Обработка графики и видео
рабочая программа по теме

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Современный этап развития общества характеризуется интенсивностью и глубиной информатизации всех его институтов. Существенную роль в этом процессе играет информатизация системы образования, которая осуществляет формирование и становление членов этого общества. Сегодня очевидно, что переход образования на качественно новый уровень, соответствующий одной из главных задач российского общества - воспроизводству конкурентоспособного кадрового потенциала, происходит не везде и не сразу, а только тогда, когда образовательное учреждение в качестве ядра концепции своего развития принимает процесс информатизации всего образовательного пространства и формирования информационной культуры.

Говоря об идеале ученика в условиях информационного общества, все подчеркивают, что современный ученик должен уметь эффективно работать с информацией, создавать новую в различных доступных для восприятия формах и видах, значимую для других. Вырабатывать у себя тонкий информационный вкус: умение отделять полезное от бесполезного, более ценное от менее ценного, избегать недоброкачественной информации, неполной, недостоверной и устаревшей. Необходимым качеством становится высокий уровень информационной культуры: развитый интеллект, умение грамотно работать с любой информацией. При обучении большое значение имеют демонстрации на компьютере разнообразных продуктов компьютерной графики: красочных рисунков, схем, чертежей, диаграмм, видео роликов, образцов анимационной и трехмерной графики. В школьной программе изучению компьютерной графики отводится малый объем часов, несмотря на то, что знание компьютерной графики способствует повышению уровня компьютерной грамотности будущих выпускников. Процесс изучения компьютерной графики недостаточно снабжен методическим обеспечением, что говорит о необходимости разработки методики формирования навыков работы в графическом редакторе. Профильное обучение позволяет вводить в учебный процесс новые курсы, которые дают возможность углубленно изучить некоторые аспекты информатики.

Степень разработанности темы. Психолого-педагогические аспекты формирования навыков работы с графической и видео информацией и их применения в образовании разрабатывались как отечественными (Л.А. Залогова, Л.И. Стрелкова, К.Ю. Поляков), так и зарубежными (A. M. Тайц, В. Рейнбоу, К. Айсманн) учеными, методистами, учителями-предметниками.

Целью данной работы является формирование практических навыков работы в графическом редакторе CorelDRAW, Adobe premier, Windows Movie Maker у старшеклассников в рамках элективного курса профильного обучения.

Задачи:

рассмотреть подходы к изучению обработки графической и видео информации;

изучить теоретическую и практическую часть элективного курса;

внедрить учащимся навыки и умения работы с графическими и видео редакторами.

Объект и предмет работы. Объект - процесс формирования навыков работы в графическом и видео редакторе. Предмет работы - дидактические и методические условия процесса формирования навыков работы в графическом и видео редакторе.

Научная и практическая ценность работы. Разработанный элективный курс можно применять в учебном процессе школы на факультативных занятиях и элективных курсах; во внеаудиторной деятельности при организации кружковой работы для учащихся, заинтересованных в освоении программы CorelDRAW, Adobe premier, Windows Movie Maker. Также данный курс можно порекомендовать для углубленного изучения информатики по направлению "Компьютерная графика и видео обработки".

Организация образовательного процесса

Программа предназначена для детей 12 – 17 лет,

состав учебной группы 7 человек.

Программа рассчитана на один год обучения. Для детей первого года обучения объем учебного времени составляет 144 часа (занятия проводятся два раза в неделю по два часа).

Реализация программы осуществляется в условиях специально оборудованного кабинета, оснащенного современными компьютерамь и программным обеспечением.

Формы работы

В процессе реализации программы используются: индивидуальная работа, парная, групповая, самостоятельная с использованием наглядно-иллюстративных, игровых методов работы, метода беседы и др.

Контроль осуществляется в форме творческих проектов, самостоятельной разработки работ.

Ожидаемые результаты по окончанию обучения

По окончании обучения учащиеся приобретают знания:

• Умение создавать графические объекты;
• Объединять различные модели в одно целое;
• Обработка графических объектов;
• Обработка видео изображений;
• Обработка аудио звука ;
• Монтаж видео изображений;
• Монтаж звука.

умения:

• создавать графические изображения, эмблемы;
• создавать видео ролики;
• монтаж фильма;

Формы подведения итогов реализации образовательной программы: мониторинг, выступления с творческими проектами, выставки.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

1. Вводное  занятие.

Содержание:

Обучающиеся узнают историю программ Movie Maker, Corel Draw, Vegas Pro, цели и задачи коллектива, ознакомятся с правилами поведения на территории МБОУ ДОД ЦДОД и техникой безопасности при работе в Творческом объединении «Информатика и ВТ».

Задачи:

образовательные:

• формирование у обучающихся представления о монтаже и обработке видео и работы в графическом редакторе.

воспитательные:

• ознакомление обучающихся с техникой безопасности, правилами нахождения в МБОУ ДОД ЦДОД и техникой безопасности при работе в Творческом объединении «Информатика и ВТ».

Форма подачи материала: лекция.

Форма контроля: устный опрос.

Требования к знаниям:

Обучающийся должен знать:

• правила поведения на территории ЦДОД
• технику безопасности при работе с оборудованием

2. Выбор шаблона дизайна слайда.

Содержание:

Обучающиеся познакомятся с основами регистрации сайта на бесплатных порталах интернета и ознакомятся шаблонами сайте.

Задачи:

образовательные:

• знакомство с программой регистрации сайта и базовыми шаблонами дизайна.

развивающие

• стимуляция творческого развития
• развитие пространственного воображения

воспитательные

• развитие воображения и способности творческого мышления

Форма подачи материала: лекция

Практическая работа: регистрация сайта

Форма контроля: просмотр созданного сайта

Обучающийся должен

знать:

• принципы создания сайта.

уметь:

• создавать сайт
• устанавливать шаблон оформления для сайта

3. Добавление страниц сайта.

Содержание:

Обучающиеся познакомятся с командами и меню для работы и редактированию страниц сайта.

Задачи:

образовательные:

• знакомство с командами и меню для создания страниц на сайте (ucoz.ru)

развивающие

• стимуляция творческого развития
• развитие пространственного воображения

воспитательные

• развитие воображения и способности творческого мышления

Форма подачи материала: лекция

Практическая работа: добавление новых страниц на сайте

Форма контроля: просмотр новых страниц

Обучающийся должен

знать:

• основные добавления страниц.

уметь:

• используя команды и меню добавлять страницы сайта

4. Добавление видео.

Содержание:

Обучающиеся познакомятся с программой Movie Maker, принципами добавления, обработке и монтажа видео.

Задачи:

образовательные:

• знакомство с программой Movie Maker

развивающие

• стимуляция творческого развития
• развитие пространственного воображения

воспитательные

• развитие воображения и способности творческого мышления

Форма подачи материала: лекция

Практическая работа: Добавление видео материалов, добавление видео переходов.

Обучающийся должен

знать:

• Как добавлять видео материал в программу и принципы монтирования изображения с эффектами видео переходов

уметь:

• Добавлять видео
• Добавлять видео переходы

5. Работа с Аудио.

Содержание:

Обучающиеся познакомятся с принципами добавления музыкальных файлов, научатся объединять музыку и изображение и редактировать звуковую дорожку.

Задачи:

образовательные:

знакомство с программой Movie Maker
развивающие

• стимуляция творческого развития
• развитие пространственного воображения

воспитательные

• развитие воображения и способности творческого мышления

Форма подачи материала: лекция

Практическая работа: Добавление звуковых дорожек, монтаж и обрезка звука

Форма контроля: прослушивание клипа

Обучающийся должен

знать:

1. Как добавлять звуковые дорожки, монтировать и обрезать звук

уметь:

• добавлять звуковые дорожки
• монтировать и обрезать звук

6. Добавление графических объектов.

Содержание:

Обучающиеся познакомятся с принципами добавления графических изображений, научатся фон видео ролика и фон графического объекта.

Задачи:

образовательные:

знакомство с программой Movie Maker
развивающие

• стимуляция творческого развития
• развитие пространственного воображения

воспитательные

• развитие воображения и способности творческого мышления

Форма подачи материала: лекция

Практическая работа: Добавление графических изображений, изменение фона ролика и графического объекта.

Форма контроля: просмотр клипа

Обучающийся должен

знать:

2. Как добавлять графический объект, изменять фон ролика и графического объекта.

уметь:

• добавлять графический объект
• изменять фон ролика и графического объекта

7. Сохранение видео ролика.

Содержание:

Обучающиеся познакомятся с принципами сохранения готового видео ролика в формате видео изображения.

Задачи:

образовательные:

знакомство с программой Movie Maker
развивающие

• стимуляция творческого развития
• развитие пространственного воображения

воспитательные

• развитие воображения и способности творческого мышления

Форма подачи материала: лекция

Практическая работа: Сохранение видео ролика.

Форма контроля: просмотр сохраненного объекта

Обучающийся должен

знать:

3. Как правильно сохранить готовый материал для дальнейшего просмотра в любом плеере.

уметь:

• Сохранять видео материал в правильном формате

8. Обзор программы Corel Draw.

Содержание:

Обучающиеся познакомятся с программой Corel Draw и с основными панелями инструментов.

Задачи:

образовательные:

знакомство с программой Corel Draw
развивающие

• стимуляция творческого развития
• развитие пространственного воображения

воспитательные

• развитие воображения и способности творческого мышления

Форма подачи материала: лекция

Обучающийся должен

знать:

4. Основные панели инструментов в программе Corel Draw.

уметь:

• Использовать команды расположенные на панелях инструментов Corel Draw

9. Работа с документами.

Содержание:

Обучающиеся познакомятся с принципами создания документов из произвольной формы и шаблонов графических объектов, визиток, брошюр.

Задачи:

образовательные:

знакомство с программой Corel Draw
развивающие

• стимуляция творческого развития
• развитие пространственного воображения

воспитательные

• развитие воображения и способности творческого мышления

Форма подачи материала: лекция

Практическая работа: Создание шаблонов визиток, брошюр и графических объектов.

Форма контроля: просмотр шаблонов

Обучающийся должен

знать:

5. Где находятся графические шаблоны и команды для изменения документа.

уметь:

• Применять готовые шаблоны
• Создавать собственные шаблоны

10. Работа с объектами.

Содержание:

Обучающиеся познакомятся с принципами добавления фигур в документ, и разновидностью графических объектов, а также с возможностями их изменения.

Задачи:

образовательные:

знакомство с программой Corel Draw
развивающие

• стимуляция творческого развития
• развитие пространственного воображения

воспитательные

• развитие воображения и способности творческого мышления

Форма подачи материала: лекция

Практическая работа: Добавление и изменение графических объектов.

Форма контроля: просмотр графических объектов

Обучающийся должен

знать:

6. Принципы добавления графических изображений, и их редактирования.

уметь:

• Добавлять графические изображения
• Изменять форму изображения

11. Работа с текстом.

Содержание:

Обучающиеся познакомятся с принципами добавления текста в документ, научатся редактировать, придавать тексту различные графические функции эффекты.

Задачи:

образовательные:

знакомство с программой Corel Draw
развивающие

• стимуляция творческого развития
• развитие пространственного воображения

воспитательные

• развитие воображения и способности творческого мышления

Форма подачи материала: лекция

Практическая работа: Добавление и изменение текста в документы.

Форма контроля: просмотр графического текста

Обучающийся должен

знать:

7. Принципы добавления текста и способы графического изменения текста.

уметь:

• Добавлять текст
• Придавать тексту различные формы

12. Работа со слоями.

Содержание:

Обучающиеся познакомятся с принципами работы слоев и их редактирования.

Задачи:

образовательные:

знакомство с программой Corel Draw
развивающие

• стимуляция творческого развития
• развитие пространственного воображения

воспитательные

• развитие воображения и способности творческого мышления

Форма подачи материала: лекция

Практическая работа: Редактирование и добавление слоев в документе.

Форма контроля: Создание слоев

Обучающийся должен

знать:

8. Принципы создания и редактирования слоев.

уметь:

• Создавать слои

13. Основы работы с эффектами.

Содержание:

Обучающиеся познакомятся с принципами добавления к графическим объектам различных визуальных эффектов.

Задачи:

образовательные:

знакомство с программой Corel Draw
развивающие

• стимуляция творческого развития
• развитие пространственного воображения

воспитательные

• развитие воображения и способности творческого мышления

Форма подачи материала: лекция

Практическая работа: Применение к объектам эффектов линза, прозрачность, контур объекта, перспектива и вытягивание объекта, наложение тени.

Форма контроля: Создание эффектов линза, прозрачность, контур объекта, перспектива и вытягивание объекта, наложение тени.

Обучающийся должен

знать:

9. Принципы создания эффектов линза, прозрачность, контур объекта, перспектива и вытягивание объекта, наложение тени.

уметь:

• Создавать эффект линза, прозрачность, контур объекта, перспектива и вытягивание объекта, наложение тени.

14. Основы работы с пиксельными изображениями.

Содержание:

Обучающиеся познакомятся с пиксельными изображениями принципами добавления к графическим объектам различных визуальных эффектов.

Задачи:

образовательные:

знакомство с программой Corel Draw
развивающие

• стимуляция творческого развития
• развитие пространственного воображения

воспитательные

• развитие воображения и способности творческого мышления

Форма подачи материала: лекция

Практическая работа: Применение к объектам эффектов линза, прозрачность, контур объекта, перспектива и вытягивание объекта, наложение тени.

Форма контроля: Создание эффектов линза, прозрачность, контур объекта, перспектива и вытягивание объекта, наложение тени.

Обучающийся должен

знать:

10. Принципы создания эффектов линза, прозрачность, контур объекта, перспектива и вытягивание объекта, наложение тени.

уметь:

• Создавать эффект линза, прозрачность, контур объекта, перспектива и вытягивание объекта, наложение тени.

Список литературы.

1. Список литературы

1. Беспалько В.П. Основы теории педагогических систем. - Воронеж: изд-во воронежского университета, 2005 г.
2. Поташник М. М. Управление развитием школы - М.: Знание, 2006г. –380 с.
3. Тришина С. В. Информационная компетентность как педагогическая категория [Электронный ресурс]. ИНТЕРНЕТ-ЖУРНАЛ «ЭЙДОС» –www.eidos.ru .
4. Хуторской А.В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты [Электронный ресурс]. ИНТЕРНЕТ-ЖУРНАЛ «ЭЙДОС» – www.eidos.ru.
5. Хуторской А.В. Современная дидактика. – М., 2007
6. Поташник М.М. Управление профессиональным ростом учителя в современной школе.– М., 2009
7. Текст проекта «Наша новая школа»
8. Материалы авторской мастерской Л.П. Босовой [Электронный ресурс].  - http://metodist.lbz.ru/avt_masterskaya_BosovaLL.html 
9. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года [Электронный ресурс]. -  http://www.ug.ru/02.31/t45.htm 
10.  «Новые информационные технологии для образования». Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании. Издательство « Москва». 2003 г.
11.  Комплект методических материалов «Перворобот». Институт новых технологий.
12.  Чехлова А. В., Якушкин П. А.«Конструкторы LEGO DAKTA в курсе информационных технологий. Введение в робототехнику». - М.: ИНТ, 2006г.

13.  Интернет ресурсы

1. http://lego.rkc-74.ru/ 
2. http://www.lego.com/education/   
3. http://www.wroboto.org/
4. http://learning.9151394.ru
5. http://www.roboclub.ru/
6. http://robosport.ru/ 
7. http://www.prorobot.ru/
8. http://www.asahi-net.or.jp

 В конце обучения учащиеся должны уметь.

• Уметь создавать графические объекты;
• Объединять различные модели в одно целое;
• Обрабатывать графические объекты;
• Обрабатывать видео изображения;
• Производить монтаж видео изображений;
• Монтаж звука.
• создавать видео ролики;
• монтаж фильма;