Социальный проект "Зеленый оазис"
проект по биологии на тему

Муниципальное автономное образовательное учреждение средняя  школа № 8

Общешкольный проект

«Зеленый оазис»

Название: Проект озеленения пришкольного участка «Зеленый оазис».

Авторы проекта: учащиеся 1-11 классов.

Учебная направленность проекта: предметные области – экология, биология, технология, социальная практика, исследовательские проекты.

Ответственный исполнитель: Ревина Л.Е.

Цель проекта: Формирование ключевых компетентностей учащихся в реализации принципа связи обучения с жизнью. Выполнить озеленение пришкольного участка.

Проблемное поле проекта: Озеленение пришкольного участка выполняется по остаточному принципу. Сможет ли школа, выполняя главенствующую роль в социокультурном комплексе микрорайона, выполнить дизайн проект озеленения пришкольного участка и стать образцом для подражания? Способствует ли коллективно-творческое дело формированию нравственных качеств личности, ее жизнеспособности и сохранению здоровья детей?

Актуальность проекта: Озеленение пришкольного участка и благоустройство школьной территории способствует формированию жизнеспособной личности школьника, формированию надпредметных умений и навыков.

1. Назначение учебно–опытного участка

1.  Учебно–опытный участок – база опытнической работы учащихся. Здесь дети закрепляют, расширяют и углубляют знания по биологии и по труду, познают растительные организмы, овладевают методом управления ростом и развитием растений. У учащихся воспитывается ответственность за порученное дело, они привыкают начатое дело доводить до конца

 2.  Организация работы на опытных участках нацелена на углубление знаний по биологии, развитие интереса к природе, ведение натуралистической работы, изучение технологии посадки и выращивания растений, а также  на  экологическое и экономическое образование.

 3.   Учебно–опытный участок создается для проведения в 1-11 классах учебных занятий по технологии, уроков по природоведению, биологии, организации общественно полезного, производительного труда, опытнической, природоохранительной работы.

2. Отделы пришкольного участка

1.     Отдел цветочно-декоративных растений 

Отдел представлен тремя клумбами, вазонами и рабатками на которых растут разнообразные цветы.

2.Дендрологический отдел

Деревья и кустарники расположены по всей территории пришкольного участка. Боярышник образует живую изгородь со стороны третьего микрорайона. Под окнами школы растет шиповник. Есть и небольшой лесок из берез, сосен и других деревьев.

1. Сирень сортовая
2. Береза белоствольная
3. Ель сибирская 7 шт.
4. Вяз
5. Сосна обыкновенная
6. Яблоня
7. Рябина обыкновенная
8. Клён обыкновенный
9. Лиственница обыкновенная
10. Липа сердцелистная
11. Ясень зелёный

1.  Тополь пирамидальный
2.  Тополь обыкновенный 
3.  Ива 
4.  Черёмуха
5.  Боярышник обыкновенный
6.  Снежноягодник
7. Шиповник

3.Школьные акции.

1. Акция «Чистый двор» (сентябрь, май)
2. Акция «Семена» (март)
3. Акция «Рассада»(Март-июнь)

4. Форма организации работы на пришкольной территории.

Работа на пришкольном участке осуществляется по учебно-производственному плану. Содержание работы отвечает требованиям программ по технологии (сельскохозяйственный труд), биологии, экологии и технологии начальных классов.

Трудятся учащиеся на пришкольном участке за счет времени, отведенного на уроки технологии (с/х), а также на практические работы по биологии, экологии, природоведению в соответствии с программой и во время летней трудовой практики.   

Во время летней трудовой практики учащиеся обязаны отработать на пришкольном участке время, установленное данным Положением по графику, составленному заведующим пришкольным участком и утвержденному директором школы.

5 класс – 5 дней по 2 часа
6 класс – 5 дней по 3 часа
7 класс – 5 дней по 3 часа
8 класс – 5 дней по 3часа
10 класс – 5 дней по 4 часа.
5.Образовательные программы, реализуемые на пришкольном участке.

Для учащихся 5-7 классов, которые проводятся на пришкольном участке, где дети под руководством учителя учатся обработке почвы, посеву семян, высадке рассады, уходу за растениями, закладывают опыты, ведут наблюдения, делают выводы.

На пришкольном учебно-опытном участке проходит учебная практика по заранее составленному графику согласно количеству дней, предусмотренных положением о пришкольном участке.

6. Проектные и исследовательские  работы на пришкольном участке.

7. План работы учебно-опытного участка

на 2017 – 2018 учебный год

Осень 2017 года.

1. Сбор семян.
2. Обработка почвы.
3. Посадка кустарников и многолетних цветов.
4. Приобретение и ремонт инструментов.
5. Создание необходимых условий для организации работ на пришкольном участке.

Зима 2017-18 года.

1. определение степени всхожести семян.
2. Подготовка семян цветов для посева в следующем году.

Весна 2018 года.

1. выращивание цветочных саженцев. Формирование кроны декоративных и плодово - ягодных культур.
2. посев семян  (в зависимости от погодных условий).
3. Проведение мероприятий по уничтожению сорняков и насекомых - вредителей.  
4. Знакомство с технологией посадки семян и выращивания ростков и саженцев.

Лето 2018 года

1. Проведение инструктажа по технике безопасности с учителям и учащимся, занятых на пришкольном участке.
2. Ознакомление учащихся с графиком прохождения летней практики.
3. Полив, прополка, удобрение культур, посаженных на пришкольном участке. Борьба с насекомыми-вредителями. А так же культивирование цветников и клумб. 
4. Изучение учащимися   биологических особенностей, условий роста и размножения культур, выращиваемых на участке и ознакомление с методами получения экологически чистой продукции.
5. Сбор и изготовление гербария растений и культур, выращиваемых на пришкольном участке.

8.Перспективный план работы

пришкольного учебно-опытного

участка на 2018 год

Отчет об озеленении школьной территории в 2016-2017 уч.г.

Предполагаемые проекты.

1. Дизайн миксбордеров (подвал, младший блок)

2. Благоустройство цветника около спортзала (возможен газон)

3. Создание цветника – аптеки

4. Озеленение бывшего входа на территорию школы

4. Изучение состава почвы