Технология ролевого моделирования
методическая разработка на тему

Технология «Ролевое моделирование как форма рефлексии после просмотра театрально-художественного произведения» как средство формирования семейных ценностей у подростков.

Моделированием называют

 исследование каких-либо явлений, процессов или систем объектов

путем построения и изучения их аналогов

 (Советский Энциклопедический словарь).

Демографическая тенденция в России в настоящее время вызывает неоспоримые опасения - низкий уровень рождаемости недостаточен для воспроизводства населения страны. Согласно данным социологических исследований, мониторинг в школах Санкт-Петербурга показал, что в  среднем 50% детей растут в неполных семьях. А процент разводов по отношению к  заключению браков составляет 80%,  тогда как в среднем по России этот процент не намного меньше – порядка 70%. По данным социологов, работающая женщина в сутки уделяет воспитанию детей 16 минут, а в выходные – 30 минут. Общение родителей с детьми сводится в, основном, к контролю за оценками и поведением, а сам контроль – к выяснению, какие оценки получил, где был и что делал.

Отсюда следует вывод, что работа по укреплению российской семьи, пропаганде здоровых семейных отношений, социальной адаптации детей, живущих в неполных семьях – становится актуальнейшей задачей сегодняшнего дня.

Во Дворце детского (юношеского) творчества Московского района Санкт-Петербурга с января 2012 года ведется опытно-экспериментальная работа по формированию семейных ценностей у подростков. Выбор темы обусловлен социальным заказом. Согласно современным социологическим исследованиям, российская семья сегодня не справляется со своими социальными функциями. Одной из задач опытно-экспериментальной работы является создание пакета педагогических технологий. На данной конференции представляем опыт формирования семейных ценностей посредством технологии ролевого моделирования. Речь идет о ролевом моделировании конкретной семейной ситуации, с привлечением зрительской аудитории с целью сформировать готовность подростка к индивидуальным усилиям по созданию счастливой семейной жизни в будущем. Технология ролевого моделирования была разработана на основе спектакля «Авантюрист», в котором поднимается проблема неполной семьи, подчеркивается значимость полной семьи для ребенка.

В основе технологии «Ролевое моделирование как форма рефлексии после просмотра театрально-художественного произведения» лежит построение учащимися собственной модели, которая демонстрирует наглядность скрытых связей и отношений и заставляет сосредоточиться на решении конкретной задачи.

Основные этапы технологии:

1. Знакомство учащихся с темой мероприятия.
2. Постановка задачи
3. Основное содержание темы

1. Показ спектакля («Авантюрист»).
2. Постановка этюдов и комментирование
3. Выступление экспертов

4. Рефлексия. Свободная дискуссия.
5. Анкетирование в форме неоконченных предложений.

Цель: осознание воспитанниками таких семейных ценностей как уважение к гендерным ролям, продолжение рода, любовь, брачный союз, взаимопонимание, прощение.

Задачи:

1. создать условия для формирования представлений о семейных ценностях;
2. формировать умение моделировать ситуацию.

Ожидаемый результат:

Расширенное представление о гендерных ролях, продолжении рода, любви, брачном союзе, взаимопонимании, прощении.

Условия реализации:

1. Возрастные группы: средний (13-14), старший (15-17 лет).
2. Материально-техническая база: мультимедийная система.
3. Квалификация театрального педагога

Описание технологии

«Ролевое моделирование как форма рефлексии

после просмотра театрально-художественного произведения»

Интерпретация результатов анкетирования

Обобщенные результаты заключительного анкетирования показали, что для большинства респондентов семья это люди, объединенные духовно, то есть понимающие и принимающие друг друга (примеры ответов: семья это близкие люди, с которыми можно поделиться….и рассказать секрет……это люди, на которых я могу положиться люди, …это люди, которые реагируют на мое поведение адекватно..это то место, где меня примут такой, какая я есть…некоторые друзья – для меня – семья).

Семья это не всегда все кровные родственники, это наиболее значимые люди с которыми человек живет (примеры ответов: семья постоянно рядом…ты с ними живешь …они роднее тебе… Родственники – это те, которым можно довериться – но они не имеют большого значения… и другие).

Более 90% воспитанников считают, что за атмосферу в семье несут ответственность все ее члены, а не только мама или папа.

Сравнивая ответы до и после проведения представленной технологии, можно сделать вывод о ее результативности в отношении формирования семейных ценностей у подростков.  

Стоит упомянуть, что спектакль «Авантюрист» был поставлен на французском языке на базе ГБОУ школы № 351 с углубленным изучением французского языка. Некоторые этюды комментировали тоже на французском языке. Таким образом, решение дидактической задачи – практика иностранного языка – явилось ярким дополнением к технологии ролевого моделирования.

Некоторые ответы на вопросы анкеты:

1. …близкие люди, с которыми можно поделиться….и рассказать секрет…
   …это люди, на которых я могу положиться люди, которых я люблю…
   это люди, которые реагируют на мое поведение адекватно….
   ..это то место, где меня примут такой, какая я есть…некоторые друзья – для меня – семья…
   …мама, папа, я – вместе….
   …это необходимая часть жизни…
   
2. Семья и родственники – НЕ одно и то же….семья постоянно рядом…ты с ними живешь и видишь их каждый день…они роднее тебе…
   Семья – это близкие люди, которые идут с тобой до конца жизни…Родственники – это те, которым можно довериться – но они не имеют большого значения…
   Семья и родственники – одно и то же. Потому, что мы -  из одного семейного древа….
   …это НЕ одно и то же, мама, папа – меня родили, а родственники – нет.
   В семью входят родственники, но семья – это муж, жена и дети, а родственники-дяди, тети, дедушки, бабушки..
   Семья может быть не родной…а родственники всегда родные…по крови.
3. Для меня семья – это – там, где меня понимают – 70%

                -  люди, которых я люблю –                 20%

                - мама, папа, я                 -                 10%

Семья и родственники – НЕ одно и то же -                 60%

                - это одна большая дружная  семья –         40%

За атмосферу в семье ответственность лежит на

                ВСЕХ –                                         90%