Образовательная программа дополнительного образования детей «Здравствуй, Австралия!»
методическая разработка (9 класс) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №36

Образовательная программа

дополнительного образования детей

                                «Здравствуй, Австралия!»

(название программы)

                                              естественно - научное      

(направленность программы)

Возрастная категория  обучающихся __________лет

 Срок реализации  программы  1  год

                                            Составитель (автор):__________________________

                                                                                          (Ф.И.О., должность)

Тамбов 2011

                                          Пояснительная  записка.

  Данная программа составляет социо-культурный аспект.

Актуальность данной программы состоит в следующем: в связи с незнанием проблем жизни, она уменьшает риск возникновения этих неудач и способствует межкультурному общению. Не случайно в новом ФГОС формирование универсальных учебных действий обеспечивающих школьникам умение учиться, т.е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путём сознательного и активного присвоения нового социального опыта, считается важнейшей ключевой задачей современной системы образования.

Новизна данной программы   состоит в том, что в ней используются современные компьютерные технологии, проектная работа, презентации, что способствует формированию общеучебных умений и навыков, развитию критического мышления.

В построении данной программы лежат следующие методологические принципы: коммуникативности, доступности, наглядности, ситуативности, последовательности.

   Цели:

1. развитие социо-культурного компонента;
2. формирование коммуникативной компетенции;
3. подготовка учащихся к сдаче экзамена;
4. обучение навыкам проектной работы;
5. формирование мировоззренческих понятий и осуществление нравственного воспитания;
6. совершенствование полученных ранее знаний в области иностранного языка.

Задачи :

- научить понимать устные и письменные сообщения по темам, предусмотренным программой;

- научить правильно и самостоятельно выражать своё мнение в устной и письменной форме;

- развивать  критическое мышление в работе с предлагаемым  материалом;

- использовать соответствующую справочную литературу и словари;

- отстаивать свою точку зрения и осознанно принимать собственное решение;

-научить  выполнять проектные работы и рефераты;

- совершенствовать самостоятельную   работу и работу  в коллективе.

 Отличительные особенности данной программы:

1. использование современных образовательных технологий;

2. использование новых учебных пособий;

3. использование разнообразных режимов работы: парные, групповые;

4. использование активных методов обучения: Интернет, интерактивные технологии, новые компьютерные программы;

5. использование технологии обучения страноведению – вовлечение учащихся в активную учебную деятельность.

        Методы и приёмы, которые включает эта технология.

Формы контроля.

1. Устный контроль:

- монологическое и диалогическое высказывание;

- презентация.

2. Письменный контроль:

- тест;

- выполнение творческих письменных работ;

- диктант;

- эссе.

Ожидаемые результаты обучения.

К концу обучения учащиеся должны :

- знать и понимать лексику с социокультурной реалии жизни Австралии;

- уметь использовать справочную литературу, словари;

- уметь работать с различными источниками информации, включая сайты Интернета;

- уметь использовать материал во всех видах речевой деятельности.

  Проверка результатов освоения программы.

1. Презентация проектных работ учащихся.
2. Озвучивание видеосюжетов.
3. Комментарии к видеофильмам.

Программа рассчитана на один год обучения: два часа в неделю, 72 часа в год (36 и 36).

Возрастные ограничения: 9 класс.

                                       Учебно-тематический план.

                                    Середина XIX века – начало XX века.  (36 ч.)

                Вторая половина XX века – начало XXI века. (36 ч.)

                               Содержание    изучаемого  курса.   

Раздел 1. Географическое положение Австралии.                       

Моря и океаны, омывающие Австралию. Рельеф Австралии. Возвышенности и низменности. Горы Кимберли, хребет Флиндерс, Басов пролив. Южное полушарие. Кокосовые острова. Климат Австралии.

Раздел 2. Флора и фауна Австралии.

Особенности растительного мира Австралии. Проблемы экологии. Особенности животного мира Австралии. Кенгуру, коала, ехидна.

Раздел 3. Становление государства.

Первые поселенцы в Австралии.  Английские пираты. Колония «Новый Южный Уэльс». Городское и сельское население. Продолжительность жизни в стране. Социальные проблемы.

Раздел 4. Формы государственного управления в Австралии.

Сенат. Либеральная партия, Национальная партия, Австралийская лейбористская партия. Австралийские демократы.

Раздел 5. Государственные символы Австралии.

Герб Австралии. Флористические символы Австралии. Флаг Австралии. Символы власти.

Раздел 6. Развитие экономики Австралии.

Факторы, влияющие на развитие сельского хозяйства. Развитие торговых отношений Австралии с крупными странами мира. Морские пути сообщения. Особенности развития экономики в стране.

Раздел 7. Города и достопримечательности Австралии.

Сидней – столица материка. Крупные города: Дарвин, Канберра, Мельбурн. Тематический парк отдыха с аттракционами. Экскурсия по городам и историческим местам Австралии.

Раздел 8. Транспорт Австралии.

Автомобильный транспорт. Речные и морские пути сообщения. Авиатранспорт. Сравнительный анализ развития транспортной системы Австралии и России.

Раздел 9. Знаменитые люди Австралии.

Патрик Уайт – нобелевский лауреат. Руперт Мурдох – президент News Corporation.Тим Уинтон – знаменитый писатель 90-х годов. Его роман «Всадники». Том Питер – мастер живописного пейзажа.  Бланшетт Кейт- популярная актриса. Популярные герои нашего времени.

Раздел 10. Культура Австралии.

Из истории театра и кино. Современные театры. Музыка и музыканты. Культурный портрет россиянина и австралийца.

Раздел 11. Спорт в Австралии.

Национальные виды спорта. Гонки на яхтах. Спорт – одна из форм отдыха австралийцев.

Раздел 12. Праздники в Австралии.

День Святого Патрика. День Независимости. Рождество. Барбекю. Твой любимый праздник!

                           Методическое  обеспечение  программы.

                                               Библиография

                                Литература для учителя.

1. Ерёмина В.А., Майоршина С.В., Цыбина  Л.Б.«Английский язык для географов».
2. Ощепкова В.В., Кевин Николас «Гид по стране», пособие, Макмиллан,2005.
3. Сборник программ курсов по выбору и элективных курсов по английскому языку. Глобус, 2007.
4. Шевцова  С.В.«Миф или загадка?» М. 1999.
5. Шереметьева А.В. «Англо-говорящие страны» Лицей, 2008.

                        Литература для учащихся.

1. Ерёмина В.А., Майоршина С.В., Цыбина  Л.Б.«Английский язык для географов».
2. Ощепкова В.В., Кевин Николас «Гид по стране», пособие, Макмиллан, 2005.
3. Шевцова  С.В.«Миф или загадка?» М. 1999.

                                            Приложение.

Раздел 1. Географическое положение Австралии.

Работа с текстами: 1) полное понимание текста;                              

                                 2) умение ответить на вопросы;

                                3) составление  предложений;

                                4)пересказ текст.

Тестовые задания по теме: «Географическое положение Австралии».