Дистанционное обучение школьников
электронный образовательный ресурс

Выступление на педсовете. Опыт использования онлайн-платформ при подготовке к ЕГЭ.

В последнее время особую актуальность получили дистанционные форм обучения. Всю 4 четверть  с 11 и 9 классом была необходимость готовиться к ЕГЭ и ОГЭ, при этом работали мы в дистанционном режиме. Поэтому вопрос об использовании онлайн-платформ для нас был очень актуален.

Существует несколько платформ для проведения групповых видеосвязей, но больше всего мне нравится работать в Zoom.  Мы также пробовали работать с помощью Скайп, Инфоурока, РешуЕГЭ, РешуОГЭ.

Скайп для математиков не очень подходит, потому что нет доски (хотя есть демонстрация экрана), качество связи при большом количестве участников плохое.

Инфоурок и Решуегэ достаточно удобный интерфейс, но сильно «висит». Если в этом году будут приняты меры по улучшению технической возможности этих сайтов, то можно будет работать на них. Есть доска, есть возможность загружать документы, презентации, дети могут писать на доске. Все достаточно удобно сделано.

На решуегэ и на инфоуроке все функции одинаковы. Расскажу о принципе работы и возможностях. (презентация):

1. Решуегэ, СдамГИА

Дети и учитель сами регистрируются на сайтах, учитель в специальном разделе создает курс, рассылает номер курса детям, они записываются на курс. В назначенное время учитель начинает урок, всем детям приходит ссылка, по которой они на урок заходят. Функционал большой, работать хорошо, если не висит все.

2. Инфоурок.

Учитель регистрируется и сам создает класс, можно добавить списком класс из документа, не нужно вносить каждого по 1. Потом рассылает код каждому ученику. Ученики заходят, подтверждают. Можно начинать урок.

3. ZOOM

С чем надо разобраться начинающему пользователю? 

Шаг 1 – скачать, установить и авторизоваться в Zoom (это же надо будет сделать ученикам). Приложением можно пользоваться как на компьютере, так и на телефоне. 

Шаг 2 –изучить настройки в учетной записи. Проверьте настройки и включите все необходимое для урока, например, “сохранение чата” (после завершения конференции чат встречи не сохраняется, все сообщения будут утеряны), если вы планируете писать в чате и отправлять детям ссылки и хотите, чтобы данная информация сохранилась.

Работу мы организовывали следующим образом (на мой взгляд – это самый продуктивный способ подготовки к экзаменам): В ВК создали общую беседу, в нее я по графику, определенному с детьми выкладывала задания (например,1 вариант выкладывала в понедельник до среды, в среду 1 вариант до пятницы, в пятницу –до понедельника). Ребята решали сначала сами, присылали мне на проверку, я проверяла, потом на занятии мы разбирали все вопросы, затруднения, то, что не получилось сделать у большинства. Все мелкие личные ошибки, я писала и отправляла лично каждому ребенку.

Конференции я планировала заранее, причем несколько подряд, так как есть ограничение 40 минут.  В беседу за 5 минут, выкладывается  ссылка на конференцию. Демонстрацию экрана использую для показа презентации. 

Выбор инструментов 

Самое сложное в онлайн уроках это составить материал так, чтобы его было удобно использовать в онлайн формате. 

Самый простой способ – это попросить детей открыть их печатные учебники и по ним и заниматься. В это время учитель может открыть версию учебника у себя на компьютере, включить демонстрацию экрана в Zoom, чтобы детям показывать, что именно надо делать. Также во время демонстрации экрана учитель может включать аудио и видео и транслировать все.