Развитие нравственной и гражданской позиции личности
статья по теме

РАЗВИТИЕ НРАВСТВЕННОЙ И ГРАЖДАНСКОЙ ПОЗИЦИИ ЛИЧНОСТИ

     Хорошо известно, что гражданин Отечества начинается с гражданина школы. Ведь всё наиболее важное, чем обладает человечество – культура, искусство, технические достижения, основы всех высших человеческих ценностей – всё это закладывается в детстве, в процессе взаимного влияния воспитателя и воспитанников.

        Сегодня коренным образом меняются отношения гражданина России с государством и обществом. Он получил больше возможности реализовать себя как самостоятельная личность в разных областях жизни, в то же время выросла и ответственность за свою судьбу и судьбы других людей. Воспитать такого человека только с помощью знаниевого подхода невозможно. Появляется необходимость в деятельностном компоненте гражданского воспитания. Только через активное вовлечение в социальную деятельность и сознательное участие в ней, через изменение школьного климата, развитие самоуправление можно достигнуть успехов в данном направлении.  Для этого можно активизировать школьников в жизни села, помочь найти практическое применение знаниям.

        В нашей школе учащимся предоставляется возможность проявить гражданские качества рачительного, заботливого хозяина через работу по благоустройству села, школы, очистке водоёмов, уходу за мемориальным комплексом и прилегающими территориями. Этой работой  ребята успешно занимаются круглый год: в школьное время – на субботниках, в каникулярное – создаётся ремонтная бригада.

        Ученическое самоуправление расширяет возможности гражданского и личностного самоопределения, личный опыт демократических отношений. Оно уместно при планировании воспитательной работы, при поддержании порядка в школе, организации досуга и трудовых дел, распределении заработанных денег, разрешении школьных конфликтов.

                Воспитание гражданских качеств следует рассматривать в тесной связи с морально-нравственными качествами. Нравственная основа – тот стержень, на котором должна основываться жизнедеятельность любого человека. Совесть, достоинство, потребность в человеческом общении – нормы, без которых не может полноценно функционировать ни общество, ни государство, ни сам человек.

        Особое место в системе воспитания гражданина занимает русская культура. Воспитание учащихся на традициях русской культуры – одно из главных направлений обновления содержания педагогического процесса.. у нас накоплен значительный опыт приобщения подрастающего поколения к великим ценностям русской культуры. В систему внеклассной работы включены мероприятия, ознакамливающие учащихся  русскими семейно-бытовыми традициями, с народными песнями и танцами, промыслами, ремёслами.

        Русская культура позволяет привить учащимся нравственный иммунитет против волны аморализма, захлестнувшего страну. Высокое целомудрие, пафос добра и правды, поиски красоты вечной и непреходящей – всё это свойственно русской классической литературе, музыке, живописи, устному народному творчеству. И всё это позволяет омыть детские души от невиданного, беспрецендентного в истории России потока непристойностей, пошлости, садизма, который под лицемерным лозунгом свободы самовыражения вторгается в нашу обыденную жизнь.

        Воспитывать учащихся на традициях отечественной культуры необходимо уже потому, что они в большинстве своём – русские. Без знания основ народной жизни, родного фольклора, классического искусства невозможно воспитать интерес и уважение к культуре других народов: ведь Россия – многонациональное государство. Если выпускник школы не знает истоков своей национальной культуры, ему чужда и культура другого народа.

        Русский образ жизни во многом утрачен, а ведь он основан на гармоничном сосуществовании человека с природой, на взаимном уважении и ладе в семье, в отношениях между молодыми и пожилыми людьми, между верующими неверующими людьми. Раскрыть эти и другие секреты русского житейского уклада и передать их педагогическими средствами подрастающему поколению – также одна из важнейших задач воспитателя гражданина.

Важное место в воспитании человека-гражданина отводится природе. Природа – неистощимый источник эстетического наслаждения и духовного обогащения человека. Воспитание гражданина начинается с развития умения видеть природу.  Общение с природой необходимо, но в разумных пределах добра.

Вопросы укрепления и сохранения здоровья являются неотъемлемой частью гражданского воспитания подрастающего поколения. Санитарно-просветительская работа не только знакомит школьников с достижениями науки в борьбе за здоровье, расширяет их кругозор по вопросам охраны здоровья, но и является важным фактором в повышении успеваемости учащихся.

                Таким образом, гражданственность рассматривается как сложнейшее личностное образование, основными элементами которого являются гармонически сочетающиеся патриотические, интернациональные чувства, нравственная и правовая культура, выражающиеся в чувстве собственного достоинства, во внутренней дисциплинированности, уважении и доверии к другим гражданам, к государству. Ведь будущее нашего общества, его сила целиком зависят от подрастающего поколения. А каким оно станет зависит от нас.