Отчет по работе муниципальной базовой площадки в филиале МБОУ Избердеевской сош в с. Кочетовка «Природоохранная деятельность детей как средство воспитания экологической культуры»
методическая разработка по биологии

    Учеными  выявлено, что уровень экологической культуры прямо пропорционален экологической обстановке в мире, находится в прямой зависимости от экологического воспитания.  В становлении экологического сознания велика роль школы, которая может и должна воспитывать у ребят чувство сопричастности к природе, ощущение ее красоты, не позволяющее относиться к ней потребительски.

Актуальность проекта определяется тем, что экологическая культура - сравнительно новая проблема, которая остро встала в связи с тем, что человечество вплотную подошла к глобальному экологическому кризису. Актуальность  определяется необходимостью 

• повышать познавательную активность учащихся,

 способствовать творческому развитию личности;

•               необходимостью  формирования у них ответственности перед природой;

•             воспитанием бережного отношения ко всему живому.

    Новизна проекта  заключается в практической направленности деятельности учащихся, т.к. мы являемся филиалом        «АгроЭкоТехшколы».

    Участие школьников в охране природы позволяет формировать у них не только прочные знания, но и  стремление к активной деятельности в природе, способствует активизации краеведческих исследований.

Все вышесказанное учитывалось при составлении плана работы инновационной площадки «Природоохранная деятельность детей как средство воспитания экологической культуры». Создание площадки является закономерным итогом многолетней целенаправленной деятельности педагогического коллектива с целью воспитания у школьников приобщения к природоохранной деятельности.  Для  выполнения данной цели выдвинули следующие задачи:

• Включение учащихся в экологическое движение
• Выявление экологических проблем, существующих в Тамбовской области  и практическое участие обучающихся в их решении
• Внедрение исследовательского метода в педагогическую практику дополнительного образования детей
• Воспитание любви к природе, всему живому.

    Работа муниципальной базовой площадки проводится  с 2015 г. На первом этапе – подготовительном (2015 г.) осуществлялось изучение и анализ психолого-педагогической литературы по проблеме экологического образования школьников, сущность экологической культуры личности, теоретические основы экологии; сформирована нормативно-правовая база.

      На втором этапе – практическом (2016г.)  разрабатывалась модель формирования экологической культуры личности подростков; проводилась целенаправленная теоретическая и опытно-экспериментальная работа по реализации разработанной модели,  внедрялись в практику прошедшие проверку методические рекомендации. Создавались разработки в ходе инновационной деятельности ( диагностический материал, сценарии занятий, мероприятий и др) .

3 этап – обобщающий  2017г. Апробация методики и диагностика результатов. Подведение итогов, формулирование выводов