Программа "О планете и не только".
рабочая программа по биологии (5 класс)

№ п.п.

Название темы

Количество часов

1

Волшебный мир ЮнЭк

11

2

Биологический букварь

31

3

В некотором царстве

10

4

Познаем себя

3

5

Будь здоров!

9

6

Двенадцать месяцев

7

7

Итоговое занятие

1

Всего

72

№ п.п.

Название темы

Количество часов

1

Здравствуй, ЮнЭк!

3

2

Сказочная Вселенная

8

3

Погода за окном

9

4

Жизнь человечка

5

5

Живая природа

38

6

Дом, в котором мы живем

8

7

Итоговое занятие

1

Всего

72

№ п.п.

Тема занятия

Количество часов (минут)

Теоретических

Практических

Всего

Волшебный мир «ЮнЭк»

11

1

Привет, «ЮнЭк»!

Вводное занятие. Знакомство с учебным кабинетом.

1

2

Осторожно, малыш!

Правила техники безопасности на занятиях.

1

3

Братья наши меньшие. Обитатели живого уголка.

1

4

Мы в ответе за тех, кого приручили. Ухаживаем за домашними животными.

1

5

Зеленые друзья. Знакомимся с комнатными растениями.

1

6

Что посеешь, то и пожнешь. Ухаживаем за комнатными растениями.

1

7

Крылья, лапы и хвосты. Как устроены животные?

1

8

Четыре лапы и один нос. Биологическая арифметика.

1

9

Аленький цветочек. Как устроены растения?

1

10

Травушка-муравушка, брусничный кусточек, молодильная яблонька. Облик растений.

1

11

Экскурсия в Государственный Дарвиновский музей

1

Биологический букварь

31

12

Биологический букварь. А, Б, В.

2

13

Вершки и корешки. Растения, которые можно кушать.

1

14

Биологический букварь. Г, Д, Е.

2

15

Грибной кузовок. Что такое грибы и зачем они нужны.

1

16

Биологический букварь. Ё, Ж, З.

2

17

Цветики-семицветики. Изучаем цвета в живой природе при помощи растений.

1

18

Биологический букварь. И, Й, К.

2

19

Пятнышко, полосочка. Почему животные по-разному окрашены?

1

20

Биологический букварь. Л, М, Н.

2

21

Лук – от семи недуг. Растения, которыми мы лечимся.

1

22

Биологический букварь. О, П, Р.

2

23

Сказочка про Козявочку. Изучаем насекомых.

1

24

Биологический букварь. С, Т, У.

2

25

Жучки и паучки. Биологическая арифметика.

1

26

Биологический букварь. Ф, Х, Ц.

2

27

Прогуляться в лес пойду по грибы по ягоды. Съедобные и ядовитые дары леса.

1

28

Биологический букварь. Ч, Ш, Щ.

2

29

Ррр, гав, мяу, чик-чирик. Животные тоже умеют говорить.

1

30

Биологический букварь. Э, Ю, Я.

2

31

Интерактивная лекция в Биолектории Зоологического музея МГУ

1

32

Открытое занятие «Экологическая азбука»

1

В некотором царстве

10

33

И в воде, и под водой, и в земле, и над землей. Где найти растения и животных?

1

34

Кто-кто в теремочке живет? Домики животных.

1

35

На лесной опушке стоит избушка. Кто еще обитает в лесу?

1

36

Жили у бабуси два веселых гуся. Животные в домашнем хозяйстве.

1

37

Далеко-далеко на лугу пасутся ко… Кто пасется на лугу?

1

38

Полюшко-поле. Что там выращивают?

1

39

Течет река за крутые берега. Зачем она течет и кто в ней живет.

1

40

По морю по Окияну. Моря и морские обитатели.

1

41

Без труда не вытащишь и рыбку из пруда. Как рыбкам и их соседям в прудах живется.

1

42

Экскурсия на сельскохозяйственную ферму, биостанцию или питомник

1

Познаем себя

3

43

Точка, точка, запятая – вышла рожица смешная. Палка, палка, огуречик – получился человечек! Внешнее строение человека.

1

44

Пара ручек, пара ножек, пара ушек, пара глаз. Посчитает тот, кто сможет, сколько пальчиков у нас. Биологическая арифметика.

1

45

Вижу, слышу, осязаю, различаю запах, вкус. Используем органы чувств.

1

Будь здоров!

9

46

Здоровым будешь – все добудешь. Как сделать так, чтобы не болеть.

1

47

Если хочешь быть в порядке, не забудь о физзарядке!

Упражнения на каждый день.

1

48

Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья. Основы закаливания.

1

49

Чисто жить – здоровым быть. Почему так важно мыть руки?

1

50

Чтобы зубки не болели, чтоб они всегда блестели, по утрам и вечерам чистить зубки надо нам! Строение зубов и их гигиена.

1

51

Счет ведем зубам ребенка, кошки, щуки и слоненка. Биологическая арифметика.

1

52

Чтоб густа была прическа, нужно нам любить расческу! Волосы и правила ухода за ними.

1

53

Вовремя ложиться спать – завтра бодрым быть опять! Что такое сон и сколько нужно спать.

1

54

Жизни сроки по часам, дням, неделям и годам. Биологическая арифметика.

1

Двенадцать месяцев

7

55

Календарь природы – учим время года.

1

56

Чародейкою зимою околдован, лес стоит. Кто и как проводит зиму в лесу?

1

57

Травка зеленеет, солнышко блестит, ласточка с весною в сени к нам летит. А что еще происходит с природой весной?

1

58

Лето красное пришло – станет всем теплым-тепло. Летний урожай.

1

59

Осень наступила, высохли цветы, и глядят уныло голые кусты. Почему улетают птицы и желтеет листва?

1

60

1 год, 12 месяцев и 365 дней. Биологическая арифметика.

1

61

Наблюдение – вот умение. Прогулка по озелененной территории.

1

62

Итоговое занятие «Эколёнок»

1

Всего

72

№ п.п.

Тема занятия

Количество часов (минут)

Теоретических

Практических

Всего

Здравствуй, ЮнЭк!

3

1

Лето красное прошло, осень к нам стучится – будем снова мы с друзьями хорошо учиться! Вводное занятие, техника безопасности и аптечка первой помощи.

1

2

А пока мы отдыхали, наши хомячки скучали! Вспоминаем правила ухода за животными и растениями живого уголка.

1

3

Экскурсионно-практическое занятие в Ботаническом саду МГУ

1

Сказочная Вселенная

8

4

Три слона, киты и черепаха. История нашей планеты.

1

5

Голубой шатер весь мир накрыл. Что мы называем небом?

1

6

Желтый карлик и другие обитатели космоса.

1

7

Украшал ночную синь серебристый апельсин, а прошла неделя только – от него осталась долька. Как меняется облик Луны?

1

8

Волшебники-звездочеты. Изучаем карты звездного неба.

1

9

Плавали – знаем! Рассказы о путешественниках.

1

10

Молочные реки, кисельные берега. Удивительные места на нашей планете.

1

11

Экскурсия в Московский планетарий

1

Погода за окном

9

12

У природы нет плохой погоды! А что такое погода?

1

13

Без крыльев летят, без ног бегут, без паруса плывут. Облака.

1

14

Слезы капают с небес – напоили луг и лес. Дождь.

1

15

Через поля, через луга встала нарядная дуга. Как получается чудо-радуга?

1

16

Зимою греет, весною тлеет, летом умирает, осенью оживает. Снег.

1

17

Сам вода, да и по воде плывет. Что умеет лед?

1

18

Гуляет в поле, да не конь, летает на воле, да не птица. Ветер.

1

19

Раскаленная стрела дуб свалила у села. Что такое молния и нужно ли ее бояться?

1

20

Наблюдение – вот умение. Изучаем погодные явления.

1

Жизнь человечка

5

21

Ты не бойся, посмотри, что у нас с тобой внутри. Органы человека

1

22

Мы такие разные и все-таки мы вместе! Пол, возраст, расы.

1

23

Чтоб дожить нам до ста лет, нужна польза, а не вред! Полезные и вредные привычки

1

24

Правильно питаться – болезней не бояться! Мы то, что мы едим.

1

25

Чтобы в форме оставаться, нужно много упражняться. Гимнастика для сохранения здоровья

1

Живая природа

38

26

Лес не только на земле, лес бывает и в воде. Посмотри дно водоема – там владения Тритона! Водоросли и полипы.

1

27

Мы живем на глубине, ближе к дну или в воде. Без воды мы никуда – там нам дом и там еда. Рыбы.

1

28

Погружайся, пассажир, в сказочный подводный мир!

1

29

Что нам суша, что вода – домик с нами наш всегда! Черепахи, улитки и ракообразные.

1

30

Рожденные ползать: черви вокруг и внутри нас.

1

31

На коре и у забора зеленцой блестят узоры, образуется покров из лишайника и мхов.

1

32

В древнем мире были мы очень-очень велики, а сейчас нужна сноровка, чтоб найти в лесу нас ловко. Хвощи, плауны и папоротники.

1

33

Когда-то гуляли по нашей планете гигантские ящеры грозные эти. Динозавры.

1

34

Миллионы лет до нашей эры: как жили на Земле, когда не было людей

1

35

Экскурсия в Государственный Дарвиновский музей

1

36

Лягушки-квакушки, царевны и путешественницы. А также другие земноводные – хвостатые и безногие.

1

37

Роговых щитков покров, частоколы из зубов. Крокодилы и ящерицы.

1

38

Мы не только яд имеем, мы еще душить умеем. Хоть конечностей и нет, но достанем мы обед! Змеи опасные и безобидные.

1

39

Наши листики свернулись в колкие иголки, семена сокрыты в шишках у сосны и елки. Голосеменные растения.

1

40

Мастер-класс по изготовлению поделок из природного материала.

1

41

Птички-невелички: воробушки да синички.

1

42

В воде купался, а сух остался. Кто может выйти сухим из воды? Водоплавающие птицы.

1

43

Острые когти и клювик крючком, птичек таких не накормишь зерном!

О хищных птицах и падальщиках.

1

44

Серая шейка и гадкий утенок – перелетные птицы в сказке и были.

1

45

Наблюдение – вот умение. День учета птиц.

1

46

Хоть и птица, да летать не умеет. Страусы, киви и пингвины.

1

47

Здесь сейчас узнаешь ты, как устроены цветы. Строение растений

1

48

Необычен лепесток – распускается цветок. Изучаем цветковые растения

1

49

Разломился домик на две половинки, и посыпались оттуда бусинки-дробинки. Плоды и семена

1

50

Наблюдение – вот умение. Как живет растение?

1

51

И летаем и ползем, строим, колем и грызем, любим быть в тени и в свете, больше всех нас на планете! Насекомые вокруг нас.

1

52

Опасные паукообразные. Клещи, пауки и скорпионы.

1

53

Экскурсия в Зоологический музей МГУ

1

54

У кого помимо елки есть колючие иголки? Ежи, дикобразы, ехидна и другие обладатели колючек.

1

55

Мышки разные нужны, мышки всякие важны. Разнообразие грызунов.

1

56

Чтобы детки не пропали, к маме в сумку их сажали. Рассказ о Сумчатых.

1

57

Усатые, зубатые, пятнистые и полосатые. Киты и тюлени.

1

58

Золотые рожки, серебряное копытце. Дикие и домашние копытные.

1

59

Разойдитесь-ка, друзья, вышел на охоту я! Хищные млекопитающие на нашей планете.

1

60

Метаморфозы – удивительные превращения. Кем вырастет головастик и когда гусеница станет красивой?

1

61

Кто в семье главный? Иерархия в царстве Фауны.

1

62

Самые большие и самые маленькие. Биологическая арифметика.

1

63

Экскурсия в Московский зоопарк

1

Дом, в котором мы живем

8

64

Польза и вред машин

1

65

Чтоб энергию сберечь свет зазря не нужно жечь.

1

66

Интересно, почему рыбы вымерли в пруду? Потому что от завода по трубе текут отходы.

1

67

Богато живем – сполна воду пьем. Неужели кому-то воды не хватает?

1

68

Не бросайте люди мусор – может стать большим он грузом.

1

69

Как нам сохранить природу: всех зверей, цветы и воду? Охрана природы с малых лет.

1

70

Мусор – это не безделка, а основа для поделки! Мастер-класс по изготовлению поделок из мусора.

1

71

Экскурсия в Экоцентр на Воробьевых горах

1

72

Итоговое занятие «О загадочной планете лучше всех расскажут дети!»

1

Всего

72

№ п.п.

Тема занятия

Содержание занятия

Теория

Практика

Всего часов

Волшебный мир «ЮнЭк»

11

1

Привет, «ЮнЭк»!

Вводное занятие. Знакомство с учебным кабинетом.

Рассказ об истории коллектива и учреждения, знакомство с педагогом

Игра «Снежный ком: знакомимся друг с другом». Экскурсия по учебному кабинету и образовательному учреждению

1

2

Осторожно, малыш!

Правила техники безопасности на занятиях.

Правила противопожарной безопасности, поведения в чрезвычайных ситуациях, нахождения в учебном кабинете, образовательном учреждении и живом уголке

Знакомство с запасными выходами, местом нахождения аптечки первой помощи, ответственных взрослых. Отработка ситуации «Пожар», «Я заболел» и «Морская свинка вышла погулять»

1

3

Братья наши меньшие. Обитатели живого уголка.

Рассказ педагога о каждом обитателе живого уголка: морской свинке, дегу, шиншиллах, попугайчиках, черепахах, хомяках, песчанках

Рисуем наиболее понравившегося обитателя живого уголка. Играем в игру «Снежный ком: знакомимся со зверятами»

1

4

Мы в ответе за тех, кого приручили. Ухаживаем за домашними животными.

Рассказ педагога о правилах ухода за каждым обитателем живого уголка

Отработка детьми навыков ухода за животными, посильная помощь педагогу в кормлении и содержании

1

5

Зеленые друзья. Знакомимся с комнатными растениями.

Понятие о комнатных растениях, их названия и внешний вид

Экскурсия по зимнему саду; рисуем наиболее понравившееся растение. Играем в игру «Снежный ком: знакомимся с растениями зимнего сада»

1

6

Что посеешь, то и пожнешь. Ухаживаем за комнатными растениями.

Смысл пословицы «Что посеешь, то и пожнешь» и ее применение к ситуации ухода за растениями зимнего сада. Основные правила ухода: полив, опрыскивание, посадка и пересадка. Знакомство с простейшим инвентарем

Отработка техники ухода за растениями зимнего сада: полив, опрыскивание, посадка и пересадка с использованием специального инвентаря (горшков, кашпо, грабелек, лопаток, леек, пульверизаторов)

1

7

Крылья, лапы и хвосты. Как устроены животные?

Рассказ педагога о внешнем строении разных видов животных с называнием частей тела

Делаем аппликацию «Собери меня». Ребенок должен подобрать недостающую часть тела к своему животному из задания

1

8

Четыре лапы и один нос. Биологическая арифметика.

Устный счет до 20

Считаем обитателей живого уголка

1

9

Аленький цветочек. Как устроены растения?

Вспоминаем краткое содержание сказки «Аленький цветочек» по отрывкам из мультфильма. Педагог называет основные органы цветкового растения: корень, стебель, лист, цветок, плод, семя

Делаем аппликацию «Собери меня». Ребенок должен подобрать недостающую часть к своему растению из задания и выполнить аппликацию

1

10

Травушка-муравушка, брусничный кусточек, молодильная яблонька. Облик растений.

Педагог зачитывает отрывки из сказок, где упоминаются различные жизненные формы растений: травы, кустарники, кустарнички, деревья

Дети по фотографиям называют жизненные формы различных растений

1

11

Экскурсия в Государственный Дарвиновский музей

1

Биологический букварь

31

12

Биологический букварь. А, Б, В.

Краткий рассказ об алфавите, проверка знаний детьми букв. Демонстрация фотографий животных и растений, начинающихся с букв А, Б, В

Рисуем буквы А, Б, В и приклеиваем изображения животных и растений, названия которых начинаются с этих букв

2

13

Вершки и корешки. Растения, которые можно кушать.

Мультфильм по мотивам народной русской сказки «Вершки и корешки». Рассказ педагога о съедобных растениях

Игра «Вершки и корешки». Дети выбирают съедобные части из нескольких растений (морковь, свекла, картофель, редис, репа, рожь, пшеница, овес)

1

14

Биологический букварь. Г, Д, Е.

Демонстрация фотографий и рассказ о животных и растениях, начинающихся с букв Г, Д, Е

Пишем буквы Г, Д и Е и приклеиваем изображения животных и растений, названия которых начинаются с этих букв

2

15

Грибной кузовок. Что такое грибы и зачем они нужны.

Рассказ педагога о грибах, их отличии от животных и растений, их функции в природе. Названия некоторых грибов

Игра «Собираем грибы»: дети ищут муляжи грибов, спрятанные в разных частях кабинета и произносят их названия

1

16

Биологический букварь. Ё, Ж, З.

Демонстрация фотографий и рассказ о животных и растениях, начинающихся с букв Ё, Ж, З

Пишем буквы Ё, Ж и З и приклеиваем изображения животных и растений, названия которых начинаются с этих букв

2

17

Цветики-семицветики. Изучаем цвета в живой природе при помощи растений.

Мультфильм «Цветик-семицветик», цвета лепестков и смысл произведения. Демонстрация растений разных окрасок

Изготовление поделки «Цветик-семицветик» из цветной бумаги

1

18

Биологический букварь. И, Й, К.

Демонстрация фотографий и рассказ о животных и растениях, начинающихся с букв И, Й, К

Пишем буквы И, Й и К и приклеиваем изображения животных и растений, названия которых начинаются с этих букв

2

19

Пятнышко, полосочка. Почему животные по-разному окрашены?

Рассказ педагога о значении и разных типах окрасов животных, демонстрация фотографий

Рисунок «Пятнистые и полосатые»

1

20

Биологический букварь. Л, М, Н.

Демонстрация фотографий и рассказ о животных и растениях, начинающихся с букв Л, М, Н

Пишем буквы Л, М и Н и приклеиваем изображения животных и растений, названия которых начинаются с этих букв

2

21

Лук – от семи недуг. Растения, которыми мы лечимся.

Рассказ педагога о лекарственных растениях (лук, алоэ, мать-и-мачеха, календула, подорожник, шиповник, клюква, малина, шалфей, облепиха) и заболеваниях, при которых они применяются

Ролевая игра «Доктор: лечимся с помощью растений». Сажаем и выращиваем на подоконнике лекарственное растение (лук, алоэ)

1

22

Биологический букварь. О, П, Р.

Демонстрация фотографий и рассказ о животных и растениях, начинающихся с букв О, П, Р

Пишем буквы О, П и Р и приклеиваем изображения животных и растений, названия которых начинаются с этих букв

2

23

Сказочка про Козявочку. Изучаем насекомых.

Просмотр мультфильма по произведению Мамина-Сибиряка «Сказочка про Козявочку». Знакомимся с некоторыми насекомыми

Учимся определять насекомых из инсектологической коллекции

1

24

Биологический букварь. С, Т, У.

Демонстрация фотографий и рассказ о животных и растениях, начинающихся с букв С, Т, У

Пишем буквы С, Т и У и приклеиваем изображения животных и растений, названия которых начинаются с этих букв

2

25

Жучки и паучки. Биологическая арифметика.

Считаем до 40. Отличие насекомых от пауков по количеству конечностей. Количество крыльев и ходильных ног у насекомых

Проверка навыков устного счета с помощью вычисления количества конечностей и крыльев насекомых из инсектологической коллекции

1

26

Биологический букварь. Ф, Х, Ц.

Демонстрация фотографий и рассказ о животных и растениях, начинающихся с букв Ф, Х, Ц

Пишем буквы Ф, Х и Ц и приклеиваем изображения животных и растений, названия которых начинаются с этих букв

2

27

Прогуляться в лес пойду по грибы по ягоды. Съедобные и ядовитые дары леса.

Рассказ педагога и демонстрация изображений съедобных и ядовитых ягод и грибов. Правило «Не уверен – не ешь!»

Игра «Съедобен или несъедобен»: детям присваивается название съедобных или несъедобных даров леса и по команде ведущего-«грибника» они должны разделиться на соответствующие команды

1

28

Биологический букварь. Ч, Ш, Щ.

Демонстрация фотографий и рассказ о животных и растениях, начинающихся с букв Ч, Ш, Щ

Пишем буквы Ч, Ш и Щ и приклеиваем изображения животных и растений, названия которых начинаются с этих букв

2

29

Ррр, гав, мяу, чик-чирик. Животные тоже умеют говорить.

Прослушивание голосов животных и птиц

Викторина «Кто сказал «мяу»?»: дети слушают аудиозаписи и отгадывают, какому животному голос принадлежит

1

30

Биологический букварь. Э, Ю, Я.

Демонстрация фотографий и рассказ о животных и растениях, начинающихся с букв Э, Ю, Я

Пишем буквы Э, Ю и Я и приклеиваем изображения животных и растений, названия которых начинаются с этих букв

2

31

Интерактивная лекция в Биолектории Зоологического музея МГУ

Интерактивное тематическое экскурсионно-практическое занятие для дошкольников согласно плану проведения мероприятий в Биолектории Зоологического музея МГУ

1

32

Открытое занятие «Экологическая азбука»

Дети полностью рассказывают алфавит и рассказывают о животных и растениях на определенные буквы (задания выдаются детям заранее)

1

В некотором царстве

10

33

И в воде, и под водой, и в земле, и над землей. Где найти растения и животных?

Среды обитания животных и растений с примерами

Аппликация «Отведи меня домой»: дети сортируют изображения животных и растений согласно средам их обитания

1

34

Кто-кто в теремочке живет? Домики животных.

Просмотр мультфильма по произведению В. Сутеева «Теремок». Рассказ педагога о видах укрытий животных (берлогах, гнездах, норах и др.)

Театрализованная игра «Теремок»

1

35

На лесной опушке стоит избушка. Кто еще обитает в лесу?

Рассказ педагога о лесных обитателях России и демонстрация их изображений

Лепим обитателей леса

1

36

Жили у бабуси два веселых гуся. Животные в домашнем хозяйстве.

Мультфильм и песенка «Жили у бабуси два веселых гуся». Рассказ педагога и демонстрация изображений, а также аудиозаписи животных на скотном дворе

Определение детьми продуктов, получаемых от животных (молоко, шерсть, мясо, яйца, щетина, конский волос и т. д.)

1

37

Далеко-далеко на лугу пасутся ко… Кто пасется на лугу?

Что такое луг, какие растения на нем растут. Мультфильм и песенка «Далеко-далеко на лугу пасутся ко…». Рассказ педагога и демонстрация изображений животных луга

Рисуем полевые цветы

1

38

Полюшко-поле. Что там выращивают?

Чем поле отличается от луга. Рассказ педагога и демонстрация изображений растений, выращиваемых на полях

Определение полевых растений по их семенам

1

39

Течет река за крутые берега. Зачем она течет и кто в ней живет.

Река, ее устройство. Речки в сказках. Названия некоторых рек. Названия и демонстрация изображений растений и животных рек

Отгадываем тематические загадки и клеим изображения обитателей реки

1

40

По морю по Окияну. Моря и морские обитатели.

Представление детей и людей древности об океане. Упоминание океана и морей в сказках и мифах. Названия некоторых морей и морских обитателей, демонстрация их изображений. Отличие морской воды от других водоемов.

Считаем моря на карте России. Лепим морских обитателей. Повторяем названия некоторых морей. Готовим «морскую» воду.

1

41

Без труда не вытащишь и рыбку из пруда. Как рыбкам и их соседям в прудах живется.

Пруды в твоем районе, зачем нужны пруды. Рассказ педагога и демонстрация изображений промысловых рыб, разводимых в прудах

Изучение детьми купленных в продуктовом магазине образцов некоторых промысловых рыб

1

42

Экскурсия на сельскохозяйственную ферму, биостанцию или питомник

Познаем себя

3

43

Точка, точка, запятая – вышла рожица смешная. Палка, палка, огуречик – получился человечек! Внешнее строение человека.

Рассказ педагога о внешнем строении человека, Просмотр и обсуждение мультфильма и песенки «Точка, точка, запятая…»

Определяем друг на друге руки, ноги, голову, глаза, уши и другие части тела. Рисуем человека

1

44

Пара ручек, пара ножек, пара ушек, пара глаз. Посчитает тот, кто сможет, сколько пальчиков у нас. Биологическая арифметика.

Устный счет до 100

Считаем количество пальцев, зубов, волос в выделенной пряди

1

45

Вижу, слышу, осязаю, различаю запах, вкус. Используем органы чувств.

Рассказ педагога об органах чувств и соотношение их с производимой функцией. Демонстрация изображений строения уха, глаза, вкусовых зон языка

Применяем органы чувств на практике и повторяем пройденное: различаем цвета, запахи растений, звуки животных, угадываем на ощупь шерсть животных, пробуем продукты или воду с добавлением сахара или соли

1

Будь здоров!

9

46

Здоровым будешь – все добудешь. Как сделать так, чтобы не болеть.

Рассказ педагога о том, что такое здоровье и правилах его сбережения

Игра «Здоровый или больной?»: педагог зачитывает симптомы, а дети определяют пациентов в группы здоровых или заболевших

1

47

Если хочешь быть в порядке, не забудь о физзарядке!

Упражнения на каждый день.

Польза физической зарядки и некоторые упражнения для глаз, дыхания, кистей рук, корпуса, ног, пальцев.

Выполняем упражнения из физзарядки

1

48

Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья. Основы закаливания.

Что такое закаливание, как его правильно осуществлять. Просмотр мультфильма «Лунтик: закаливание» и прослушивание песенок о здоровом образе жизни

Повторяем упражнения из физзарядки и правила закаливания

1

49

Чисто жить – здоровым быть. Почему так важно мыть руки?

Рассказ педагога о правилах гигиены и заболеваниях, которые могут возникнуть из-за грязных рук

Правильно моем руки

1

50

Чтобы зубки не болели, чтоб они всегда блестели, по утрам и вечерам чистить зубки надо нам! Строение зубов и их гигиена.

Педагог рассказывает о строении зубов и правилах их гигиены, демонстрирует схему строения зуба.

Чистка муляжей зубов согласно рекомендациям от стоматологов

1

51

Счет ведем зубам ребенка, кошки, щуки и слоненка. Биологическая арифметика.

Повторяем устный счет на примере зубов человека и животных живого уголка. Рассказ педагога о количестве зубов у других животных

Считаем зубы животных живого уголка

1

52

Чтоб густа была прическа, нужно нам любить расческу! Волосы и правила ухода за ними.

Рассказ педагога о строении волос и правилах ухода за ними

Уход за шерстью животных живого уголка

1

53

Вовремя ложиться спать – завтра бодрым быть опять! Что такое сон и сколько нужно спать.

Рассказ о сне и гигиене сна

Дети вспоминают и рассказывают о своих сновидениях

1

54

Жизни сроки по часам, дням, неделям и годам. Биологическая арифметика

Понятие о времени. Сказки и легенды о времени. Рассказ педагога о продолжительности жизни животных и растений

Считаем количество секунд в минуте, минут в часе, часов в сутках, суток в неделе, недель в месяце, месяцев в году

1

Двенадцать месяцев

7

55

Календарь природы – учим время года.

Рассказ педагога о временах года. Просмотр отрывков из мультфильма «Двенадцать месяцев», обсуждение.

Составляем календарь времен года

1

56

Чародейкою зимою околдован, лес стоит. Кто и как проводит зиму в лесу?

Зима и ее характерные признаки. Сказки и стихотворения о зиме. Рассказ педагога об обитателях леса зимой

Учим четверостишия про зиму. Рисуем и сравниваем обитателей леса в зимнее и летнее время

1

57

Травка зеленеет, солнышко блестит, ласточка с весною в сени к нам летит. А что еще происходит с природой весной?

Весна и ее характерные признаки. Сказки и стихотворения о весне. Рассказ педагога об изменениях в природе весной

Заполняем календарь природы за зимнее и весеннее время

1

58

Лето красное пришло – станет всем теплым-тепло. Летний урожай.

Лето и его характерные признаки. Сказки и стихотворения о лете. Летние месяцы, их значение для хозяйственной деятельности человека в старину

Вырезаем и наклеиваем овощи из летнего урожая

1

59

Осень наступила, высохли цветы, и глядят уныло голые кусты. Почему улетают птицы и желтеет листва?

Рассказ педагога об осенних изменениях в природе. Сказки и стихотворения об осени. Понятие о перелетных птицах и изменении окраса листьев деревьев

Заполняем календарь природы за летнее и осеннее время

1

60

1 год, 12 месяцев и 365 дней. Биологическая арифметика.

Повторяем название времен года и месяцев. Рассказ педагога и повторение о продолжительности дня, месяца, недели, года

Считаем дни по календарю

1

61

Наблюдение – вот умение. Прогулка по озелененной территории.

Прогулка по озелененной территории района (парку, скверу) с целью наблюдения за природными явлениями, подсчетом и определением встретившихся птиц и домашних животных

1

62

Итоговое занятие «Эколёнок»

Занятие-праздник, где дети в игровой форме повторяют весь пройденный материал путем отгадывания загадок, командных состязаний и выполнения заданий

1

72

№ п.п.

Тема занятия

Количество часов

Теоретических

Практических

Всего

Здравствуй, ЮнЭк!

3

1

Лето красное прошло, осень к нам стучится – будем снова мы с друзьями хорошо учиться! Вводное занятие, техника безопасности и аптечка первой помощи.

Правила поведения в учебном кабинете и живом уголке, техника безопасности.

Разбираем аптечку первой помощи

1

2

А пока мы отдыхали, наши хомячки скучали! Вспоминаем правила ухода за животными и растениями живого уголка.

Правила смены подстилки, поения и кормления животных, полива растений.

Дети вытягивают заранее подготовленные педагогом полосочки бумаги с названием растения или животного и выполняют практическое задание по уходу за ним.

1

3

Экскурсионно-практическое занятие в Ботаническом саду МГУ

1

Сказочная Вселенная

8

4

Три слона, киты и черепаха. История нашей планеты.

Рассказ педагога о представлении древних людей о строении Земли. Демонстрация глобуса как современной модели.

Дети рисуют строение Земли, рассматривают глобус

1

5

Голубой шатер весь мир накрыл. Что мы называем небом?

Педагог задает детям вопросы о том, что такое небо. Затем рассказывает легенды разных народов о небе и, наконец, дает современное определение слову «небо»

На основании полученных знаний дети придумывают собственные вопросы, рассказы и загадки о небе

1

6

Желтый карлик и другие обитатели космоса.

Рассказ педагога о таинственном мире Космоса, где живет Желтый карлик – Солнце, звезды и планеты с собственными именами

Дети разучивают названия планет солнечной системы. На каждого ребенка одевается шапочка из бумаги с названием и изображением планеты.

1

7

Украшал ночную синь серебристый апельсин, а прошла неделя только – от него осталась долька. Как меняется облик Луны?

Дети повторяют названия планет солнечной системы, отгадывают загадки по теме. Далее педагог рассказывает о Луне – спутнице планеты Земля – и смене ее облика по фазам, а также ее влиянии на природу

Дети раскрашивают заготовки с изображением фаз Луны

1

8

Волшебники-звездочеты. Изучаем карты звездного неба.

Педагог рассказывает о созвездиях и мифах, с ними связанных. Обращает внимание на известные созвездия – зодиакальные, а также те, по которым можно ориентироваться в пути

Дети работают с картами звездного неба: отыскивают созвездия, повторяют их названия, определяют полушария

1

9

Плавали – знаем! Рассказы о путешественниках.

Педагог рассказывает детям о знаменитых путешественниках и первооткрывателях: Х. Колумбе, Ф. Магеллане, В. Беринге и др.

На основании рассказа педагога дети сопоставляют предложенные им портреты и имена путешественников с областью их исследования

1

10

Молочные реки, кисельные берега. Удивительные места на нашей планете.

Значение фразеологизма «молочные реки, кисельные берега». Дети вспоминают сказки, где употребляется это выражение. Педагог рассказывает об удивительных местах на планете в сопровождении слайд-презентации

Детям предлагается сочинить свою сказку с одним из тех мест, о которых рассказал педагог

1

11

Экскурсия в Московский планетарий

1

Погода за окном

9

12

У природы нет плохой погоды! А что такое погода?

Рассказ педагога о понятии «погода» и ее составляющих, видах осадков

Рисуем картинки с изображением разных погодных явлений

1

13

Без крыльев летят, без ног бегут, без паруса плывут. Облака.

Дети отгадывают загадки про облака. Педагог рассказывает, что такое облака, какие виды облаков бывают

Аппликация: на синей бумаге (небо) из ваты делаем разные виды облаков. Слушаем и поем песню «Облака – белогривые лошадки»

1

14

Слезы капают с небес – напоили луг и лес. Дождь.

Рассказ педагога о дожде, откуда он берется, каким бывает в разных регионах планеты

Изучаем емкость для сбора осадков из метеолаборатории. Учим короткие стишки про дождик

1

15

Через поля, через луга встала нарядная дуга. Как получается чудо-радуга?

Педагог рассказывает о возникновении радуги. Повторяем цвета по цветам радуги: каждый охотник желает знать, где сидит фазан

Проводим эксперименты по получению радуги в условиях кабинета

1

16

Зимою греет, весною тлеет, летом умирает, осенью оживает. Снег.

Рассказ педагога о снеге и его роли для живых организмов

Вырезаем снежинки

1

17

Сам вода, да по воде и плывет. Что умеет лед?

Лед, его особенности. Как человек использует лед. Возможна ли жизнь в условиях вечной мерзлоты?

Изучаем свойства льда из холодильника: замораживаем, расплавляем, пускаем плавать

1

18

Гуляет в поле, да не конь, летает на воле, да не птица. Ветер.

Ветер, его сила, направление, польза и вред для человека и животных

Осваиваем способы измерения силы ветра с помощью метеолаборатории

1

19

Раскаленная стрела дуб свалила у села. Что такое молния и нужно ли ее бояться?

Рассказ педагога о происхождении молний, легендах, с ней связанных, опытах по ее изучению

Учим правила техники безопасности при грозе с молнией, а также как помочь человеку, в которого ударила молния

1

20

Наблюдение – вот умение. Изучаем погодные явления.

Используем детскую метеорологическую лабораторию для изучения погоды в день занятий

Инсценируем репортаж «Прогноз погоды», где дети выступают в роли ведущих

1

Жизнь человечка

5

21

Ты не бойся, посмотри, что у нас с тобой внутри. Органы человека

Педагог показывает скелет и схему внутренних органов человека, кратко рассказывает о функции каждого органа

Считаем кости на скелете. Раскрашиваем модель строения человека

1

22

Мы такие разные и все-таки мы вместе! Пол, возраст, расы.

Дети отвечают на вопросы, чем люди отличаются друг от друга. Педагог демонстрирует муляжи бюстов человеческих рас, говорит о толерантности

Считаем, сколько каждому лет. А всем вместе? Сколько мальчиков и сколько девочек? Сколько в семье у каждого мужчин и женщин? Раскрашиваем и подписываем рисунки с представителями рас

1

23

Чтоб дожить нам до ста лет, нужна польза, а не вред! Полезные и вредные привычки

Педагог рассказывает о полезных и вредных привычках, спрашивает детей, есть ли у них или членов их семьи вредные привычки

Аппликация: дети в 2 колонки должны распределить и приклеить значки с вредными и полезными привычками

1

24

Правильно питаться – болезней не бояться! Мы то, что мы едим.

Педагог рассказывает о пользе и вреде продуктов

Аппликация: дети в 2 колонки должны распределить и приклеить значки с вредными и полезными продуктами

1

25

Чтобы в форме оставаться, нужно много упражняться. Гимнастика для сохранения здоровья

Рассказ педагога о пользе спорта и активного образа жизни, видах спорта

Выполняем некоторые упражнения для глаз, кистей рук, корпуса, ног

1

Живая природа

38

26

Лес не только на земле, лес бывает и в воде. Посмотри дно водоема – там владения Тритона! Водоросли и полипы.

Смотрим отрывок научно-популярного фильма о подводном мире. По окончании педагог рассказывает о водорослях, их значении для обитателей водоемов, видах полипов

Изучаем образцы кораллов и водорослей в учебном кабинете

1

27

Мы живем на глубине, ближе к дну или в воде. Без воды мы никуда – там нам дом и там еда. Рыбы.

Вспоминаем названия рыб, живущих в аквариумах живого уголка. Рассказ педагога о разных видах рыб в сопровождении слайд-презентации

Изучаем строение рыбы на примере сельди и развитие рыбы на влажном препарате

1

28

Погружайся, пассажир, в сказочный подводный мир!

Смотрим отрывок научно-популярного фильма о подводном мире

Аппликация: дети выбирают вырезанных водных обитателей и помещают их на синий лист (вода)

1

29

Что нам суша, что вода – домик с нами наш всегда! Черепахи, улитки и ракообразные.

Педагог рассказывает о существах, имеющих домик-укрытие в виде панциря или раковины, демонстрирует обитателей живого уголка и картинки с изображением различных ракообразных

Лепим черепашек, улиток или ракообразных

1

30

Рожденные ползать: черви вокруг и внутри нас.

Рассказ педагога о пользе и вреде плоских, круглых и кольчатых червей в сопровождении слайд-презентации

Составляем правила гигиены, чтобы не заразиться паразитарными заболеваниями

1

31

На коре и у забора зеленцой блестят узоры, образуется покров из лишайника и мхов.

Вспоминаем о водорослях и развитии планеты. Педагог рассказывает о лишайниках и мхах, ставших первыми наземными растениями

Изучаем лишайники и мхи из ботанической коллекции, сравниваем их строение с водорослями

1

32

В древнем мире были мы очень-очень велики, а сейчас нужна сноровка, чтоб найти в лесу нас ловко. Хвощи, плауны и папоротники.

Педагог продолжает свой рассказ о развитии жизни на Земле, говорит об усложнении в строении растений и показывает, какими были хвощи, плауны и папоротники в древности и какие они сейчас

Изучаем гербарные образцы хвощей и плаунов, а также папоротник из ботанической коллекции

1

33

Когда-то гуляли по нашей планете гигантские ящеры грозные эти. Динозавры.

Демонстрация отрывка научно-популярного фильма о динозаврах, кратка справка педагога об особенностях данных рептилий и причинах их вымирания

Раскрашиваем изображения динозавров, запоминаем их названия

1

34

Миллионы лет до нашей эры: как жили на Земле, когда не было людей

Педагог рассказывает, что происходило на планете после вымирания динозавров, какие существа на ней обитали

Лепим одного из доисторических обитателей, учим их названия

1

35

Экскурсия в Государственный Дарвиновский музей

1

36

Лягушки-квакушки, царевны и путешественницы. А также другие земноводные – хвостатые и безногие.

Вспоминаем сказки о лягушках. Педагог рассказывает об особенностях строения и развития амфибий, демонстрирует их изображения в слайд-презентации

Наблюдаем за жизнью амфибий в живом уголке

1

37

Роговых щитков покров, частоколы из зубов. Крокодилы и ящерицы.

Рассказ педагога о крокодилах и ящерицах, особенностях их питания, приспособлениях к условиям обитания. Просмотр мультфильма «Птичка тари»

Соотносим названия ящериц и их изображение

1

38

Мы не только яд имеем, мы еще душить умеем. Хоть конечностей и нет, но достанем мы обед! Змеи опасные и безобидные.

Демонстрация отрывков из мультфильмов «38 попугаев», «Маугли», «Рикки-Тикки-Тави» с участием змей. Дети называют внешние особенности змей, способ их размножения и охоты. Педагог рассказывает о других змеях, их ядах, местах обитания

Определяем змей ядовитых и неядовитых по изображениям, помещаем их названия в 2 колонки. Учим правила техники безопасности при встрече со змеей и правила оказания первой помощи при укусе

1

39

Наши листики свернулись в колкие иголки, семена сокрыты в шишках у сосны и елки. Голосеменные растения.

Рассказ педагога о голосеменных растениях, их значении для лесных обитателей и пользе для человека. Почему у хвойных вместо листьев иголки, а семена скрыты в шишках?

Рассматриваем гербарные образцы голосеменных растений и коллекцию шишек. Учим названия растений.

1

40

Мастер-класс по изготовлению поделок из природного материала.

Используя кусочки древесины, мох, кору, шишки, ветки, засушенные листья и цветы, готовим поделки

1

41

Птички-невелички: воробушки да синички.

Педагог демонстрирует детям слайд-презентацию и рассказывает о маленьких птичках, обитающих в России

Изготавливаем кормушку для птиц из подручных материалов

1

42

В воде купался, а сух остался. Кто может выйти сухим из воды? Водоплавающие птицы.

Дети называют водоплавающих птиц. Педагог рассказывает о внешнем строении птиц, особенностях оперения и питания водоплавающих птиц

Рисуем виды птичьих перьев

1

43

Острые когти и клювик крючком, птичек таких не накормишь зерном!

О хищных птицах и падальщиках.

Внешние отличия хищных птиц и падальщиков. Рассказ педагога об условиях обитания и питания хищных птиц. Песни, сказки и другие произведения, где упомянуты хищные птицы

Собираем паззл «Хищная птица»: из предложенных частей тела разных птиц подбираем те, которые соответствуют типу питания хищных и падальщиков. Рассматриваем изображения хищных птиц на гербах

1

44

Серая шейка и гадкий утенок – перелетные птицы в сказке и были.

Педагог зачитывает детям отрывки из произведений «Серая шейка», «Гадкий утенок», «Дюймовочка» и др., где рассказано о перелетах птиц в теплые края

Слушаем звуки птиц

1

45

Наблюдение – вот умение. День учета птиц.

Повторяем названия городских птиц и устный счет

Считаем птиц на школьном дворе

1

46

Хоть и птица, да летать не умеет. Страусы, киви и пингвины.

Рассказ педагога о нелетающих птицах и местах их обитания. Внутреннее строение птиц

Игра «Снежный ком»: названия птиц. Игра «Кормушка»: дети получают название птицы и должны выбрать из «кормушки» то, чем данная птица питается

1

47

Здесь сейчас узнаешь ты, как устроены цветы. Строение растений

Рассказ педагога о строении растений и функции их органов, их видоизменениях (клубни, колючки, луковицы)

Рассматриваем различные органы растений

1

48

Необычен лепесток – распускается цветок. Изучаем цветковые растения

Запоминаем названия цветковых растений из рассказа педагога в сопровождении слайд-презентации

Рисуем (обводим по заготовке) модель цветка одного из цветковых растений

1

49

Разломился домик на две половинки, и посыпались оттуда бусинки-дробинки. Плоды и семена

Дети отвечают на вопросы, какие плоды они знают. Педагог демонстрирует различные виды семян и плодов из гербария и ботанической коллекции

Дети должны правильно соотнести образцы семян и плодов с растением, которому они принадлежат. За правильное выполнение в подарок получают семя или плод с занятия

1

50

Наблюдение – вот умение. Как живет растение?

Педагог рассказывает о росте и развитии растения, процессах, которые в нем происходят

Измерение растений, уход, наблюдение. Опыты: нужны ли растению свет, вода и определенная температура

1

51

И летаем и ползем, строим, колем и грызем, любим быть в тени и в свете, больше всех нас на планете! Насекомые вокруг нас.

Дети рассказывают, каких насекомых они знают. Педагог дополняет ответы детей и демонстрирует отрывок из фильма «Микрокосмос»

Изучаем насекомых из энтомологической коллекции

1

52

Опасные паукообразные. Клещи, пауки и скорпионы.

Рассказ педагога об отличиях паукообразных, их способе питания, вреде и пользе для человека

Учет результатов опытов с растениями. Инсценируем сказку «Муха-цокотуха»

1

53

Экскурсия в Зоологический музей МГУ

1

54

У кого помимо елки есть колючие иголки? Ежи, дикобразы, ехидна и другие обладатели колючек.

Дети называют известных им колючих животных, формулируют мнение о функции игл. Педагог дополняет ответы детей, в сопровождении слайд-презентации рассказывает о жизни животных с иглами и шипами

Смотри мультфильм «Ежик в тумане». Мастерим поделку «Ежик».

1

55

Мышки разные нужны, мышки всякие важны. Разнообразие грызунов.

Вспоминаем названия грызунов живого уголка и с помощью педагога узнают об их диких сородичах. Зубы грызунов.

Разгадываем загадки о грызунах

1

56

Чтобы детки не пропали, к маме в сумку их сажали. Рассказ о Сумчатых.

Педагог рассказывает о сумчатых животных и развитии их детенышей

Раскрашиваем изображения кенгуру, коалу, опоссума, тасманского дьявола и др.

1

57

Усатые, зубатые, пятнистые и полосатые. Киты и тюлени.

Рассказ педагога о китообразных и ластоногих в сопровождении слайд-презентации

Слушаем звуки китов

1

58

Золотые рожки, серебряное копытце. Дикие и домашние копытные.

Вспоминаем копытных животных и сказки, в которых они упомянуты. Педагог рассказывает об особенностях питания и строения копытных

Разделяем копытных на диких и домашних в 2 колонки

1

59

Разойдитесь-ка, друзья, вышел на охоту я! Хищные млекопитающие на нашей планете.

Дети рассказывают о хищниках, которых они знают, педагог дополняет ответы детей и демонстрирует им наглядные материалы с изображением известных хищных, указывает на отличительные признаки

Игра «Хищник-жертва»: дети делятся на 2 команды, «хищник» должен определить поймать предназначенную ему «жертву»

1

60

Метаморфозы – удивительные превращения. Кем вырастет головастик и когда гусеница станет красивой?

Понятие «метаморфоз» и его примеры в животном мире

Рисуем процесс превращения головастика в лягушку и гусеницы в бабочку

1

61

Кто в семье главный? Иерархия в царстве Фауны.

Пчелиная и муравьиная семья, прайд, стая волков – рассказ педагога об отношениях в группе

Соотносим функцию в семье с названием живого существа

1

62

Самые большие и самые маленькие. Биологическая арифметика.

Педагог рассказывает и демонстрирует изображения самых больших и самых маленьких живых существ на планете

Определяем самое большое и самое маленькое животное и растение в живом уголке с помощью измерения его параметров

1

63

Экскурсия в Московский зоопарк

1

Дом, в котором мы живем

8

64

Польза и вред машин

Где используются машины, что в них хорошего, а что плохого?

Предлагаем методы уменьшения выбросов вредных газов и альтернативу машинам

1

65

Чтоб энергию сберечь свет зазря не нужно жечь.

Дети вспоминают, где используется электроэнергия. Педагог дополняет ответы детей и демонстрирует обучающий мультик по энергосбережению

Учим правила энергосбережения

1

66

Интересно, почему рыбы вымерли в пруду? Потому что от завода по трубе текут отходы.

Как загрязняется вода? Чем это грозит водным обитателям и людям?

Готовим фильтр для воды своими руками

1

67

Богато живем – сполна воду пьем. Неужели кому-то воды не хватает?

Педагог рассказывает о запасах морской и пресной воды на планете, о явлении засухи и пустынях, а также о том, как животные и растения воду берегут и добывают

Учим правила водосбережения. Вырезаем и раскрашиваем животных и растения, приспособленных к жизни в засушливых условиях

1

68

Не бросайте люди мусор – может стать большим он грузом.

Дети называют мусор, который выкидывается у них дома. Педагог рассказывает о вреде мусора для планеты

Сортируем мусор по разным контейнерам

1

69

Как нам сохранить природу: всех зверей, цветы и воду? Охрана природы с малых лет.

Педагог рассказывает о редких видах растений и животных, Красной книге, заповедниках

Формулируем правила охраны природы

1

70

Мусор – это не безделка, а основа для поделки! Мастер-класс по изготовлению поделок из мусора.

Готовим поделки из бытовых отходов

1

71

Экскурсия в Экоцентр на Воробьевых горах

1

72

Итоговое занятие «О загадочной планете лучше всех расскажут дети!»

Занятие-праздник, где дети в игровой форме повторяют весь пройденный материал путем отгадывания загадок, командных состязаний и выполнения заданий. В конце им вручается диплом о прохождении программы «О планете и не только»

1

72