Тряпичный гном
рабочая программа на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ  КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»

РАССМОТРЕНО

 Протокол  методического совета

МКОУ ДОД «Центр детского творчества»

№ 1  от 30.09.2011 г.

                                                 «УТВЕРЖДАЮ»

                                                          Директор МКОУ ДОД

                                                          «Центр детского творчества»

                                                      ____________  Л.Г. Иванова

                             ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ   ПРОГРАММА

«Тряпичный гном»

                                                            Возрастной состав обучающихся: 7-12 лет

                                                            Продолжительность обучения: 2 года

                                                                          Составитель: Шварцкопф Татьяна Александровна,  педагог дополнительного образования МКОУ ДОД «Центр детского творчества»

р.п. Большеречье

2011

  Пояснительная записка

Программа детского  объединения  «Тряпичный гном» реализуется в рамках деятельности МКОУ ДОД «Центр детского творчества».

Направленность – декоративно-прикладное творчество.

Актуальность образовательной  программы «Тряпичный гном» заключается в том, чтобы приобщить современного ребёнка, в то время, когда стремительно развивается прогресс к народной истории через изготовление самодельной игрушки, панно, аппликации.

Педагогическая целесообразность в том, что программа включает в себя несколько направлений: аппликация, панно, различные виды игрушек, поделки из бросового материала.                                 

        Разнообразная деятельность помогает эффективно повысить и удержать интерес к учебному материалу.                                                                                                                                                                      

  Новизна программы  заключается  в новых оригинальных технологиях изготовления  игрушек, сувениров, панно, аппликаций, а  так же чтобы через труд приобщить детей к творчеству.            

Отличительные особенности данной образовательной программы от уже существующих в этой области заключаются  в том, что программа направлена на применение широкого комплекса различного дополнительного материала по декоративно-прикладному творчеству.                      

         Программой предусмотрено, чтобы каждое занятие было направлено на приобщение воспитанников к активной познавательной и творческой работе.                                                          

         Процесс обучения строится на единстве активных и увлекательных методов и приёмов учебной работы,  в процессе усвоения знаний у детей развиваются  творческие начала.     

   Образовательная программа имеет ряд преимуществ:                                                                    

- в отличие от школы занятия проводятся в удобное для детей время;                                           

-обучение проводится на добровольных началах всех сторон (обучающиеся, родители, педагоги);

-  обучающимся  предоставляется возможность удовлетворения своих интересов и сочетания разных направлений и форм занятий.                                                                                                  

Целью данной программы является создание условий для творческого развития каждого ребёнка через создание поделки собственными руками, что служит  общему развитию личности.

Задачи 1 года обучения:

- формирование у детей навыков ручного труда;

- обучение работы с шаблонами;                                   

- обучение основам кройки   и шитья;         

- обучение приёмам  коллективной работы, самоконтроля и взаимоконтроля;

- воспитание трудолюбия и аккуратности.

Задачи 2 года обучения:

- расширение знаний об истории игрушки, традициях, творчестве, быте народа;

- воспитание у детей художественного вкуса, фантазии, пространственного воображения;

- обучение правилам работы с выкройками;

- обучение практическим навыкам работы с тканью, мехом, бросовым материалом;

- воспитание стремления к разумной организации свободного времени.

Программа в объединении «Тряпичный гном» рассчитана на 2 года обучения. В объединении занимаются дети  7-12 лет. Программа каждого года обучения рассчитана на 216 часов. Занятия проводятся 3 раза в неделю по 2 часа.

Принципы реализации программы

Программа построена в соответствии с основными дидактическими принципами:

- принцип последовательности: определенная последовательность усложнения учебного материала на основе ранее полученных знаний, позволяет повысить уровень знаний и умений воспитанника, следуя логике «от простого к сложному»;

- принцип научности: подбор теоретического и практического материала на основе изучения педагогики, психологии, эстетики;

- принцип систематичности: в программе предложена такая организация образовательного процесса, при которой одно занятие является логическим продолжением предыдущего;

- принцип индивидуализации личностно-ориентированного развития: учет индивидуальности ребенка, его темперамента, интересов, запросов и способностей;

- принцип доступности: обучение по программе ведѐтся на доступных для понимания воспитанников уровню, способствует повышению интереса и желания учиться;

- принцип наглядности: обучение обеспечивается дидактически наглядным материалом, просмотром презентаций.

Формы и методы обучения:

- Дифференцированное обучение с учетом  индивидуальных способностей учащихся.    Такая форма обучения решает задачу создание условий для развития ребенка;

- Объяснительно – иллюстративный метод дает знания за пределами программного материала, тренирует память и решает задачу  интеллектуального и духовного развития личности ребенка;

- Частично – поисковый метод при самостоятельной работе обучающихся  заключается в подготовке  презентации по выбранным темам с использованием ИКТ. Такой метод  позволяет не только расширить кругозор у учащихся, но и развивать  умение  добывать информацию и умение  ее представить. Данный метод позволяет на занятии сохранить высокий творческий тонус при обращении к теории и ведет к более глубокому ее усвоению. Использование этого метода решает задачу развития мотивации к познанию и творчеству;

- Практико – ориентированный метод направлен на использование  знаний и умений на практике. Дети   изготавливают  своими руками различные   поделки в разной технике;

- Выставка – процесс демонстрации изделий, выполненные своими руками, позволяет детям укрепить  психическое и физическое здоровье, создает  условия для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребенка.

Методы контроля и управления  образовательным процессом:

- текущие наблюдения;

- выполнение и анализ  практических заданий;

- обсуждение и анализ презентаций по выбранной теме;

- анализ сообщений по направлениям декоративно-прикладного искусства;

- визуальный контроль постановки корпуса, рук и головы;

- самоконтроль.

Формы контроля:

- итоговое занятие;

- тестирование;

- устный опрос;

- мини-выставки;

- участие в районных, областных, региональных выставках, конкурсах;

- повседневное наблюдение.

Ожидаемые результаты:

К концу 1 года обучения  по  программе обучающиеся должны:

- знать особенности, свойства используемых инструментов, приспособлений;

- знать значение терминов: аппликация, панно, шаблон, выкройка, лекала;

- знать виды ручных швов, технику кроя;

- знать технику изготовления  панно, аппликаций;

- знать технику изготовления плоскостных, полуплоскостных  объёмных игрушек;

Должны уметь:

- пользоваться инструментами и приспособлениями;

- изготавливать панно, аппликацию, различные виды игрушек;

- выполнять простые ручные швы;

- правильно раскроить материал, используя  выкройки – лекала, шаблоны;

- изготавливать  панно, аппликацию, различные виды игрушек.

К концу 2 года обучения по программе обучающиеся должны:

- знать классификацию текстильных материалов;

- знать технологическую обработку искусственного и натурального меха;

- знать сведения о сувенирных изделиях;

- особенности материалов применяемых для изготовления игрушек, сувениров;                                                                                                                   - понимать значение терминов « функциональные  игрушки» », «каркас»;                  

Должны уметь:

- со вкусом подбирать ткань;

- изготавливать игрушки  и сувениры  из различных материалов;

- изготовить каркас;

- увеличивать выкройку;

- ориентироваться на качество изделий;

- эстетично оформлять изделие;

- работать индивидуально с методическим материалом.

Учебно - тематический план  дополнительной образовательной программы (1 год обучения)

Учебно - тематический план 

дополнительной образовательной программы (2 год обучения)

Содержание программы

1 год обучения

1.     Вводное занятие - 2ч.

 Знакомство с программой 1года обучения.  Беседа «Игра - один из самых давних видов декоративно- прикладного творчества». Коммуникативная игра «Визитная карточка».

2.     Аппликация из цветного картона.- 20ч.

 Беседа по технике безопасности труда. Знакомство с разными видами аппликации.

- «Смешарики » (на выбор) - 4 ч.

- «Паровозик» - 6 ч.

- «Мышка» - 4 ч.

- «Пожарный» - 6 ч.

Аппликация из  цветного картона изготавливается по одной технологии: выбор основы; подбор картона нужного цвета; перевод деталей по шаблону; вырезание по контуру; наклеивание деталей на основу; художественное оформление. Анализ работы.

3. Аппликация  из ниток - 24 ч.

 Беседа по теме.

 Демонстрация образцов.

- «Символ года»  -12 ч.

- «Чаепитие» -12 ч.

Аппликация изготавливается по одной технологии: выбор основы; подбор ниток  нужного цвета; перевод рисунка на основу; нарезание ниток; наклеивание на основу; художественное оформление. Анализ работы.

4.  Панно - 22 ч.

 Беседа «Разновидности панно». Демонстрация образцов.

- «Девочка с шариком»-10ч.

-  выбор основы; подбор ткани ; перевод  деталей по шаблону ; вырезание по контуру;  нашивание на основу; художественное оформление. Анализ работы.

- «Паровозик из Ромашкова» -12ч. - изготавливается аналогично.

Тестирование  по модулю - 2 ч.

5.  Виды ручных швов - 2 ч.

 Понятие о швах «петельный», «через край», «потайной». Демонстрация и изготовление образцов. Анализ работы.

6 .Плоскостные игрушки -16 ч.

Беседа по теме. Демонстрация образцов.

- «Ягодка» - 2ч.

- «Зайчик» - 4ч.

- «Котик» - 6ч.

- « Медвежонок » - 4ч.

Поделки изготавливаются  по одной технологии. Подбор материала; перевод  деталей  на  ткань; правила  кроя; сшивание; шов «петельный»; правила работы с иглой; оформление. Анализ  работы.

Зачёт по теме - 2 ч.

7. Полуплоские игрушки на картонной основе -18 ч.

 Беседа по теме. Демонстрация образцов.

- «Собачка Жужа» - 8ч.

- «Кукла Нюша» -10ч.  Работа по технологическим картам.

8.  Объёмные комбинированные  игрушки с  применением меха, кожи, атласных лент, пуговиц,  бросового материала - 24 ч.

Беседа «Особенности объёмной игрушки». Технология изготовления.

- «Поросёнок» - 6ч.

- «Зайка Стёпа» - 8ч.

- «Кот Василий» - 8ч.

Объёмные игрушки изготавливаются по одной технологии: подбор материала; перевод выкройки на ткань; правила  кроя; сшивание; шов «петельный»; набивание; сборка изделия; шов «потайной»; художественное  оформление. Анализ  работы.

Тестирование по модулю – 2 ч.

9.  Мастерская Деда Мороза - 26 ч.

Беседа «Как встречают Новый год в разных странах».

- «Символ года» - 10ч.

- «Санта Клаус» или «Дед Мороз»  (на выбор) -10ч.

- «Снегурочка» - 6ч.

Изготовление аналогично теме «Объёмные игрушки».

10. Сувенирные изделия»-12 ч.

 Беседа о сувенирах. Беседа «Слава защитникам Отечества».

-«Автомобиль» - 8ч.

 Подбор материала; правила кроя; сшивание; набивание; оформление Анализ.

- «Корзинка с цветами» - 4ч.

 Бросовый материал. Работа по замыслу.

11. Подарок ветерану - 6 ч.

- «Мишутка» - 6ч.

 Изготовление по технологической  карте.

12. Индивидуальные работы -10 ч.

Подготовка к выставкам, конкурсам.

- разработка эскизов,

- изготовление выкроек,

- консультации.

13. Итоговое занятие - 2 ч.

-итоговая выставка,

-награждение активных детей,

-вручение благодарственных писем  родителям.

14. Массовые мероприятия с  обучающимися - 12ч.

-участие воспитанников в различных событиях, праздниках ЦДТ и др.

15. Выставки, конкурсы -10 ч.

-подготовка к выставкам, конкурсам

16. Экскурсии - 6 ч.

-посещение музея, картинной галереи, ИКК «Старина Сибирская»,

-обсуждение.

2 год обучения

1.                Водное занятие - 2 ч.

 Знакомство с планом работы. Правила и требование к внешнему виду.

2.                Материаловедение - 4 ч.

 Объяснение по теме с использованием демонстрационного  материала Практическая работа по определению лицевой и изнаночной сторон ткани. Дидактические игры. Консультация «Материал, применяемый для изготовления игрушек».

3.                Игрушки из  искусственного  меха - 52 ч.

Демонстрация образцов игрушек. Правила работы с мехом. Практическая работа.

- «Дракоша» - 8ч.

- «Белый медведь Умка» - 10ч.

- «Собачка Бим»-10ч.

- «Мишка Тедди» - 12ч.

- «Заяц Степашка» - 10ч.

Игрушки из меха изготавливаются по одной технологии:  перевод выкройки на ткань; правила кроя меха; сшивание деталей, шов «петельный»; набивание; соединение, шов «потайной»; Художественное оформление.  Анализ готового изделия.

Тестирование по модулю – 2 ч.

4.Каркасные игрушки - 24 ч.

 Преимущества каркасных игрушек.  Способы  изготовления  каркаса. Практическая  работа по изготовлению игрушки. Анализ работы.

- «Жираф» - 12ч.

- «Журавль» - 10ч.

Игрушки изготавливаются аналогично игрушкам из меха. Изготовление каркаса: Проволока  в изоляции; вата или синтепон; наматывание на проволоку; закрепление толстой нитью.

Зачёт по модулю - 2 ч.

5. Творческая мастерская «Подарок своими руками» -16 ч. Круглый стол «День святого «Валентина», «8 Марта».

-«Валентинки»-2ч.

 Подбор материала; работа по шаблону; правила кроя; сшивание, шов «петельный»; набивание; оформление. Анализ работы.

- «Шляпка» - 2ч.

Подбор материала; перевод по шаблону; правила кроя; изготовление; шов «через край», «потайной»; оформление. Анализ работы.

- «Домовёнок» - 6ч. и «Гном» - 6ч.

 Работа по технологическим картам.

6. Функциональные игрушки - 26 ч.

 Беседа «Русский самовар»

- «Грелка на чайник» - 12ч.  - подбор материала;  перевод  выкройки  на ткань;  правила кроя; сшивание, шов «петельный»; сборка, шов «потайной»;  художественное оформление.  Анализ работы.

- «Прихватка» - 2ч.

 работа по технологическим картам.

- «Подушка - игрушка» - 10ч.

 Творческое моделирование. Эскиз. Изготовление лекал  к задуманной игрушке. Практическая работа. Анализ работы.

Зачёт по теме - 2 ч.

 7. Куклы -18 ч.

 -Кукла счастья» - 2ч.

- «Кукла травница» - 4ч.

- «Современная кукла» - 10ч.

 История куклы.  Беседа  «Обереги», « Обрядовые куклы». Демонстрация   образцов.  Практическая  работа.  Анализ готовых изделий.    

8. Увеличение выкроек - 2 ч.

 Способы изменения величины выкройки. Практическая работа.

 9. Пальчиковая игрушка - 10 ч.

 -«Игрушка по замыслу» - объяснение по теме с опорой на наглядный материал. Демонстрация образцов. Изготовление. Анализ работы.

 10.  Игрушки, изготовленные на основе картонных фишек - 36 ч.

 Беседа по теме. Демонстрация образцов.

- «Дракон» -12ч.

- «Клоун»- 14ч.

- «Змея» - 10ч.

 Практическая работа. Работа с методическим материалом.

11. Индивидуальные работы - 10 ч.

 Отработка практических навыков.

Работа с  одарёнными детьми. Творческие задания.

12.Итоговое занятие - 2 ч.

Открытие итоговой выставки. Награждение активных детей. Вручение благодарственных писем.

13. Массовые мероприятия с обучающимися-10 ч.

Участие воспитанников в различных событиях, праздниках ЦДТ и др.

14. Экскурсии- 4 ч.

 Посещение музея, картинной галереи. Обсуждение.

Методическое обеспечение программы

Занятия объединения «Тряпичный гном» проводятся в отдельном кабинете,  с естественным доступом воздуха, легко проветриваемом и с достаточным  освещением, в котором имеются образцы игрушек, готовые выкройки- лекала предлагаемых поделок,  действующая выставка творческих работ, литература по изготовлению мягких игрушек, информационный материал. Чистота и порядок в кабинете, правильно организованные места имеют большое воспитательное значение. Всё это дисциплинирует  детей, способствует повышению культуры их труда и творческой активности. Учебное оборудование кабинета  включает комплект мебели, инструменты и приспособления, которые хранятся  отдельно и в определённом порядке.

Успешная реализация программы зависит от средств обеспечения:

Методическое и справочное обеспечение:

Ø  методическая литература для теоретических и практических работ;

Ø  литература в помощь обучающимся для самостоятельной работы;

Ø  разработки открытых занятий.

Дидактическая база:

Ø  образцы, эскизы;

Ø  карточки с образцами швов и тканей;

Ø  шаблоны, лекала изделий;

Ø  наглядные пособия;

Ø  наборы раздаточного материала.

Материально-техническая база:

Ø  помещение на 8-10 человек;

Ø  рабочее место с хорошим освещением;

Ø  столы, соответствующие возрасту;

Ø  электрический утюг;

Ø  гладильная доска;

Ø  швейная машинка.

Для каждого воспитанника необходимо иметь:

Ø  набор игл;

Ø  ножницы;

Ø  наперсток;

Ø  нитки;

Ø  тетрадь для записей;

Ø  мел;

Ø  карандаши;

Ø  ткань;

Ø  набивка.

Финансовая база:

Ø  Родительская помощь;

Ø  Выставка-продажа.

Оценка эффективности программы

Диагностика и отслеживание результативности освоения программы является важным звеном образовательного процесса.

Система контроля

Система поощрения

Образовательно-воспитательная работа

Список литературы

      - для составления программы:

1. Мастерим  игрушки сами: образовательная программа и конспекты занятий  для детей  (7-14 лет)/ авт.- сост. Н.В. Кочеткова.- Волгоград: Учитель, 2010.

2.Организация социально значимой деятельности в учреждениях дополнительного образования: социально- образовательные проекты из опыта работы /авт.- сост. Т.Н. Ковязин., Н.Е. Голицына.- Волгоград: Учитель,-2010.

3. Программа дополнительного образования: от разработки до реализации.- М.: Айрис- пресс,2004.

4. Фришман И.И.Методика работы  педагога дополнительного образования.- М.: Издательский центр «Академия», 2001.

5. Работа с семьёй в учреждениях дополнительного образования: Аукцион методических идей/авт.- сост. А.В. Третьякова и др.- Волгоград: Учитель 2009.

     -  для реализации программы:

1.Белова Н.Р.Игрушки к празднику. – М.: Изд-во Эксмо, СПб: Изд-во Домино, 2005.

2. Кочеткова  Н.В.- Мастерим игрушки сами: образовательная программа и конспекты занятий (для детей 7-14 лет) – Волгоград. 2010.

3. Кочеткова  Н.В.- Мягкая игрушка: Игрушки с бисером. -М.: «РИПОЛ КЛАССИК»; СПб.: «Валери  СПД», 2001.

4. Кочеткова  Н.В. –Мягкая игрушка: Игрушки из носочков. –М. : «РИПОЛ КЛАССИК»; СПб.: «Валери СПД», 2001.

5. Котова. Т.В. –Стильные игрушки из кожи и ткани. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА. 2006.

6. Максимова М., Кузьмина М., Кузьмина Н.- Лоскутная мозаика.- М.: Изд-во Эксмо,2006.

7. Нагибина. М. И. –Чудеса из ткани своими руками. Популярное пособие для родителей и педагогов.- Ярославль: Академия развития, -1997.

8. Феррари. В. – Мягкая игрушка своими руками. - Пер. с итал. ООО «Мир книги».- М.: Мир книги, 2002.

9. Цирулик. Н. А, Проснякова Т. Н. -Уроки творчества. – Самара:2000.

www.mastera-rukodeliya.ru

      www.livemaster.ru

     www.vasile.ru

      - для воспитанников:

1 .Ефимова А.В.- Работа с мягкой игрушкой в начальных классах.  Из опыта работы. М.. «Просвещение», 1978.

2. Золена Т.М., Иванова Т.И. Мягкая игрушка: Забавный зоопарк.- М.: Эксмо; Спб.: Терция, 2007.

3. Мягкая игрушка: Энциклопедия рукоделия/Белова Н.Р. и др.- М.: РИПОЛ КЛАССИК; Спб.: «Валери СПД», 2002.

4. Нагибина М.И.- Чудеса из ткани своими руками. Популярное пособие для родителей и педагогов.- Ярославль: Академия развития,- 1997.

5. Твердохлеб Е.- Мягкая игрушка. Харьков: Книжный Клуб «Клуб семейного Досуга», 2005.

6. Цирулик Н.А. , Проснякова Т.Н.- Уроки творчества. Учебник 2 класса.- Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательский дом «Фёдоров», 2000.

7. Э. Хёниш.- Берлин: Изд-во « Фольк  унд  Виссен»,1988.

       -  для родителей:

1.     Вакса О.- Детские праздники в семейном кругу.- Ярославль,2002.

2.     Козлов С.- Мудрость повседневных контактов: Воспитание школьников.- 1997.- №4-5; 1998.-№1-2.

3.     Нагибина М.И. -Чудеса из ткани своими руками. Популярное пособие для родителей и педагогов.- Ярославль: Академия развития,-1997.

4.     Степанов С.С.: Нормальные проблемы нормального ребёнка.- М.,2002.

 5. Цирульник Н.А., Проснякова Т.Н.-Уроки творчества.  Учебник 2 класса.- Самара: Корпорация «Фёдоров»,  Издательский  дом «Фёдоров»,2000