Занятие кружка "Юный эколог" "Защитим заповедную природу от пожаров"
методическая разработка (6 класс) по теме

 МБОУ «Краснокутская основная общеобразовательная школа»

Борисовского района Белгородской области

Занятие кружка

«Юный эколог»

 «Защитим заповедную природу от пожаров»

«Лесное происшествие».

(Театрализованное представление

для учащихся 4-6 классов)

подготовила:

Черкашина Татьяна Федоровна,

руководитель кружка «Юный эколог»

2012 г.

 «Защитим заповедную природу от пожаров»

Лесное происшествие

занятие кружка «Юный эколог»

Цель:

познакомить с основными причины  возникновения лесных пожаров.

задачи:

1. воспитание у учащихся чувство ответственности за свое поведение в природе;  
2. формирование у учащихся умения верно оценивать свои поступки и поступки окружающих.
3. выработка потребности в общении с природой, соблюдения нормы и правил поведения в лесу;
4. формирование основ экологического миропонимания и целесообразного взаимодействия с природой
5. развитие творческих способностей и познавательной активности учащихся..

Оборудование:

декорация леса (картины с изображение деревьев), стилизованные костюмы.

занятие предназначено для проведения с учащимися 4-6 классов во время проведения экологического месячника (апрель).

На современном этапе развития человеческого общества стало очевидно, что человек обязан изменить свое отношение к окружающему миру, умерить свои потребности и научиться жить в гармонии с природой, осознавая силу и масштабы своего воздействия на многочисленные природные связи. Изменить поведение людей можно двумя способами: введением системы запретов или изменением сознания людей — формированием экологического мировоззрения. Как правило, введением запретов редко удавалось добиться цели. Многие считают, что запреты для того и существуют, чтобы их нарушать.

Формирование экологического мировоззрения, экологической культуры необходимо начинать с раннего школьного возраста. Учащиеся, занимающиеся в экологическом кружке, могут помочь вести эколого-просветительную работу среди младших школьников, вместе с тем, участие в инсценировках способствует  развитию познавательной активности, формированию интереса к изучению биологии, к изучению природы родного края.

Ход занятия

учитель:

Лес — это дом для зверей и птиц. Благодаря лесу и воздух чистый, и реки живут, и почва  не разрушается. Лес дарит нам пение птиц, красоту и тишину. Но человек не всегда ответственно относится к своему поведению в природе, не подумав, губит растения и животных. Из-за необдуманных поступков человек может стать причиной пожара в лесу. Какую опасность представляет лесной пожар? И как мы можем помочь сохранить лес от пожара?

На этом занятии кружка «Юный эколог» мы попробуем рассказать вам об этом в небольшом спектакле из жизни леса.

Театрализованное сказочное представление в трех действиях.

Действие происходит на лесной поляне.

Действующие лица:

Лесные жители:

сорока,

 синица,

белка,

 заяц;  

 огонь;

2 юнната,

мальчишка-хулиган.

Действие первое.

Сорока: 

Внимание, внимание! Говорит лесное радио! Все новости, события и сплетни на моем хвосте. Всем, всем, всем! Сегодня под большим дубом на поляне в лесу состоится собрание жителей леса. Повестка дня: в лесу появился мальчишка. Лесу грозит опасность! Все скорее сюда!

(Под дерево сбегаются и слетаются звери и птицы)

Белка:

 Тише, сорока, не трещи. В чем ты видишь опасность?

Сорока: 

У мальчишки рогатка, ножик и спички, он хулиган! Он натворит в лесу бед! Он не знает лесных заповедей, и не умеет себя вести в лесу.

Заяц: давайте посмотрим, что мальчишка делать будет. Может, он просто гулять пришел в лес. Воздухом подышать, птиц послушать. Пусть синица полетит, посмотрит, чем мальчишка занят.

Синица:

уже лечу, все высмотрю и обо всем вам доложу!        (Улетает)

Действие второе.

На полянке в лесу появляется мальчишка с рогаткой, оглядывается кругом, видит лесных жителей

Мальчишка:

Что-то скучновато в лесу, никого не видать. А вон заяц под кустом сидит, проверю-ка я свою меткость

(целится из рогатки, стреляет, заяц выскакивает из-за куста)

заяц:

 Ты чего камнями кидаешься, не знаешь, что ли, что нас, зверей, беречь надо? Убегает.

Мальчишка: 

Придумал тоже, беречь его надо. Ничего с тобой от одного камешка не сделается. А пульну-ка я вон в то дерево.

Стреляет.

Белка: 

Как тебе не стыдно, какой большой, а стреляешь из рогатки. А вдруг поранишь кого? Убегает.

Мальчишка:

Обидчивые какие, никто со мной разговаривать не хочет. А что это у меня в кармане? Ага, это спички. Сейчас я костерок разведу, весело будет! Вот сейчас и веток наломаю, вроде сухие, вон шишек куча лежит, наверное, кто-то для костра собрал, а потом раздумал брать. Мне пригодятся.

(стаскивает под дерево шишки, ломает ветки, собирает сухую траву, складывает костер).

Появляется Огонь (мальчик в красном костюме, в руках желтые и оранжевые ленты — языки пламени).

Огонь:

Наконец-то у меня друг появился. Давай, давай мне еды побольше. Годятся и хвоя, и шишки сухие, и ветки, сейчас я силу наберу, весело всем будет. (Гудит). У-у-у-у-у-у! Сейчас я в полную силу войду, все гореть будет!

Мальчишка (испуганно):

 Ой, какой ты большой стал, огонь! Хватит, погасни скорей.

 (Пытается погасить сухой веткой, огонь разрастается еще больше.)

Ой, что же делать, звери, помогите!

(рядом никого нет)

Огонь:

Нет, мне здесь нравится. Что-то веток маловато, съел уже все, слабеть начинаю. Сейчас я доберусь вон до того дерева, тогда меня никто не победит! Я здесь всех сильней! Сейчас тут будет самый большой костер! Все гореть будет!

Мальчишка: помогите! ( пытается убежать, огонь его не пускает.)

Действие третье. 

Пожар в лесу на поляне, все бегают, суетятся,  пытаются справиться с огнем, он машет на них языками пламени (желтые и оранжевые ленты).

Сорока:

 Всем, все всем! В лесу пожар! Спасайтесь, кто может! Зовите всех, кто нам может помочь!

Синица:

 Я летала за помощью, к нам идут ребята-юннаты. Они нам помогут.

Приходят юннаты — мальчик и девочка.

Сорока:

Пожар! Спасайте лес! Спасайте зверей и птиц!

Мальчик:

Не кричи, сорока попусту. Собирай всех жителей леса, будем с огнем сражаться.

Девочка:

Берите зеленые ветки, бейте огонь. Белка, неси с зайцем воды из лесного ручья, заливайте костер. Все вместе, друзья, мы справимся с огнем, пока он больших бед не натворил.

 Мальчик-юннат:

 Заяц, копай лапами землю, бросай на огонь. Смотрите, огонь отступает, он совсем слабый становится. А кто это там, позади Огня такой испуганный? Да это мальчишка-хулиган.

Мальчишка:

Простите меня, я больше не буду так себя в лесу вести. Я хочу выучить правила поведения в лесу и помогать всем зверям и птицам.

Девочка:

Ну что, лесные жители? Простим его?

Белка, сорока и синица (вместе):

Простим.

Девочка:

Приходи к нам в кружок заниматься. Там ты научишься помогать лесным жителям.

Мальчишка:

Спасибо, обязательно приду. Я не хочу больше обижать зверей и птиц. Я хочу помогать лесным жителям и обязательно буду защищать лес от огня.

Сорока:

Всем! Всем! Всем! Говорит лесное радио! Лес спасен! Опасность миновала. Огонь побежден!

Белка:

Ребята, не забывайте, что в лесу нельзя разводить костры. Даже самая маленькая искра может стать большим пожаром в лесу. Берегите лес, и мы вам будем благодарны.

Синица:

Птицы будут радовать вас своими песнями и помогать защищать сад и огород от вредителей. Берегите лес.

Юннаты (вместе):

До свидания, лесные жители. Ждите нас в гости.

Мальчишка:

А я навсегда запомню, что в лесу с огнем шутить нельзя!

Учитель:

Вот и закончилось наше представление. Я думаю, оно заставит вас задуматься и научит бережно относится к природе. Не забывайте, что от каждого человека, а значит, и от вас лично, зависит состояние окружающей нас среды. Будет шуметь зеленый лес, или останется пустая гарь — во многом зависит от того, насколько правильно мы ведем себя в природе, как бережем ее. Наше занятие я закончу словами поэта:

Берегите эти земли, эти воды,

Даже малую былиночку любя.

Берегите всех зверей внутри природы,

Убивайте лишь зверей внутри себя!