Рабочая программа "Эргономика"
методическая разработка по теме

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования

«Выксунский металлургический техникум»

Рабочая программа учебной дисциплины

«Эргономика»

для специальностей:

070602-«Дизайн по отраслям»

Выкса 2008 год

Одобрена                                        

цикловой комиссией

Председатель

М.А. Гордеева

Составлена в соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальностям :

070602-«Дизайн по отраслям»

зам. директора по учебной

работе ВМТ_________________

Э.Р. Ремизова

Составитель:        В.В. Макаренко– преподаватель Выксунского металлургического техникума

Рецензенты:

И.А. Долгополова – старший преподаватель ННПУ.

М.А. Гордеева – преподаватель истории изобразительного искусства Выксунского металлургического техникума.

Пояснительная записка.

Эргономика сложилась как комплексная дисциплина на стыке ряда технических наук. В ее задачи водит всестороннее изучение функциональных особенностей и возможностей человека в процессе его деятельности и взаимодействии с окружающими предметами. В ряде областей сегодня уже сложились определенные эргономические требования и нормативы.

Ведущую роль в разработке проектов играет эргономика, позволяющая рационально, комфортно организовать окружающую человека среду.

Данная программа знакомит студента с основными эргономическими данными и учит применять их в конструировании.

Главные задач программы:

1. Помочь дизайнерам интерьера осознать важность антрополитрии,
2. Объяснить основы понимания и антропологии и способы применения данных,
3. Предоставить студентам источник данных, необходимых для решения наиболее часто возникающих профессиональных проблем,
4. Основываясь на данные, дать серию графиков и справочных таблиц стандартов взаимодействия человеческого тела и элементов интерьера.

Следовательно, задача эргономики – применить полученную информацию в дизайне интерьеров. Несмотря на все различия, взаимодействие пользователя и спроектированного интерьера, должно создавать у человека ощущение комфорта, безопасности и удовлетворения.

Тематический план.

Примерное содержание рабочей дисциплины.

Введение.

Задачи эргономики и ее связь с другими дисциплинами.

Тема 1. Параметры человеческого тела. Общие понятия.

Студент должен знать:

1. Наиболее полезные параметры

Уметь:

2. Ими пользоваться

Упражнения: рисунок фигуры человека со шкалой деления (метр).

Тема 2. Антрополитрия. Человек – как физическая мера организации архитектурных форм.

Студент должен знать:

3. Параметры человека и пространства,
4. Основные размеры зон.

Уметь:

1. Организовывать и определять при проектировании общепринятые размеры,
2. Определять минимальные габариты.

Упражнения: эскизы фигур человека в сравнении с окружающими предметами.

Тема 3. Наиболее полезные для дизайнера интерьера параметры. Антрополитрия.

Студент должен знать:

1. Основные антрополитрические характеристики,
2. Габариты человека и оборудования пространства.

Уметь:

1. Конкретизировать форму объекта,
2. Правильно проектировать исходя из данных

Упражнения:  эскиз фигуры человека на фоне развертки стен.

Тема 4. Измерение пространства. Габариты пространства.

Студент должен знать:

1. Определение системы мер длины,
2. Габариты пространства оптимального для человека,
3. Дистанция персонального общения

Уметь:

1. Проектировать микропространство, мезопространство, макропространство.

Упражнения: эскизы планов комнат с разделением  на микро-и макро пространства.

Тема 5. Жизнедеятельность человека, ее структура и процессы.

Студент должен знать:

2. Особенности повседневной жизнедеятельности,
3. Образ жизни.

Уметь:

1. Универсально организовывать пространство,
2. Разбивать пространство на зоны

Упражнения: эскизы планов помещений с разбивкой на зоны, размещение предметов в данных зонах.

Тема 6. Принцип определения размеров помещения по условиям размещения людей.

Студент должен знать:

1. Функциональный процесс
2. Площадь, занимаемую одним человеком
3. Наилучшую компоновку

Уметь:

1. Определять размеры помещения по условиям размещения людей

Упражнения: эскизы планов комнаты с вариантами компоновок.

Тема 7. Функциональные зоны основных процессов.

Студент должен знать:

2. Разновидности функциональных процессов
3. Основные функциональные зоны в жилище

Уметь:

1. Планировочно организовывать помещение на основе функциональных зон
2. Нормализовать функциональные зоны помещения

Упражнения: эскизы больших и малых помещений с планировкой функциональных зон.

Тема 8. Социально-функциональные требования к жилищу.

Студент должен знать:

1. Требования к жилищу и от чего они зависят

Уметь:

2. Обосновать форму и структуру жилища
3. Учитывать при проектировании личностные требования

Упражнения: эскизы помещений по социально-функциональным требованиям к жилищам.

Список рекомендуемой литературы

1. Основы эргономики, Дж. Панеро, М. Зелник, Москва, «Астрель», 2006
2. В.П. Шимко, Архитектурно-дизайнерское проектирование. Основы теории., Москва, «Архитектура», 2004
3. И. А. Николаевская, «Благоустройство территории», Москва, 2002
4. Д. Рябцев, «Дизайн помещений и интерьеров», СПб, 2006
5. Полин Б. Гантлоу, «Дизайн уютного дома», Ростов-на-Дону, 2005
6. С.Е. Беляева, «Основы изобразительного искусства и художественного проектирования», Москва, «Академия», 2007
7. С.М. Петкова, «Справочник по мировой культуре и искусству», Ростов-на-Дону, «Феникс», 2007