности между подгруппами или отдельными учащимися.

7. Продумать к каким обобщениям, выводам надо подвести учащихся, как оценить их воспитанность и дисциплинированность.

8. Когда окончательно уточнены содержание и методика проведения экскурсии, можно доработать план.

Составление конкретного плана экскурсии, содержащего в себе следующие разделы:

1.Тема экскурсии.

2.Краткое содержание знаний, которые должны получить обучающиеся.

3.Последовательный ход экскурсии, основные вопросы-задания, которые будут даны обучающимся для общей и индивидуальной работы, краткое содержание заключительной беседы.

Подготовка обучающихся к экскурсии

Каждый ученик должен знать цель экскурсии. Учитель заранее знакомит детей с тем, куда и зачем они пойдут, что надо наблюдать на экскурсии, какой материал собрать для дальнейшей работы в классе. Для повышения интереса и внимания , целесообразно поставить перед детьми несколько вопросов, ответ на которые они смогут дать только в результате наблюдений, сделанных на экскурсии.

Особое внимание следует уделить вопросу о дисциплине. Если экскурсия проводится впервые, надо сообщить детям, что экскурсия-это тот же урок, только проводится не в классе, а в храме, на территории монастыря и. т.д. Поэтому на экскурсии необходимо соблюдать тишину при объяснении экскурсовода, не мешать товарищам. Необходима дисциплина и при передвижении к месту экскурсии. Если экскурсия проводится не впервые, всё же не мешает напомнить детям правила поведения, сделав особое предупреждение тем детям , которые плохо вели себя на предыдущих экскурсиях.

Результаты моей работы по  ОПК.

                                Урок- экскурсия в  Троице-Сергиеву  лавру.

Тема экскурсии:  Троице-Сергиева лавра

Цель: дать знания о феноменах христианской православной культуры 14века на землях Западного Подмосковья и показать в ее контексте события отечественной истории; дать знания о преподобном Сергии Радонежском, объектах   духовной культуры, связанных с его именем, дать знания  о святых учениках  преподобного Сергия.

Последовательный  ход  экскурсии:

Узнав о духовном значении православного храма на предыдущих уроках, учащиеся знакомятся с его внешними формами

Вопросы после экскурсии: Кем был основан монастырь? По чьему приказу был построен Успенский собор? Опишите трапезную палату. Что такое ризница? Что вы там увидели?

Задание. Написать отзыв об экскурсии.

Отзывы детей:

-Мне очень понравилась экскурсия. Красоту и великолепие храмов забыть невозможно. Экскурсоводы не только рассказывали, но и задавали  вопросы. Очень хочется приехать сюда еще раз.

-Очень впечатлила колокольня высотой 88 метров. В Успенском соборе пятиярусный иконостас поразил своей красотой.

-Поездку в лавру не забуду никогда. Понравилось все: большой удобный автобус, интересная экскурсия, экспонаты в ризнице, голубые купола церквей. Много фотографировала, а в Надкладезной часовне набрала святой воды.

-Экскурсия понравилась. Узнал много нового и интересного. Поразило то, что звон большого колокола до революции можно было слышать аж в Мытищах. Хочу приехать сюда вместе с родителями.