Контрольная работа по биологии 11класс по теме "Эволюционное учение"
тест по биологии (11 класс)

Контрольная работа по биологии 11 класс

по разделу «Эволюционное учение»

Контрольная работа в двух вариантах составлена в виде тестовых заданий, соответствующих теме «Эволюционное учение», изучаемой в 1 полугодии 11 класса.

Часть А  содержит 12 заданий с выбором одного верного ответа из четырех базового уровня сложности.

Часть В  содержит 1  задание с выбором нескольких верных ответов, на соответствия биологических объектов, процессов и явлений. Эти задания повышенного уровня сложности.

            Часть С содержит вопрос, подразумевающий развёрнутый ответ.

На выполнение теста рекомендуется выделить  40 минут.

Критерии оценивания:

Часть «А»  - 12 баллов

Часть «В»   - 2 балла.

Часть « С» - 3 балла.

Итого – 17 баллов.

15 - 17баллов – «отлично»

13-14 баллов– «хорошо»

9-12  баллов – «удовлетворительно»

Меньше 9 баллов – «неудовлетворительно»

Ответы к контрольной работе.

Часть А

Часть В:    

1 вариант

2 вариант

 В -   АВГ

Часть С:

1 вариант  

Объясните, почему географическая изоляция популяций может привести к образованию новых видов?

Ответ:

1) в изолированных популяциях накапливаются новые мутации и  изменения;

2) в результате естественного отбора сохраняются особи с новыми  признаками;

3) прекращение скрещивания между особями популяций, что  приводит к репродуктивной изоляции и образованию нового вида

2 вариант

 Как происходит экологическое видообразование в природе?

1) популяции одного вида оказываются в разных условиях, но в  пределах прежнего ареала;

2) естественным отбором сохраняются особи с мутациями, полезными для жизни в определенных экологических условиях

3) из поколения в поколение генный состав особей популяции  сильно изменяется, в результате чего особи разных популяций одного вида перестают скрещиваться между собой, становятся новыми видами.

Контрольная работа к промежуточной аттестации по биологии в 11 классе за I полугодие

1 вариант. Часть А (задания с одним правильным ответом)

1) Ч Дарвин считал, что в основе разнообразия видов лежит:

А) наследственная изменчивость и естественный отбор  

Б) борьба за существование  В) способность к неограниченному размножению

2) Особи двух популяций одного вида:

А) могут скрещиваться и давать плодовитое потомство

Б) могут скрещиваться, но плодовитого потомства не дают    В) не могут скрещиваться.

3) Физиологический критерий вида проявляется у всех особей в сходстве:

А) процессов жизнедеятельности             Б) строения и формы хромосом  

В) внешнего и внутреннего строения      Г) образа жизни.

4) Резкое возрастание численности особей в популяции, при котором возникает недостаток ресурсов, приводит к:

А) обострению борьбы за существование             Б) биологическому прогрессу

В) пищевой специализации                                     Г) биологическому регрессу.

5) Образование новых видов в природе происходит в результате:

А) стремления особей к самоусовершенствованию                

 Б) сохранения человеком особей с полезными для него наследственными изменениями        

В)сохранения естественным отбором особей с полезными для них насл. изменениями          

 Г)сохранения естественным отбором особей с разнообразными ненасл. изменениями.

6) Приспособленность растений к опылению насекомыми характеризуется:

А) образование большого количества пыльцы     Б) ранневесенним цветением

В) удлинением тычиночных нитей                   Г) наличием в цветках нектара, яркого венчика.

7) Каковы последствия действия стабилизирующего отбора?

А) сохранение старых видов         Б) сохранение особей с измененными признаками

В) появление новых видов                                      Г) все перечисленные варианты.

8) Фактор эволюции, основу которого составляет возникновению преград к свободному скрещиванию особей, называют:

А) дрейфом генов  Б) популяционными волнами     В) естественным отбором       Г) изоляцией.

9) В процессе макроэволюции:

А) появляются новые популяции         Б) изменяются популяции    

В) появляются новые виды                  Г) появляются новые классы

10)Примером ароморфоза можно считать:
А) перья у птиц   Б)красивый хвост у павлина  В)крепкий клюв у дятла  Г)длинные ноги у цапли

11)Отсутствие кишечника у бычьего цепня можно рассматривать как:

А) ароморфоз                     Б) идиоадаптацию                 В)дегенерацию                Г) дивергенцию

12) В систематике растений отделы объединяются в:

А) отряд               Б) класс                 В) тип                       Г) царство

Часть В

Установите соответствие между примером и систематической группой

Пример:1) хордовые,2) птицы,                                 Систематическая группа:

3)кишечнополостные,4)простейшие                       А) класс

5)саркодовые 6)млекопитающие                              Б) тип

Часть С.  Объясните, почему географическая изоляция популяций может привести к образованию новых видов?

Контрольная работа к промежуточной аттестации по биологии в 11 классе за I полугодие

2 вариант. Часть А (задания с одним правильным ответом)

1) Обмен веществ и энергии – это признак,

А) характерный для тел живой и неживой природы    

Б) по которому живое можно отличить от неживого                  

 В) по которому одноклеточные организмы отличаются от многоклеточных

Г) по которому животные отличаются от человека.

2) К.Линней является создателем:

А) первой эволюционной теории     Б) бинарной номенклатуры и принципа градации

В) принципа градации и автогенеза       Г)бинарной номенклатуры и принципа иерархичности

3) Основным критерием возникновения нового вида является:

А) появление внешних различий                        Б) репродуктивная изоляция популяций.

В) географическая изоляция популяций            Г) нет правильного ответа

4)Определенный набор хромосом у особей одного вида считают критерием:

А) экологическим     Б) морфологическим       В) генетическим      Г) физиолого-биохимическим.

5) Причина борьбы за существование:

А) отсутствие приспособления у особей к среде обитания.  Б) изменчивость особей популяции

В) ограниченность ресурсов среды, интенсивное размножение особей   Г) природные катаклизмы

6) В процессе эволюции у животных-паразитов, по сравнению со свободноживущими произошло:

А) усложнение строения                                             Б) усиление обмена веществ  

В) исчезновение ряда органов                                      Г) усложнение жизнедеятельности.

7) В чем проявляется приспособленность зайца-беляка к защите зимой от хищников?

А) наличии постоянной температуры тела      Б) наличии зимней спячке

В) смене волосяного покрова                       Г) способности быстро передвигаться по снегу.

8) Отбор особей с уклоняющимися от средней величины признаками называют:

А) движущим        Б) дизруптивным             В) стабилизирующим    Г) половым.

9) Наличие в строении млекопитающего утконос признаков пресмыкающихся – это пример доказательства эволюции

А)эмбриологических                 Б)палеонтологических

В)археологических                    Г)сравнительно-анатомических

10) Конкуренция – это отношения между:

А) хищниками и жертвами    Б) видами со сходными потребностями    

В) паразитами и хозяевами    Г) живыми организмами и абиотическими факторами

11) Примером ароморфоза является:

А) уплощение тела у донных рыб                Б)покровительственная окраска у насекомых

В)возникновение полового процесса у водорослей      Г) отсутствие кишечника у паразитов

12) Борьба самцов за самку-это пример:

А)межвидовой борьбы                 Б)внутривидовой борьбы            

В)борьбы с неблагоприятными условиями                 Г)естественного отбора

Часть В

1. Выберите таксономические категории, характерные для царства растений

А) класс              Б) тип           В) отдел           Г) вид         Д) порода           Е) отряд

Часть С

Как происходит экологическое видообразование в природе?