Программа "Горница"
рабочая программа по теме

Муниципальное образовательное

учреждение дополнительного образования детей

Гатчинский Дом Детского творчества

«Принято»                                                                                    Утверждаю:

на педсовете                                                                                Директор Гатчинского ДДТ

протокол №___                                                                            ____________Тюменцева Л.В.

от «___»_________200__г                                                              от «___»__________200__г    

Дополнительная     образовательная

программа студии

русского народного творчества

«Горница»

Возраст учащихся: 7 – 12 лет

Срок реализации:  3 года      

                                                                                         Разработал

                                                                                         педагог дополнительного

                                                                                         образования

                                                                                         Укконен Анжелика

                                                                                          Владимировна

г. Гатчина

2006 г

Изменения в программу внесены в 2009 году.

Пояснительная записка.

1. Направленность

Дополнительная образовательная программа русского народного творчества «Горница» относится к художественно-эстетической направленности.

2. Актуальность

Повышается интерес к русской народной культуре, к ее истокам.

3. Новизна

При изучении устного народного творчества

используются сценарии русских народных сказок в новой обработке.

4.  Педагогическая целесообразность

• Данная программа способствует развитию познавательного интереса,

индивидуальности детей, самостоятельности, способствует самовыражению.

• Возможна корректировка программы в зависимости от контингента учащихся, их индивидуальных возможностей.
• Программа составлена концентрическим способом.

5. Цель программы

• Ознакомление с традициями и обычаями русского народа посредством русского народного творчества.

6. Задачи первого года обучения

• Познакомить учащихся с русской избой, с предметами быта, с историей костюма, с видами головных уборов и обычаями ношения головных уборов, с историей создания обуви, с кузнечным и гончарным ремеслом, с различными видами освещения, способами глажения на Руси.
• Познакомить учащихся с народными приметами времен года.
• Сформировать знания учащихся  о русском народном фольклоре – сказках, пословицах, поговорках, играх, загадках.
• Познакомить учащихся  с календарными народными праздниками – Покров, Рождество, Новый год, Крещение, Масленица, Пасха.
• Познакомить учащихся с видами  и характерными особенностями русских народных росписей (Гжель, Городец, Дымково), с разновидностями матрешек, с дымковской игрушкой.
• Воспитывать у учащихся уважительное отношение к труду, мастерству русских

умельцев; воспитывать аккуратность, усидчивость; прививать основы культуры и труда.

• Развивать познавательную активность учащихся, художественный вкус.

Задачи второго года обучения

• Познакомить учащихся с понятиями «домашний очаг», «родительский дом». Познакомить учащихся с реликвиями дома, со старинными способами обработки земли и уборки хлеба. Ввести новое понятие «крестьянин». Познакомить учащихся с ремеслом плотника. Дать сведения о древнерусских иконописцах, о монастыре, о традициях чаепития на Руси.
• Продолжить знакомить  учащихся с народными приметами времен года.
• Научить работать с природным материалом.
• Расширить знания о фольклоре (частушки, пословицы, поговорки, загадки, постановка сказок).
• Продолжить ознакомление учащихся с новыми календарными праздниками – Воздвиженье. Углубить знания о праздниках – Покров, Рождество, Новый год, Масленица, Пасха.
• Познакомить учащихся с новым видом росписи – Хохлома, расширить знания о гжельской, городецкой росписи, о дымковской игрушке.
• Развивать творческие способности и самостоятельность учащихся.
• Создавать условия для нравственного воспитания и для формирования детского коллектива как средства развития личности, воспитывать чувство взаимопомощи при выполнении практических работ.

Задачи третьего года обучения

• Познакомить с понятиями: «семья», «родовое имя»,  «родовое древо».
• Познакомить учащихся с видами работ земледельцев, русскими народными инструментами, с историей письменности, с русской баней. Познакомить с литературными истоками, описывающими красоту природы в разное время года.
• Закрепить знания учащихся о малых формах устного народного творчества (пословицы, поговорки, частушки). Познакомить учащихся с былинами.
• Познакомить учащихся со святочными вечерами, гаданиями, с историей свадебных обрядов, с обрядом крещения младенцев на Руси.
• Закрепить знания о декоративно-прикладном искусстве (Гжель, Городец, Хохлома, Дымково).
• Познакомить учащихся с жостовской росписью, с ее характерными  особенностями и отличительными признаками от других видов росписи;

      с филимоновской и каргопольской игрушками, с народным  праздничным

        костюмом.

• Закреплять знания о народных праздниках, познакомить с новыми народными праздниками – «Сороки», «Троица».
• Формировать у учащихся способности к самовыражению через различные виды исполнительской деятельности.
• Прививать интерес к культуре Родины, к истокам народного творчества.

7. Отличительные особенности студии русского народного творчества «Горница»

Отличительной особенностью студии русского народного творчества «Горница» является взаимосвязь различных видов русского народного творчества.

8. Возраст учащихся:  7 – 12 лет
9. Сроки реализации дополнительной образовательной программы

 Содержание программы реализуется за 3 года:

1 год – 144 часа

2 года – 144 часа

3 года – 144 часа

10. Формы и режим занятий

Формы организации деятельности учащихся: 

• групповые и индивидуально-групповые.

 Формы занятий:

• беседа, лекция, викторина, «посиделки», тематические вечера, демонстрация слайдов, инсценировка сказок, экскурсии, практическая работа.

            Режим занятий: 

• занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа.

              Ожидаемые результаты и способы их проверки.

В конце первого года обучения учащиеся должны:

Знать:

1. обстановку избы, предметы быта, историю создания костюма, историю создания обуви, виды головных уборов и обычаи их ношения; орудия труда кузнеца и гончара; источники освещения;
2. виды матрешек  (Семеновская, Загорская, Дымковская); характерные особенности матрешек – сходства и их различия; цветовая гамма каждого вида матрешек; виды росписи (Гжель, Городец, Дымково);
3. историю русских народных и православных  праздников  –  Рождество, Покров, Новый год, Масленица, Пасха, Крещение;
4. виды и способы глажения в народном быту;
5. технику безопасности при работе с инструментами.

Уметь:

1. работать с бумагой:

• обводить и вырезать по шаблону;
• располагать элементы аппликации композиционно;

1. работать с соленым тестом (изготовлять фигурки);
2. расписывать плоскостные и объемные фигурки различными видами росписи (Гжель, Городец, Дымково);
3. работать с природным материалом;
4. проявлять инициативу и создавать творческие работы;
5. быть аккуратными, бережливыми.  

В конце второго года обучения учащиеся должны

Знать:

1. понятия: «домашний очаг», «родительский дом»; святыни и реликвии дома; элементарные сведения о монастыре, иконописцах;
2. труд крестьянина и орудия его труда;
3. орудия труда плотника;
4. характерные особенности и  цветовые гаммы росписей (Гжель, Хохлома, Городец, Дымково);
5. малые формы устного народного творчества;
6. историю русских народных и православных праздников – Воздвиженье, Рождество,  Новый год, Масленица, Пасха;
7. традиции чаепития на Руси;
8. народные приметы времен года;

  Уметь:

а) рисовать по представлению;

б) расписывать плоскостные и объемные фигурки различными видами росписи (Гжель, Городец, Дымково, Хохлома);

в) самостоятельно пользоваться шаблоном;

г) ставить нестандартные вопросы, выдвигать оригинальные идеи, замыслы;

д) применять разнообразные стратегии при решении проблем. Вариативность способов их воплощения.

            е) учащиеся приобретут сформированность  нравственных качеств личности,  

            сформированность убеждений,  взглядов, ценностных ориентаций, устойчивость  

            моральных суждений и нравственных поступков.

В конце третьего года обучения учащиеся должны:

Знать:

             а) виды устного народного творчества;

             б) народные приметы времен года; пословицы и поговорки, характерные для каждого времени года;

 в) основные элементы и характерные особенности различных росписей; элементы росписей каргопольской и филимоновской игрушек;

 г) виды работ и орудия труда земледельцев;

             д) понятия – «семья», «родовое древо»;

 е) историю свадебных обрядов, обрядов крещения , элементарные сведения о русской бане;

             ё) сходства и различия сказки и былины; характеристику былинных героев;

             ж)  историю письменности.

Уметь:

1. составлять узор, характерный определенному виду росписи;
2. сравнивать различные виды декоративно- прикладного искусства;
3. самостоятельно изготавливать поделки из природного материала;
4. изготавливать игрушки по опорным схемам;
5. складывать базовые формы, принятые в оригами;
6. ставить задачи;
7. адекватно себя оценивать;
8. самостоятельно выполнять данное задание.

и)  учащиеся приобретут сформированность коммуникативной культуры.  

                                Способы проверки

•  опрос
• собеседование
• контрольные задания (см. прилож.  №1)

          Формы подведения итогов реализации

дополнительной образовательной программы

• диагностический комплекс  (см. прилож. №2)
• выставки
• постановка сказок (см. прилож. №3)
• викторины (см.прилож.№4, №5)
• конкурсные программы (см. прилож. №6, №7 ,№8 ,№9)
• КВН (см. прилож. №10)
• праздники ( см. прилож. №11)

Учебно–тематический план

ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ

ВТОРОЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ

ТРЕТИЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ

Содержание программы

ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ

Вводное занятие

Теория:  Знакомство учащихся с педагогом, друг с другом; знакомство учащихся

                  с учебно-тематическим планом на первый год обучения.

Практика: «Нарисуй себя»

1 раздел «Быт»

1.1.Тема:      «Русская изба»

      Теория:   Ознакомление учащихся с обстановкой избы; посещение музея;

                          ознакомление с предметами быта; разучивание игры «Молчанка».

      Практика: изготовление поделок:

• «Кот» - объемная аппликация
• «Дом» - аппликация
• «Печь» - соленое тесто

1.2.Тема:      «Народный костюм»

      Теория:   Ознакомление с историей костюма; разновидность костюмов

                          (женский, мужской).

      Практика: изготовление пояска (плетение).

1.3.Тема:      «Головные уборы»

      Теория:   История  возникновения головных уборов; женские головные уборы;

                          виды женских  головных  уборов; украшение; обычаи ношения головных

                          уборов. Значение слов «капор», «волосник», «чепец», «кокошник»,

                         «запан». Виды мужских головных уборов.

     Практика: изготовление кокошников (бисер); изготовление колпака (бумага, мех)

1.4.Тема:      «Источники освещения»

      Теория:   Ознакомление с  различными источниками освещения; лучина,

                          свеча, керосиновая лампа.

      Практика: изготовление композиции из бумаги «Свеча»

1.5.Тема:      «Старинная обувь»

      Теория:   История создания обуви; ознакомление с техникой плетения  лаптей

      Практика:  лепка лаптей; рисование «Обувь»

1.6.Тема:      «Виды и способы глажения на Руси»

      Теория:   Старинные способы глажения; показ и рассматривание старинных вещей

      Практика:  лепка утюга из пластилина

1.7.Тема:      «Посуда»

      Теория:   История создания посуды; виды посуды; демонстрация посуды;

      Практика: изготовление чашек (папье-маше); роспись посуды

1.8.Тема:      «Гончарные мастерские»

      Теория:   Гончарный промысел; ознакомление с  изделиями из глины;

                           экскурсия в мастерскую скульптура.

      Практика: лепка кувшина из глины.

1.9.Тема:      «Ремесло кузнеца»

      Теория:   Ремесло кузнеца; орудия труда кузнеца; разучивание песни

                          «Кузнецы»

      Практика: изготовление подковки (соленое тесто)

                                               2 раздел «Природа»

2.1.Тема:      «Осень золотая»

      Теория:   Народные приметы; пословицы и поговорки, связанные с осенью;

                           Подготовка лесных жителей к зиме; перелетные птицы; чтение сказки

                           «Беленький груздочек», «Зимовье зверей»; дидактическая игра «Собери

                            птиц» - разрезные картинки; заучивание стихотворений об осени.

      Практика: изготовление аппликации «Грибы»,  изготовление кормушки, обрывная

                           аппликация «Оденем зверей в шубки».

2.2.Тема:      «Ух, ты, зимушка – зима»

      Теория:   Характерные особенности зимы; приметы, загадки о зиме;

                          дидактическая игра «Чей хвостик?»; разучивание стихотворений и песен

                         о зиме;  разучивание  заклички  «Ты Мороз, Мороз…».

     Практика:  зимний пейзаж (на стекле); оригами «Снегирь»; аппликация «Белый

                            медведь» (картон, синтепон); изготовление снеговиков (синтепон); лепка

                            Деда Мороза.

2.3.Тема:      «Весна пришла»

     Теория:  Характерные особенности весны; пение закличек, поговорок;

                      загадки о весне, обычаи встречи весны; народные приметы; беседа

                      о перелетных  птицах; экскурсия в парк; русские народные игры

                      на свежем воздухе.

     Практика: изготовление аппликации «Весенний букет», «Грач»;

                           композиция «Цветы».

2.4.Тема:      «Скоро лето»

      Теория:   Характерные признаки лета,  народные приметы; загадки о лете, чтение

                          стихотворений о лете; игра «Составь картинки».

      Практика: коллективная аппликация – «Полевые цветы»; объемная аппликация «Бабочки».

3 раздел «Декоративно-прикладное

искусство»

3.1.Тема:      «Веселые матрешки»

      Теория:  История изготовления матрешек; разновидность матрешек, сходства и

                        различия; просмотр иллюстраций, изделий; игра «Продолжи узор»;  

                       частушки; игра «Не выпустим».

    Практика: изготовление матрешки из соленого теста; роспись матрешки.

3.2.Тема:      «Семеновская матрешка»

      Теория:   История возникновения семеновской матрешки; характерные особенности,

                         сходства и различия; основные виды росписи; цветовая гамма; значение их

                          в жизни человека; игра «Не выпустим»

      Практика: аппликация «Веселая матрешка».

3.3.Тема:      «Дымковская матрешка»

     Теория:   История возникновения дымковской матрешки; характерные особенности,

                         сходства и различия; основные виды росписи; цветовая гамма.

     Практика: рисование «Дымковская матрешка».

3.4.Тема:      «Гжель прекрасна»

      Теория:   Исторические сведения о гжели; характерные  

                          особенности  росписи; цветовая гамма; составление узоров.

     Практика: изготовление тарелки из папье-маше; роспись тарелки.

3.5.Тема:      «Городецкая роспись»

      Теория:   Исторические сведения о городецкой росписи; характерные особенности

                          росписи; цветовая гамма; ознакомление с элементами

                          росписи (розан, листья, купавка).

      Практика: рисование элементов росписи; роспись плоскостных фигур.

3.6.Тема:      «Дымковские барышни»

      Теория:   История дымковской игрушки; показ иллюстраций;

                          характерные особенности росписи; цветовая гамма; основные элементы

                          росписи.

       Практика: изготовление кукол (соленое тесто); рисование элементов росписи.

                                            4 раздел «Русские народные и

     православные праздники»

4.1.Тема:      «Покров»

     Теория:   Осенний праздник «Покров»; разучивание частушек, народных песен.

     Практика: изготовление аппликации «Храм»

4.2.Тема:      «Рождество Христово»

      Теория:   История праздника – Рождество Христово; традиции празднования

                         Рождества; понятие о посте и его значение в жизни народа. Разучивание

                         песен, колядок, стихов.

      Практика: изготовление ангелочков, рождественских открыток, масок.

4.3.Тема:      «Новый год»

      Теория:   История празднования Нового года: Традиция  наряжать елку. Заучивание

                          стихов, песен. Подвижные игры.

      Практика: изготовление новогодних открыток, новогодних игрушек.

4.4.Тема:      «Крещение»

       Теория:   История праздника; приметы января; традиции празднования; разучивание

                           частушек; игра «Ручеек».

      Практика: изготовление аппликация «Белый медведь» из  синтепона и

                             бархатной бумаги.

4.5.Тема:      «Масленица»

      Теория:   История праздника; разучивание песен встречи и проводов Масленицы;

                          показ репродукции «Масленица» Б. Кустодиева; игра «Жмурки

                         с  колокольчиком»; название каждого дня Масленичной  недели; хоровод

                         «Со вьюном я хожу»; разучивание частушек.

      Практика: изготовление чучела из ниток; выпечка блинов.

4.6.Тема:      «Пасха»

      Теория:   История праздника и особенности; обычаи, обряды; разучивание стихов,

                          песен; способы окрашивания  яиц; традиция – красить яйца; игры –

                         «Катись яичко», «Битки», «Прокати яичко носом», инсценировка сказки

                         «Курочка Ряба»; пословицы; игры – «Перетяни лапоть», «Бег в мешках»,

                         «Сиди, сиди, Яша»; хоровод «Ух, ты, верба – вербушка»; разучивание

                          песни   «Вербочка».

      Практика: изготовление пасхальных открыток; изготовление сувенира «Гнездо

                            с   цыплятами»; изготовление «Вербочка»; роспись яиц.

5 раздел «Устное народное творчество»

5.1.Тема:      «Сказки»

     Теория:   Чтение сказок; характеристика героев сказок; распределение ролей;

                           инсценировка сказок

     Практика: изготовление: звери (соленое тесто), аппликации к сказкам; лепка персонажей,   предметов.

5.2.Тема:      «Малые формы устного народного творчества»

      Теория:   Ознакомление с загадками, пословицами, поговорками;

                           характерные  особенности отличия пословиц и поговорок.

      Практика: лепка  (отгадки на загадки).

Контрольные задания (общее количество часов на проведение викторины по разделу «Быт», конкурсной программы по разделу «Природа», «Устное народное творчество», постановка сценок).

Подготовка к выставкам ( общее количество часов на изготовление и отбор поделок к выставкам).

                                  ВТОРОЙ  ГОД ОБУЧЕНИЯ

    Вводное занятие

    Теория:  Впечатления учащихся о лете; ознакомление с учебно-тематическим планом

    Практика: рисование «Как я провел лето»

1 раздел «Быт»

1.1.Тема:      «Родной очаг»

      Теория:   Домашний очаг; родительский дом; святыни и реликвии дома; домашние

                          праздники;     

     Практика:  изготовление объемной аппликации «Домик» из бумаги и картона

1.2.Тема:  «Хлеб – всему голова»   

      Теория:   Старинные способы уборки хлеба; ознакомление со старинными

                         способами обработки земли; значение пословиц – «Богу молись, да за соху

                         держись», «Кто ленив с сохой, тому весь год плохой».

      Практика:  «Колосок» (бисер), панно «Урожай».

1.3.Тема:      «Угодные просторы»

      Теория:  Ознакомление с понятиями: «Нива», «Поле»; значение слов «Нива – Божья

                         ладонь всех кормит»; заучивание стихотворения «Нива»

      Практика: изготовление аппликации «Сноп» (перловка, бумага)

1.4.Тема:      «Крестьянское дело»

      Теория:   Жизнь крестьянина, его труд; орудие труда крестьянина.

      Практика: лепка «Плуг»

1.5.Тема:      «Чаепитие на Руси »

     Теория:   Традиции чаепития на Руси; изобретение самовара; виды самоваров;

                         тульские пряники.

     Практика:  изготовление композиции «Самовар»  (соленое тесто)

1.6.Тема:      «Мастера - плотники»

      Теория:   Мастера – плотники; орудия труда плотника;

                          ознакомление с поговорками «Топор -  всему голова», «Думает плотник

                           топором»

      Практика:  изготовление «Домик» (бумага)

1.7.Тема:      «Древнерусские иконописцы»

    Теория:   Старинные русские иконы; показ иллюстраций; известный

                        живописец – Андрей Рублев.

   Практика:   изготовление «иконы»  (картон, крупа, иллюстрации с изображением

                           Христа, Богоматери, других святых).

1.8.Тема:      «В монастыре»

     Теория:   История возникновения монастырей; «Монастырь – уединенное жилище»;

                         Монахи, уклад их жизни; показ иллюстраций; распорядок дня в монастыре.

     Практика:  рисование – «Монастырь»

                                  2 раздел «Природа»

2.1.Тема:      «Осень золотая»

     Теория:   Осенние месяцы; народные приметы; пословицы и поговорки;

                       загадки об осени; труд людей осенью; чтение стихотворений об осени;

                        дидактические игры «Кто больше?», «Что в корзиночке лежит?»,

                        «Огородник».

    Практика: лепка «Овощи»; изготовление поделок из природного материала.

2.2.Тема:      «Ух, ты, зимушка – зима»

      Теория:   Особенности зимы; приметы, загадки о зиме, пословицы и

                         поговорки; чтение сказки «Морозко»; разучивание песен и стихотворений

                         о зиме.

     Практика:  лепка – «Дед Мороз»; рисование сюжета из сказки;

                            «Снеговик» (нитки); поделка «Елка» (бисер).

2.3.Тема:      «Весна пришла»

     Теория:   Весна; весенние месяцы; народные приметы; загадки о весне; обычаи

                          встречи весны; подвижные игры.

     Практика: изготовление поделки «Корзина с подснежниками»; изготовление

                           открыток  «Цветы» (объемные), «Ивовый венок с птичками».

2.4.Тема:      «Скоро лето»

      Теория:   Лето; летние месяцы; характерные особенности; заучивание

                          стихотворений о лете.

      Практика: аппликация – «Подсолнух» (бумага, семечки); объемная поделка

                          «Цветы» (бисер); изготовление рыбок.

 3 раздел «Декоративно-прикладное

искусство»

3.1.Тема:      «Русский колокольчик»

     Теория:   История возникновения колокольчика; обычаи ношения колокольчиков,

                          значение надписей на колокольчиках.

     Практика: изготовление колокольчиков из соленого теста; роспись колокольчиков.

3.2.Тема:      «Гжель прекрасна»

     Теория:   Особенности гжельской росписи, цветовая гамма росписи

     Практика: роспись плоскостных фигур.

3.3.Тема:      «Городецкая роспись»

     Теория:  Исторические сведения о городецкой росписи; особенности городецкой

                       росписи, цветовая гамма росписи

    Практика: ознакомление  с элементами росписи (ромашка, гроздь винограда)

3.4.Тема:      «Дымковские игрушки»

      Теория:   История дымковской игрушки; пропорции игрушки; цветовая гамма.

      Практика: рисование элементов дымковской росписи; роспись плоскостных фигур.

3.5.Тема:      «Золотая Хохлома»

      Теория:   Исторические сведения о Хохломе; основной цвет, элементы росписи;    

                          дидактические игры «Сказочная посуда», «Найди ошибку».

      Практика: изготовление ложки из папье-маше, рисование элементов росписи,

                            роспись ложек.

3.6.Тема:      «Русская народная вышивка»

      Теория:   История мастериц – рукодельниц; сюжеты вышивки; значение цвета

                           в вышивке; виды и способы вышивания; швы.

      Практика: эскиз вышитого полотенца; тамбурный шов, вышивка салфетки.

                                      4 раздел «Русские народные и

     православные праздники»

4.1.Тема:      «Воздвиженье»

      Теория:   История праздника; игра «Капуста»; хоровод «Вейся, вейся капуста»,

                          «Колышки»; приметы октября.

      Практика: солим, квасим капусту.

4.2.Тема:      «Покров»

     Теория:   Исторические сведения о празднике «Покров»; народные приметы,

                         пословицы; разучивание частушек.

     Практика: лепка – «Храм» (пластилин, крупа).

4.3.Тема:      «Рождество Христово»

     Теория:   Традиции празднования Рождества; разучивание песен, стихов,

                         колядок, сценок.

     Практика: изготовление открыток (гофрированный картон);

                            рождественская  композиция; елочные украшения «Рождественская  

                            птичка», «Овечки из шерсти»,

                            «Звезды»

4.4.Тема:      «Новый год»

    Теория:   Традиции  празднования Нового года в других странах; заучивание

                        стихотворений, песен; подвижные игры.

    Практика: изготовление новогодних игрушек.

4.5.Тема:      «Масленица»

     Теория:   Масленица, название  дней  Масленичной недели; игры, хороводы;

                         разучивание частушек; народные приметы.

     Практика: рисование – «Народное гуляние»; поделка «Масленица» (ткань).

4.6.Тема:      «Пасха»

      Теория:   История празднования Вербного воскресенья; рассказ о вербе;

                          Празднование Пасхи; традиция празднования последнего дня пасхальной

                          недели – красной горки; Игра «Верба - вербочка», «Заря – зарница»,

                          «Солнышко – ведрышко»; разучивание пасхальных песен.

     Практика: изготовление пасхальных открыток, сувениров; изготовление

                           из папье-маше и роспись яиц.

5 раздел «Устное народное творчество»

5.1.Тема:      «Сказки»

      Теория:   Чтение сказок; характеристика героев сказок; распределение ролей;

                         инсценировка сказок.

     Практика: сюжетные аппликации; лепка зверей, персонажей; рисование главных

                         героев.

5.2.Тема:      «Малые формы устного народного творчества»

     Теория:   Загадки, частушки, поговорки, пословицы.

     Практика: рисование (ответы на загадки).

Контрольные задания (общее количество часов на проведение конкурсной программы

по разделу «Быт», викторины по разделу «Устное народное творчество», постановка сценок).

 Подготовка к выставкам (общее количество часов на изготовление и отбор поделок к выставкам).  

                                    ТРЕТИЙ   ГОД ОБУЧЕНИЯ

    Вводное занятие

    Теория:  Впечатления  учащихся о красоте природы в летнее время года;  ознакомление с учебно-тематическим планом

    Практика: рисование «Летние узоры»

                                               1 раздел «Быт»

1.1.Тема:      «Родительский дом»

      Теория:   Ознакомление с понятиями «семья», «родовое имя», «родовое древо»

      Практика: рисуем «древо своей семьи»

1.2.Тема:      «Труд земледельцев»

      Теория:   Труд земледельцев; основные виды работ земледельцев;

                           орудия труда; рассматривание иллюстраций; значение пословиц

                         «Хлеба ни куска, так в тереме – тоска», «Сей хлеб, не спи, будешь жать –

                           не станешь дремать»

       Практика: изготовление «Каравая» из соленого тесто.

1.3.Тема:      «Крещение младенцев»

      Теория:   Понятия: «Крещение»,  обряд крещения.

      Практика: изготовление оберега ( ткань).

1.4.Тема:      «Русская баня»

      Теория:   Русская баня, обустройство бань, банные принадлежности.

      Практика: лепка «банные принадлежности».

1.5.Тема:      «Русская музыка»

      Теория:   Русская народная музыка; значение музыки в жизни людей;

                           музыкальные инструменты;

       Практика: изготовление аппликации «Музыкальные инструменты».

1.6.Тема:      «Святочные вечера»

      Теория:   рассказ о святочных вечерах; гадания; игры «Бабка», «Гуськи»

      Практика: поделка «Сапожок» - ткань.

1.7.Тема:      «История письменности»

      Теория:   История письменности; материалы для письма; рождение алфавита.

     Практика: рисунок «Письменные принадлежности»

1.8.Тема:      «Свадебные обряды»

      Теория:   История свадебных костюмов, убранство свадебных костюмов;

                          свадебные обряды

      Практика: кукла «Невеста» (палка, ветошь, ткани).

                                              2 раздел «Природа»

2.1.Тема:      «Осень золотая»

    Теория:   Осенние месяцы; народные приметы; пословицы и поговорки;

                        загадки об осени; труд людей осенью; подготовка  животных к зиме

     Практика: рисунок «Осенний лес»; изготовление аппликации «Рыбки» (листья);

                          объемных поделок из природного материала.

2.2.Тема:      «Ух, ты, зимушка – зима»

      Теория:   Зима; приметы, загадки о зиме, пословицы и

                           поговорки; дидактическая игра «Чей листок», «Съедобное - несъедобное»

      Практика:  изготовление панно «Красногрудые снегири»,

                             «Игрушечный заяц» (ткань)

2.3.Тема:      «Весна пришла»

      Теория:   Весна; народные приметы; загадки и стихи о весне; весенние работы

                          людей.

    Практика: изготовление коллективного панно «Сирень» (сжатая бумага);

                         изготовление композиции «Весенние цветы» (гофрированный картон);

                          панно «Цветы» (ткань).

2.4.Тема:      «Скоро лето»

      Теория:   Лето; отдых летом; чтение стихотворений о лете.

      Практика: изготовление аппликации «На море»

        3 раздел «Декоративно-прикладное

искусство»

3.1.Тема:      «Каргопольская игрушка»

     Теория:   История каргопольской игрушки; особенности росписи, элементы росписи;

                          цветовая гамма.

     Практика: рисование элементов росписи; лепка фигурки человека (пластилин)

3.2.Тема:      «Ты сам - мастер»

      Теория:   Мастера – художники; материалы.

      Практика: картина на мешковине «Русская деревня» (мешковина, солома); «Кукла»

                           (ткань); «Ваза» (банка, шпагат).

3.3.Тема:      «Народный праздничный костюм»

      Теория:   История костюма; убранство праздничного костюма; отличие

                         праздничного костюма и повседневного.

      Практика: эскиз народного праздничного костюма.

3.4.Тема:      «Городецкая роспись»

      Теория:   Городецкая роспись; элементы в росписи –городецкая роза, городецкий  

                          фазан; сценки в городецкой росписи

                         (изображение барышень и кавалеров за беседой; сценки чаепития; охоты);

                          цветовая гамма.

     Практика: роспись доски.

3.5.Тема:      «Золотая Хохлома»

      Теория:   Хохлома; основные элементы; цветовая гамма; главный мотив

                            росписи – травка; приемы мастеров.

      Практика: изготовление из соленого теста «Ковш», «Супница»; роспись посуды.

3.6.Тема:      «Жостово. Роспись по металлу»

      Теория:   Исторические сведения о росписи; особенности жостовской росписи;  

                          формы подносов; цветовая гамма росписи; этапы росписи (замалевок,

                          тенежка, бликовка, уборка).

      Практика: рисование цветов по этапам; изготовление подносов (картон),

                            роспись подносов.

3.7.Тема:      «Филимоновская игрушка»

     Теория:   Исторические сведения о филимоновской игрушке; пропорции игрушки;

                          разнообразие игрушек; цветовая гамма; изображение животных.

     Практика: лепка из глины «Свистулька»; роспись игрушки.

                                                 4 раздел «Русские народные и

     православные праздники»

4.1.Тема:      «Рождество Христово»

     Теория:   Рождество Христово, Сочельник, Рождественский стол; колядки;

                         стихотворения и игры, хороводы, чтение рассказов.

Практика: «Вифлеемская Звезда», «Елка» - вышивание ленточками;

                      «Ветка с шишками» (аппликация из рельефной бумаги);

                      «Новогодний букет» (фольга, лилии, гвоздики, еловая ветка).

4.2.Тема:      «Новый год»

      Теория:   Традиции празднования Нового года; разучивание стихотворений и песен.

      Практика: елочные украшения из шишек; елочные игрушки из «кулечков» (бумага);

                            «елка» (объемная, из полосок); «Сова» - синтепон.

4.3.Тема:      «Масленица»

      Теория:   Масленица; заучивание песен, частушек; народные приметы.

     Практика:  изготовление «Шкатулки» из гофрированного картона; «Куклы»  

                           из нитки.

4.4.Тема:      «Сороки»

      Теория:   Исторические сведения о празднике; традиции празднования; народные

                          приметы.

     Практика: изготовление поделки «Белая береза» из ваты.

4.5.Тема:      «Пасха»

     Теория:   Пасхальная неделя; разучивание песен, стихов; Вербное воскресенье;  

                        Красная горка.

      Практика:  изготовление поделки «Яйцо» - глина; роспись яйца;

                            «Корзинка»; изготовление открытки.

4.6.Тема:      «Троица»

      Теория:   Исторические сведения о празднике; традиции праздника; разучивание игр.

      Практика: изготовление панно «Лето» из ткани, сухоцветов.

                      5 раздел «Устное народное творчество»

5.1.Тема:      «Сказки»

      Теория:   Чтение сказки; характеристика героев сказки; распределение ролей;

                          заучивание слов; инсценировка сказок.

      Практика: изготовление сказочных героев в технике оригами; рисование

                           персонажей; сюжетные аппликации из соленого теста, ткани;

                           мягкая игрушка.

5.2.Тема:      «Былины»

      Теория:   Ознакомление с былинами; характеристика былинных героев; отличие

                          былины от сказки; чтение былины; рассматривание иллюстраций.

     Практика: рисование по предоставлению «Богатырь»; лепка из пластилина

                          «Шлем богатыря».

5.3.Тема:      Малые формы устного народного творчества»

     Теория:   Сочинение загадок, частушек; характерные особенности отличия пословиц

                          и поговорок.

     Практика: изготовление книжек-малышек с загадками, пословицами, поговорками

КВН (сказки)

Контрольные задания (общее количество на проведение контрольных заданий по разделу «Быт», постановка сценок).

.Подготовка к выставкам (общее количество часов на изготовление и отбор поделок к выставкам).

                         Методическое обеспечение программы

ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ

                                            ВТОРОЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ

                                     ТРЕТИЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ

Для реализации программы используются:

1. Методы, в основе которых лежит способ организации занятий:

- словесный (беседа, лекция, инструктаж)  

- наглядный (демонстрация готовых изделий, презентации, технологические таблицы)

- практический (самостоятельная, практическая работа)

            2. Методы, в основе которых лежит уровень деятельности учащихся:  

- объяснительно – иллюстративный

- репродуктивный

- частично – поисковый (участие учащихся в коллективном поиске)

- исследовательский (овладение учащимися самостоятельной творческой работы в конце 2-ого, 3-ого года обучения).

- метод проектов

Для реализации программы необходимо наличие материально – технической базы:

1. Магнитная доска
2. Мультимедийный проектор
3. Проигрыватель для прослушивания грамзаписи
4. Компьютер
5. DVD проигрыватель.