Мастер - класс по теме: «Развитие навыков XXI века на уроках биологии»
статья по биологии

МАОУ «МСОШ №1 имени В.Р.Гласко»

Батодоржиева Баирма Николаевна

Тема: «Развитие навыков XXI века на уроках биологии»

  Наше время требует нового человека - исследователя проблем, а не простого исполнителя. Вот и возникает потребность обучения проектной и исследовательской деятельности. Учитель сегодня в силах превратить мобильные устройства и технологии из угрозы для обучения в помощь и поддержку.  Мобильные телефоны, смартфоны, планшетные компьютеры становятся основной частью цифровой жизни человека.                             Если делать прогнозы в образовании, то мы увидим, что уже через 5 лет мы перейдём полностью к мобильному обучению. Поэтому эта тема особенно актуальна, а апробация мобильных приложений в учебном процессе — это инновация.

 Поэтому я поставила перед собой цель, создать учебную среду, направленную на развитие творческих и исследовательских способностей, учащихся с использованием информационно - коммуникативных технологий, а именно мобильных устройств (смартфонов, айфонов, планшетов итд). В помощь учителям и преподавателям сегодня создано огромное количество игр и приложений, с которыми становятся доступны немыслимые ранее опыты. https://newtonew.com/app/11-prilozhenij-dlja-izuchenija-biologii-i-mediciny

1. Frog Dissection
   Это приложение частично решает проблему этики, касающуюся проведения опытов над животными. Frog Dissection позволяет провести 3D-вскрытие лягушки, которое  напоминает настоящее препарирование. В программе есть подробная инструкция по проведению эксперимента, анатомическое сравнение лягушки и человека и целый набор необходимых инструментов, которые высвечиваются в верхней части экрана: скальпель, пинцет, булавка Ко всему прочему, приложение позволяет подробно изучить каждый препарированный орган.
   2. Anatomy 4D. С помощью этого приложения и простых бумажных изображений  всех, кто хочет узнать о теле отправятся в интерактивный 4D мир человеческой анатомии на уроках биологии в образовательном процессе. 
   Приложение «Анатомия 4D» дает возможность пользователям совершить путешествие по человеческому телу, выявить положение наших органов внутри, ознакомится с системами скелета, мышц, и других особенностей строения тела. Простое в использовании 3-мерное изображение дает возможность использовать его как в классе на уроке биологии, так и во внеурочное время.

3. Visual Anatomy.  Visual Anatomy представляет собой достаточно подробное пособие по анатомическому строению человека, которое содержит множество изображений с высоким разрешением и более 200 различных функций. Здесь представлен каталог различных объектов тела человека с описанием каждого. Чтобы проверить знания, в Visual Anatomy встроена викторина с вариантами ответов на задаваемые вопросы.

4. Leafsnap
   Leafsnap – это  цифровой распознаватель деревьев, который понравится всем ботаникам и любителям природы. Принцип работы приложения довольно прост: чтобы понять, какое растение перед вами, достаточно сфотографировать его листок. После этого приложение запускает специальный алгоритм сравнения формы листочка с теми, что заложены в его памяти. Вместе с заключением о предполагаемом «носителе» листа приложение выдаст кучу информации об этом растении – месте произрастания, особенностях цветения и т.д. Если из-за качества изображения программе будет сложно прийти к окончательному выводу, он предложит вам возможные варианты с подробным описанием. Дальше уже – дело за вами. В целом, очень познавательное приложение, которое помогает без лишних усилий узнать чуть больше об окружающем мире. Кстати, каждое фото, поступившее в приложение, попадает в специально разработанную базу флоры той или иной местности и помогает учёным в исследованиях новых видов растений и пополнении информации об уже известных.
   5. Биология . Это даже не приложение, это карманная подсказка, в которой представлены короткие статьи по основным темам: «Клетка», «Корень», «Водоросли», «Класс насекомые», «Подкласс рыбы», «Класс млекопитающие», «Эволюция животного мира», «Общий обзор организма человека и т.д. Ничего нового и удивительного, но чтобы повторить какие-то затерявшиеся в памяти базовые вещи – вполне сгодится. Строго, лаконично и бесплатно В настоящее время разработано огромное количество различных мобильных приложений образовательной направленности по разным предметам и для школьников всех возрастов.

6. Разрабатываются целые проекты для сопровождения учебного процесса с помощью приложений. Один из них - LearningApps.org,

Первый из них – «KAHOOT!» - бесплатный сервис, набирающий популярность. Имеет очень красочный, яркий, привлекающий внимание интерфейс. Этот сервис разрабатывался как инструмент для быстрого создания и проведения викторин, обсуждений и опросов, которые здесь называются играми или «кахутами». Интерфейс на английском языке, но разобраться не составит труда, тем более, что в интернете можно найти инструкции на русском. Русский язык для создания заданий поддерживается. Можно создавать тестовые опросы с выбором варианта ответа, причем, поддерживается загрузка рисунков, фотографий и видеофрагментов. Вопросы отображаются на экране учителя, поэтому он должен быть подключен к проектору. Для учеников предусмотрено мобильное приложение (на android и ios), кроме того, можно играть в браузере, есть и мобильная версия сайта, адаптированная для экранов смартфонов. Для участия ученикам не требуется регистрация, они пользуются пин-кодами, которые генерируются на странице учителя. После введения пин-кода, ученик вводит своё имя (лучше фамилию, если играющих много). Одновременно могут участвовать до 30 человек. На экране учителя высвечиваются имена присоединившихся к опросу. На каждый вопрос можно выставить ограничение по времени, в зависимости от его сложности. Во время игры звучит довольно задорная музыка, на которую ученики реагируют очень положительно. По результатам каждого вопроса и всего опроса игрокам выставляются баллы и показывается рейтинг пяти лучших, поэтому атмосфера соревнования не позволяет ученикам друг другу подсказывать.

Набирает популярность направление в образовании, в том числе и в нашей стране, которое называется BYOD (Bring Your Own Device), что дословно переводится как «принеси свое собственное устройство».

В своей практике использую доступные для школьников средства смело использовать телефоны детей:

1. можно использовать вместо лупы, для увеличения рассматриваемых объектов;
2. можно использовать как фотоаппарат. Этот прием мы использовали для создания электронного определителя;
3. Используем для съемки и отчетов мини исследований на уроках и дома;

4. телефон использовали также для создания микрофотографий;
5. ИКТ технологии используем для экологической рекламы.
6.  Мессенджеры, решу ЕГЭ

Преимущества и недостатки использования мобильных приложений на уроке.

При внедрении любой инновации нужно быть готовым и к негативной стороне, поэтому рассмотрим как несомненные преимущества, так и негативные аспекты  мобильного обучения. Таким образом, несомненными преимуществами использования мобильных устройств и технологий в образовательном процессе школы являются:                       - Быстрый доступ к учебным и справочным ресурсам и программам в любое время и в любом месте;

- Упростить проведение зачетов и контрольных работ;

- постоянная обратная связь с преподавателем и учебным сообществом;

- учет индивидуальных особенностей школьника - диагностика проблем, индивидуальный темп обучения;

- повышение мотивации обучаемых за счет использование знакомых технических средств и виртуального окружения;

- организация автономного обучения;

- создание персонализированного профессионально ориентированного обучающего пространство ученика;

- развитие навыков и способностей к непрерывному обучению в течение жизни.

К негативным аспектам мобильного обучения в первую очередь необходимо отнести сложности не столько технического и финансового, сколько административно-организационного и методического характера. Во-первых, сложно убедить как преподавателей, так и администрацию учебных заведений, что данная форма обучения способствует оптимизации учебного процесса, т. к. выполнение заданий проходит на устройствах (телефоны), которые обычно запрещены в школах и вузах для использования в учебной аудитории, поскольку все мобильные устройства выполняют роль электронной шпаргалки. Во-вторых, учителя не владеют (в отличие от учеников) соответствующим уровнем ИКТ компетенции, который позволял бы им внедрять в традиционную форму задания на основе мобильных технологий, использовать уже существующие учебные приложения для мобильных устройств, обеспечивать интерактивную поддержку учебного процесса, развивать ИКТ компетенцию самих обучающихся в этой сфере. В-третьих, недостаточно готовых обучающих мобильных ресурсов и программ для школьников различных уровней, но в то же время учителя английского языка находятся в более выигрышном положении: существует большое многообразие различных приложений и игр на английском языке, на основе которых можно создавать грамматические тесты, поисковые и игровые задания. Техническо-финансовые проблемы сводятся к высокой стоимости некоторых мобильных устройств (уже есть недорогие альтернативы iPhone), маленькому экрану и мелкому шрифту, который используется опять-таки не на всех мобильных устройствах.

. Остановимся более подробно на возможностях двух онлайн-сервисов, использовать которые можно на любых предметах школьной программы.