Методическая разработка занятия "Заповедными тропами"
методическая разработка (7 класс) по теме
Особо охраняемые природные территории, объет особого изучения. Изучая природу родного края, впервую очередь мы учимся любить и беречь родную природу.
Взгляни на глобус:
Вот он - шар земной,
На нём Башкирия
С берёзовый листок величиной
Всего лишь навсего
Не больше обыкновенного листка,
Берёза же Великая Россия -
Так зелена, так высока!
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 61 КБ |
Предварительный просмотр:
Метод проектов – один из путей реализации
исследовательского обучения во внеклассной работе
с младшими школьниками
Перед современной системой образования стоит задача приобщения новых поколений к исторической памяти народа, а значит - и сохранение ее в наших детях. Мы обращаемся к истокам русской культуры не только потому, что это кладезь мудрости, запасник педагогической мысли и нравственного здоровья, но и потому что это наша история. Поэтому важно объединить все усилия семьи и школы для воспитания личности, которая соответствует современным требованиям общества.
Учитывая требования времени, разработана программа интегрированного курса «Ступени восхождения», включающая в себя три направления: духовно-нравственное (кружок «Огонёк души»), художественно-эстетическое (кружок «Родничок»), фольклор (кружок «Горенка»). Программа является интегрированной, что позволяет осуществлять межпредметные связи.
На занятиях идёт усвоение элементов народной культуры, музыкального и прикладного творчества, создаются благоприятные предпосылки для формирования личности с развитым национальным самосознанием, духовно-нравственными ценностями и устойчивыми гуманистическими стереотипами поведения.
Важное направление интегрированного курса «Ступени восхождения» – активная работа с родительской общественностью. Интеграция воспитательных усилий семьи и школы прослеживается в программе и создаёт целостное пространство духовно-нравственного развития школьника. Процессы школьного и семейного воспитания синхронизированы организационно и содержательно. Занятия в системе интегрированного курса сближают детей и родителей, делают семью крепче. Своеобразным итогом каждого этапа работы является праздник, на котором все дети и их родители становятся участниками.
Данная программа предполагает привлечение младших школьников к исследовательской деятельности. В контексте программы был разработан проект «Удивительная картошка».
Направления проекта
История картошки
Интересные факты
Изобразительное искусство
Фольклор
- история картофеля
- история появления картошки на Руси
- натюрморт
- картофель в изобразительном искусстве
- песни и потешки
- пословицы и поговорки
- загадки
- целебные свойства
- памятники картошке
- блюда из картофеля
- чем полезна картошка
Состав участников проекта:
Преподаватели, учащиеся 2 А класса, родители учащихся.
Учебный предмет в рамках которого проводится работа:
В системе авторского интегрированного курса «Ступени восхождения».
Тип проекта:
Межпредметный
Статус проекта:
Проект практически-деятельностный, направленный на вовлечение учащихся в активную проблемно-поисковую деятельность, предполагает активное участие родителей, создание атмосферы всеобщей заинтересованности, сотрудничества и сотворчества детей и родителей.
Цель проекта: формирование у детей уважения к своей Родине, к её историческому прошлому, к русской самобытной культуре, к народному творчеству и искусству.
Задачи проекта:
- Познакомить учащихся с историей появления картофеля на Руси, с образом картофеля в народной культуре
- Использовать различные способы поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами
- Формировать уважительное отношение к России, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни
- Формировать основы музыкальной и художественной культуры, эстетического отношения к миру; понимание красоты как ценности; потребности в художественном творчестве и в общении с искусством
Разновидность документов для исследовательских групп (Приложение № 1):
- Бланк опросов родителей и детей
- Маршрутный лист исследователя
- Бланк организации работы исследовательской подгруппы
Продукт проекта (Приложение № 2):
- Рукописная книга
- Выставка детского творчества
- Праздник «Ах, картошечка!»
Подготовка к празднику «Ах, картошечка!» началась задолго до его проведения. Издавна на Руси картошку считали «вторым» хлебом. Всегда ли картофель был на Руси? Чем полезен картофель? Какие существуют песни, загадки, пословицы, потешки о картошке? Есть ли изображение картофеля в картинах художников? Эти вопросы стали основополагающими в работе над проектом «Удивительная картошка» Дети и родители стали искать литературу в библиотеках, на сайтах в сети Интернет, всем интересно было узнать как можно больше о продукте, который ежедневно мы употребляем в пищу. Дети нашли богатейший материал о картофеле, который лёг в основу создания рукописной книги «Всё о картошке» (Приложение № 3). Активное участие в поисках информации и проведении праздника приняли родители. На празднике были подведены итоги творческих конкурсов: конкурса рисунков «Весёлая картошка», конкурса поделок «Картофельные фантазии», конкурса икебан « Осенние мелодии». Нашлись и очень старинные рецепты приготовления картофельных блюд. На празднике был представлена выставка-дегустация блюд из картофеля «Картофельная феерия». Работа над проектом «Удивительная картошка» помогала формировать умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/03/27/picture-71476.jpg)
Методическая разработка итогового урока по проекту"По зелёной тропе -в глубины истории" в 8 классе
Данный урок является итоговым уроком проекта "По зелёной тропе - в глубины истории" в 8 классе. Целью данного урока является показать результаты работы учащихся над поректом - это экскурсии -пре...
Методическая разработка экологического конкурса "Тропинка"
Зкологический конкурс "Тропинка" проводится в нашем городе ежегодно. Методическая разработка включает разработку всех этапов конкурса....
![](/sites/default/files/pictures/2013/07/15/picture-274046-1373876281.jpg)
Методическая разработка обобщающего урока - экскурсии в 8 классе по УМК "Английский в фокусе" «По зеленой тропе в глубины истории».
Данный урок -экскурсия содержит интересный материал по экологии Пушкина и множество интересных фактов из его истории...
методическая разработка городского экологического конкурса "Тропинка" 2013г
методическая разработка содержит все этапы конкурса юных экологов "тропинка".Может быть использована для подготовки детей к экологическим конкурсам...
![](/sites/default/files/pictures/2020/10/21/picture-713745-1603306260.jpg)
Методическая разработка нестандартного урока по физической культуре. Туризм "Тропа здоровья"
Разработка новой формы урока по физической культуре...
![](/sites/default/files/pictures/2016/04/06/picture-778570-1459945918.jpg)
Методическая разработка «Использование троп для создания образов богатырей как средство развития нравственных качеств учащихся»
Проблема нравственного воспитания учащихся на уроках литературы – одно из главных направлений изучения литературы в школе. На примере якутского олонхо и русской былины, на мой взгляд, можн...
Методическая разработка урока литературы в 11 классе "Тропы в поэме В.В.Маяковского "Облако в штанах""
Презентация и методические материалы...