«Тип Членистоногие» 7 класс. Креативные задания по разделу.
учебно-методический материал по биологии (7 класс) по теме

№

Задания

Методы креативной педагогики

1.

Опишите паука крестовика, используя только прилагательные.

Метод образного видения

2.

Составьте вопросы про кузнечика, используя слова: Зачем? Где? Как? Какой?

Метод эвристических вопросов

3.

Кто лишний в списке? Аргументируйте свой ответ.

- рак, омар, скорпион, креветка, лангуст;

- паук-крестовик, паук-каракурт, паук-серебрянка, паук – тарантул.

Метод сравнения

4.

Придумайте рекламу пауку –каракурту.

Метод образного видения

5.

Составьте описание «особо опасного преступника» - чесоточного зудня

Метод фактов

6.

Почему мы так говорим?

• Как осы на мёд.
• Назойлив, как муха.

Метод эвристического исследования

7.

Когда учитель спросил ученика: «Как растёт рак?, ученик ответил: «Рак растёт линькой». Какую ошибку допустил ученик? Что он имел ввиду?

Метод ошибок

8.

Подумайте, как можно использовать пауков в быту, если вам досаждают мухи и комары?

Метод смыслового видения

9.

Внимание! Найдите ошибки в тексте.

Мало кому доставляет удовольствие глядеть на паука. А между  тем  - это очень полезное насекомое. Учёные подсчитали, что  эти шестиногие существа уничтожают больше насекомых, чем все остальные их «истребители», включая птиц и животных. Общая масса насекомых, уничтожаемых пауками, измеряется тысячами тонн.

Метод ошибок

10.

Придумайте ребусы: один – о ракообразных, второй – о паукообразных, третий – о насекомых.

Метод символического видения

11.

Жили на веточки тли, сок из неё сосали. Стала вянуть веточка. Но вот, словно танк, приполз колючий зверь и слопал тлей. Что за зверь такой?

Подсказка: это личинка.

Метод смыслового видения

12.

Опишите рыжего муравья, используя только прилагательные.

Метод образного видения

13.

Представьте себе, что вы - речной рак. Опишите свои ощущения.

Метод эмпатии

14.

Найди лишнее животное. Ответ обоснуй.

- муравей, пчела, голубянка, оса, шмель;

-клоп вредная черепашка, красноклоп, клоп щитник, клоп –гладыш, клоп-краевик

Метод сравнения

15.

Знаете ли вы?

Личинки мух не питаются, но они не погибают.

- К какому отряду относятся мухи?

- Почему личинки не питаются?

- Может быть, личинке мухи вообще не нужно питаться?

- Чего не имеет личинка мухи?

- Как живёт личинка  мухи?

- Какое вещество выделяет личинка?

-Как вы думаете, существуют ли мухи, которые питаются другими мухами?

Метод гипотез