стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ  общеобразовательной УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА и содержание  общеобразовательной УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

3. условия реализации рабочей программы общеобразовательной  учебной дисциплины

15

4. Контроль и оценка результатов Освоения  общеобразовательной учебной дисциплины

17

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

117

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

78

в том числе:

     лабораторные  работы

20

     контрольные работы

5

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

39

в том числе:

     Выполнение домашних заданий (внеаудиторная самостоятельная работа)

   Подготовка докладов и сообщений

   Подготовка презентаций

   Составление терминологического словаря

   Решение задач

9

6

14

7

            3

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные  работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

Объект изучения биологии – живая природа. Признаки живых организмов. Многообразие живых организмов. Уровневая организация живой природы и эволюция.  Методы познания живой природы. Общие закономерности биологии. Предмет изучения обобщающего курса «Биология», цели и задачи курса. Изучение основных закономерностей возникновения, развития и существования жизни на Земле и современной ее организации. Роль биологии в формировании современной естественно-научной картины мира  и в практической деятельности людей. Соблюдение правил поведения в природе, бережное отношение к  биологическим объектам (растениям и животным и их сообществам) и их охрана.

2

1

Самостоятельная работа обучающихся

Разработать презентацию на тему «Жизнь выдающихся биологов»

1

1

3

1.

УЧЕНИЕ О КЛЕТКЕ

Содержание учебного материала

10

Клетка – элементарная живая система и основная структурно-функциональная единица всех живых организмов. Краткая история изучения клетки Клетки и их разнообразие в многоклеточном организме. Дифференцировка клеток. Клеточная теория строения организмов.

5

1

Химическая организация клетки. Органические и неорганические вещества клетки и живых организмов. Белки, углеводы, липиды, нуклеиновые кислоты и их роль в клетке.

1

Строение и функции клетки. Прокариотические и эукариотические клетки.  Органоиды клетки.

1

Вирусы как неклеточная форма жизни и их значение.

Борьба с вирусными заболеваниями (СПИД и др.)

1

к.т. №1

Контрольная работа № 1.  Тема  «Учение о клетке» ( Приложение 1 ) .

1

2

к.т. №2

Лабораторная работа. № 1. Тема Сравнение  строения клеток животных и растений по готовым микропрепаратам

2

2

к.т. №3

Лабораторная работа № 2.Тема  Приготовление и описание микропрепаратов клеток растений.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

- Выполнение домашних заданий по теме 1.

Подготовить    сообщение на одну из тем:

-Митохондрии как энергетические станции клеток.

- «Клеточная теория строения организмов. История и современное состояние»

Разработать презентацию на тему «Витамины, ферменты и гормоны и их роль в организме. Нарушения при их недостатке и избытке»

5

1

1

3

3

2.

ОРГАНИЗМ. РАЗМНОЖЕНИЕ И ИНДИВИДУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ОРГАНИЗМОВ

Содержание учебного материала

8

Организм – единое целое. Многообразие организмов. Размножение – важнейшее свойство живых

организмов. Половое и бесполое размножение. Мейоз. Образование половых клеток и оплодотворение.

5

1

Индивидуальное развитие организма. Эмбриональный этап онтогенеза. Основные стадии эмбрионального развития. Органогенез. Постэмбриональное развитие.

1

Сходство зародышей представителей разных групп позвоночных как свидетельство их эволюционного родства. Причины нарушений в развитии организмов. Индивидуальное развитие человека. Репродуктивное здоровье.

1

Последствия влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ, загрязнения среды на развитие человека.

2

      к.т. №4

Контрольная работа № 2  Тема   «Организм. Размножение и индивидуальное развитие организмов» (Приложение 2 ).

1

2

к.т. №5

Лабораторная работа. №3. Тема  «Выявление и описание признаков сходства зародышей человека и других позвоночных как доказательство их эволюционного  родства»

2

2

Самостоятельная работа обучающихся 

-Выполнение домашних заданий по теме 2.

 Разработать презентацию на одну из тем:

-Влияние курения  родителей  на эмбриональное развитие ребенка.

-Влияние  употребления алкоголя  родителями на эмбриональное развитие ребенка.

-Влияние  употребления наркотиков родителями на эмбриональное развитие ребенка.

4

2

2

3

3. ОСНОВЫ ГЕНЕТИКИ И СЕЛЕКЦИИ

Содержание учебного материала 

18

Генетика – наука о закономерностях наследственности и изменчивости организмов. Г.Мендель – основоположник генетики. Генетическая терминология и символика.

11

1

Законы генетики, установленные Г. Менделем. Моногибридное и дигибридное скрещивание

1

Значение генетики для селекции и медицины. Наследственные болезни человека, их  причины и профилактика.

1

Закономерности изменчивости. Наследственная или генотипическая изменчивость. Модификационная изменчивость.

1

Генетика – теоретическая основа селекции. Одомашнивание животных и выращивание культурных растений – начальные этапы селекции.

2

Учение Н.И. Вавилова о центрах многообразия и происхождения культурных растений. Основные методы селекции: гибридизация и искусственный отбор.

 1

Основные достижения современной селекции культурных растений, домашних животных и микроорганизмов.

1

Биотехнология, ее достижения и перспективы развития. Этические аспекты некоторых достижений в биотехнологии. Клонирование животных (проблемы клонирования человека).

1

 к.т. №6

Контрольная работа № 3 Тема «Генетика и селекция» (Приложение 3).

1

2

к.т. №7

Лабораторная работа №4. Тема Составление простейших схем моногибридного и дигибридного скрещивания.

2

2

к.т. №8

 Лабораторная работа №5 Тема Решение генетических задач.

2

2

к.т. №9

 Лабораторная работа №6 Тема Анализ фенотипической изменчивости.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

 Составить  терминологический  словарь по  теме 3

Подготовить   сообщение на одну из тем:

- « Драматические страницы в истории развития генетики.»

-Успехи современной генетики в медицине и здравоохранении.                                                          

- Центры многообразия и происхождения домашних животных.

-  Значение изучения предковых форм для современной селекции.

 Разработать презентацию на одну из тем:

- История происхождения отдельных сортов культурных растений.

- Центры многообразия и происхождения культурных растений

Решение задач

9

2

2

2

            3

3

4. ЭВОЛЮЦИОННОЕ УЧЕНИЕ

Содержание учебного материала

16

История развития эволюционных идей. Значение работ К. Линнея, Ж.Б. Ламарка в развитии эволюционных идей в биологии.

15

1

Эволюционное учение Ч. Дарвина. Роль эволюционного учения в формировании современной естественнонаучной картины мира.

1

Естественный отбор.

1

Концепция вида, его критерии . Микроэволюция.  Популяция – структурная единица вида и эволюции.

1

Движущие силы эволюции. Синтетическая теория эволюции. Современные представления о видообразовании (С.С. Четвериков, И.И. Шмальгаузен).

1

Макроэволюция. Доказательства эволюции.

1

Сохранение биологического многообразия  как основы устойчивости  биосферы и прогрессивного ее развития. Причины вымирания видов. Основные направления эволюционного прогресса.

1

Биологический прогресс и биологический регресс.

1

к.т. №10

Контрольная работа № 4 Тема «Эволюционное учение» (Приложение 4 ).

1

3

Самостоятельная работа обучающихся

8

3

Выполнение домашних заданий по теме 4.

Разработать презентацию  на одну из тем:

-История развития эволюционных идей до  Ч.Дарвина.

-«Система природы» К.Линнея и ее значение для развития биологии.

-Эволюционные идеи Ж.Б.Ламарка и их значение для развития биологии.

-Предпосылки возникновения эволюционной теории Ч.Дарвина.

Составить  терминологический  словарь по  теме 4.

2

4

           2

5.

 ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ

Содержание учебного материала

6

Гипотезы происхождения жизни. Краткая история развития органического мира. Усложнение живых организмов на Земле в процессе эволюции.

2

1

Современные гипотезы о происхождении человека. Доказательства родства человека с млекопитающими животными. Эволюция человека. Единство происхождения человеческих рас.

1

к.т. №11

Лабораторная работа №7. Тема  Приспособление организмов к разным средам обитания (к водной, наземно-воздушной, почвенной).

2

2

к.т. №12

 Лабораторная работа №8.  Тема  Анализ и оценка различных гипотез происхождения жизни и человека.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

 -Выполнение домашних заданий по теме 5.

Разработать   сообщение на одну из тем:

Современные представления о зарождении жизни.

Различные гипотезы происхождения

3

3

2

1

6. ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ

Содержание учебного материала

14

Экология – наука о взаимоотношениях организмов между собой и окружающей средой. Экологические факторы, их значение в жизни организмов. Экологические системы.

9

1

Видовая и пространственная структура  экосистем. Пищевые связи, круговорот веществ и превращение энергии в экосистемах.

1

Межвидовые взаимоотношения в экосистеме: конкуренция, симбиоз, хищничество, паразитизм. Причины устойчивости и смены экосистем. Сукцессии. Искусственные сообщества – агроэкосистемы и урбоэкосистемы.

1

Биосфера – глобальная экосистема. Учение В.И. Вернадского о биосфере. Роль живых организмов в биосфере. Биомасса. Круговорот важнейших биогенных элементов (на примере углерода, азота и др.) в биосфере. Изменения в биосфере

1

Последствия деятельности человека в окружающей среде. Глобальные экологические проблемы и пути их решения. Воздействие производственной деятельности в области своей будущей профессии на окружающую среду.

2

   к.т. №13

Контрольная работа №5  Тема «История развития жизни на земле. Экология»

1

2

к.т. №14

 Лабораторная работа №9 Тема  «Описание антропогенных изменений в естественных природных ландшафтах своей местности»

2

2

к.т. №15

Лабораторная работа №10. Тема «Решение экологических задач

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

Выполнение домашних заданий по теме 6.

 Разработать доклад или   сообщение на одну из тем:

- «Роль правительственных  и общественных  экологических организаций   в современных развитых странах»

- «Рациональное использование и охрана (конкретных) невозобновимых природных ресурсов»

- «Рациональное использование и охрана (конкретных) возобновимых природных ресурсов»

Разработать презентацию на одну из тем:

- «Опасность глобальных нарушений в биосфере. Озоновые «дыры», кислотные дожди, смоги и их предотвращение»

-  «Экологические кризисы и экологические катастрофы. Предотвращение их возникновения»

- «Устойчивое развитие природы и общества»

Составить  терминологический  словарь по  теме 6.

7

2

2

2

1

3

 7.

БИОНИКА

Содержание учебного материала

2

Бионика как одно из направлений биологии и кибернетики, рассматривающее особенности морфофизиологической организации живых организмов  и их использование для создания совершенных технических систем и устройств по аналогии с живыми системами. Принципы и примеры использования в хозяйственной деятельности людей морфофункциональных черт организации растений и животных.

2

1

Самостоятельная работа обучающихся

Составление терминологического словаря по теме 7.

2

2

3

к.т. №16

Дифференцированный зачет

2

3

Всего:

117

№

Наименование

Количество

Тип носителя

1.

Инструктивные карты к лабораторным работам

10×15

бумага

2.

Тесты

7

Диск, бумага

3.

Комплект заданий для контрольных работ

6×25

бумага

4.

Комплект для итоговой аттестации

1×25

бумага

9.

Учебно-тренировочные упражнения

10×25

бумага

10.

Примерная  программа дисциплины

1

бумага, электронный вариант

11

Рабочая программа дисциплины

1

бумага, электронный вариант

11.

Список литературы (основной, дополнительной)

1

бумага

12.

Методические указания по выполнению самостоятельной внеаудиторной  работы

1

бумага

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

                       Уметь:

объяснять  отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на эмбриональное и постэмбриональное развитие человека; влияние экологических факторов на живые организмы, влияние мутагенов на растения, животных и человека; взаимосвязи и взаимодействие организмов и окружающей среды; причины и факторы эволюции, изменяемость видов; нарушения в развитии организмов, мутации и их значение в возникновении наследственных заболеваний; необходимость сохранения многообразия видов;

Текущий контроль

Контрольные работы

Защита творческой работы

решать элементарные биологические задачи; составлять элементарные схемы скрещивания и схемы переноса веществ и передачи энергии в экосистемах (цепи питания);

Текущий контроль

Контрольные работы

Тестовый контроль

Практическая работа

выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники и наличие мутагенов в окружающей среде (косвенно), антропогенные изменения в экосистемах своей местности;

Тестовый контроль

Текущий контроль

сравнивать биологические объекты: химический состав тел живой и неживой природы, зародышей человека и других животных; процессы (естественный и искусственный отбор, половое и бесполое размножение) и делать выводы и обобщения на основе сравнения и анализа;

Текущий контроль

Контрольные работы

Тестовый контроль

Практическая работа

анализировать и оценивать различные гипотезы о сущности, происхождении жизни и человека, глобальные экологические проблемы и их решения, последствия собственной деятельности в окружающей среде;

Текущий контроль

Контрольные работы

Тестовый контроль

Защита индивидуального задания

находить информацию о биологических объектах в различных источниках (учебниках, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах, ресурсах сети Интернет) и критически ее оценивать;

Защита творческой работы

Защита индивидуального задания

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

для соблюдения мер профилактики отравлений, вирусных и других заболеваний, стрессов, вредных привычек (курения, алкоголизма, наркомании); правил поведения в природной среде;

оказания первой помощи при травматических, простудных и других заболеваниях, отравлениях пищевыми продуктами;

Текущий контроль

Контрольные работы

Тестовый контроль

         Знать:

основные положения биологических теорий и закономерностей: клеточной теории, эволюционного учения, учения В.И.Вернадского о биосфере, законы Г.Менделя, закономерностей изменчивости и наследственности;

Текущий контроль

Контрольные работы

Тестовый контроль

строение  биологических объектов: клетки, генов и хромосом, структуры вида и экосистем;

Текущий контроль

Контрольные работы

Тестовый контроль

сущность биологических процессов: размножения, оплодотворения, действия искусственного и естественного отбора, формирование  приспособленности, происхождение видов;

Текущий контроль

Контрольные работы

Тестовый контроль

вклад выдающихся (в том числе отечественных) ученых в развитие биологической науки;

Текущий контроль

Контрольные работы

Тестовый контроль

биологическую терминологию и символику

Текущий контроль

Контрольные работы

Тестовый контроль

стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ  общеобразовательной УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА и содержание  общеобразовательной УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

3. условия реализации рабочей программы общеобразовательной  учебной дисциплины

15

4. Контроль и оценка результатов Освоения  общеобразовательной учебной дисциплины

17

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

117

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

78

в том числе:

     лабораторные  работы

20

     контрольные работы

5

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

39

в том числе:

     Выполнение домашних заданий (внеаудиторная самостоятельная работа)

   Подготовка докладов и сообщений

   Подготовка презентаций

   Составление терминологического словаря

   Решение задач

9

6

14

7

            3

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные  работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

Объект изучения биологии – живая природа. Признаки живых организмов. Многообразие живых организмов. Уровневая организация живой природы и эволюция.  Методы познания живой природы. Общие закономерности биологии. Предмет изучения обобщающего курса «Биология», цели и задачи курса. Изучение основных закономерностей возникновения, развития и существования жизни на Земле и современной ее организации. Роль биологии в формировании современной естественно-научной картины мира  и в практической деятельности людей. Соблюдение правил поведения в природе, бережное отношение к  биологическим объектам (растениям и животным и их сообществам) и их охрана.

2

1

Самостоятельная работа обучающихся

Разработать презентацию на тему «Жизнь выдающихся биологов»

1

1

3

1.

УЧЕНИЕ О КЛЕТКЕ

Содержание учебного материала

10

Клетка – элементарная живая система и основная структурно-функциональная единица всех живых организмов. Краткая история изучения клетки Клетки и их разнообразие в многоклеточном организме. Дифференцировка клеток. Клеточная теория строения организмов.

5

1

Химическая организация клетки. Органические и неорганические вещества клетки и живых организмов. Белки, углеводы, липиды, нуклеиновые кислоты и их роль в клетке.

1

Строение и функции клетки. Прокариотические и эукариотические клетки.  Органоиды клетки.

1

Вирусы как неклеточная форма жизни и их значение.

Борьба с вирусными заболеваниями (СПИД и др.)

1

к.т. №1

Контрольная работа № 1.  Тема  «Учение о клетке» ( Приложение 1 ) .

1

2

к.т. №2

Лабораторная работа. № 1. Тема Сравнение  строения клеток животных и растений по готовым микропрепаратам

2

2

к.т. №3

Лабораторная работа № 2.Тема  Приготовление и описание микропрепаратов клеток растений.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

- Выполнение домашних заданий по теме 1.

Подготовить    сообщение на одну из тем:

-Митохондрии как энергетические станции клеток.

- «Клеточная теория строения организмов. История и современное состояние»

Разработать презентацию на тему «Витамины, ферменты и гормоны и их роль в организме. Нарушения при их недостатке и избытке»

5

1

1

3

3

2.

ОРГАНИЗМ. РАЗМНОЖЕНИЕ И ИНДИВИДУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ОРГАНИЗМОВ

Содержание учебного материала

8

Организм – единое целое. Многообразие организмов. Размножение – важнейшее свойство живых

организмов. Половое и бесполое размножение. Мейоз. Образование половых клеток и оплодотворение.

5

1

Индивидуальное развитие организма. Эмбриональный этап онтогенеза. Основные стадии эмбрионального развития. Органогенез. Постэмбриональное развитие.

1

Сходство зародышей представителей разных групп позвоночных как свидетельство их эволюционного родства. Причины нарушений в развитии организмов. Индивидуальное развитие человека. Репродуктивное здоровье.

1

Последствия влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ, загрязнения среды на развитие человека.

2

      к.т. №4

Контрольная работа № 2  Тема   «Организм. Размножение и индивидуальное развитие организмов» (Приложение 2 ).

1

2

к.т. №5

Лабораторная работа. №3. Тема  «Выявление и описание признаков сходства зародышей человека и других позвоночных как доказательство их эволюционного  родства»

2

2

Самостоятельная работа обучающихся 

-Выполнение домашних заданий по теме 2.

 Разработать презентацию на одну из тем:

-Влияние курения  родителей  на эмбриональное развитие ребенка.

-Влияние  употребления алкоголя  родителями на эмбриональное развитие ребенка.

-Влияние  употребления наркотиков родителями на эмбриональное развитие ребенка.

4

2

2

3

3. ОСНОВЫ ГЕНЕТИКИ И СЕЛЕКЦИИ

Содержание учебного материала 

18

Генетика – наука о закономерностях наследственности и изменчивости организмов. Г.Мендель – основоположник генетики. Генетическая терминология и символика.

11

1

Законы генетики, установленные Г. Менделем. Моногибридное и дигибридное скрещивание

1

Значение генетики для селекции и медицины. Наследственные болезни человека, их  причины и профилактика.

1

Закономерности изменчивости. Наследственная или генотипическая изменчивость. Модификационная изменчивость.

1

Генетика – теоретическая основа селекции. Одомашнивание животных и выращивание культурных растений – начальные этапы селекции.

2

Учение Н.И. Вавилова о центрах многообразия и происхождения культурных растений. Основные методы селекции: гибридизация и искусственный отбор.

 1

Основные достижения современной селекции культурных растений, домашних животных и микроорганизмов.

1

Биотехнология, ее достижения и перспективы развития. Этические аспекты некоторых достижений в биотехнологии. Клонирование животных (проблемы клонирования человека).

1

 к.т. №6

Контрольная работа № 3 Тема «Генетика и селекция» (Приложение 3).

1

2

к.т. №7

Лабораторная работа №4. Тема Составление простейших схем моногибридного и дигибридного скрещивания.

2

2

к.т. №8

 Лабораторная работа №5 Тема Решение генетических задач.

2

2

к.т. №9

 Лабораторная работа №6 Тема Анализ фенотипической изменчивости.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

 Составить  терминологический  словарь по  теме 3

Подготовить   сообщение на одну из тем:

- « Драматические страницы в истории развития генетики.»

-Успехи современной генетики в медицине и здравоохранении.                                                          

- Центры многообразия и происхождения домашних животных.

-  Значение изучения предковых форм для современной селекции.

 Разработать презентацию на одну из тем:

- История происхождения отдельных сортов культурных растений.

- Центры многообразия и происхождения культурных растений

Решение задач

9

2

2

2

            3

3

4. ЭВОЛЮЦИОННОЕ УЧЕНИЕ

Содержание учебного материала

16

История развития эволюционных идей. Значение работ К. Линнея, Ж.Б. Ламарка в развитии эволюционных идей в биологии.

15

1

Эволюционное учение Ч. Дарвина. Роль эволюционного учения в формировании современной естественнонаучной картины мира.

1

Естественный отбор.

1

Концепция вида, его критерии . Микроэволюция.  Популяция – структурная единица вида и эволюции.

1

Движущие силы эволюции. Синтетическая теория эволюции. Современные представления о видообразовании (С.С. Четвериков, И.И. Шмальгаузен).

1

Макроэволюция. Доказательства эволюции.

1

Сохранение биологического многообразия  как основы устойчивости  биосферы и прогрессивного ее развития. Причины вымирания видов. Основные направления эволюционного прогресса.

1

Биологический прогресс и биологический регресс.

1

к.т. №10

Контрольная работа № 4 Тема «Эволюционное учение» (Приложение 4 ).

1

3

Самостоятельная работа обучающихся

8

3

Выполнение домашних заданий по теме 4.

Разработать презентацию  на одну из тем:

-История развития эволюционных идей до  Ч.Дарвина.

-«Система природы» К.Линнея и ее значение для развития биологии.

-Эволюционные идеи Ж.Б.Ламарка и их значение для развития биологии.

-Предпосылки возникновения эволюционной теории Ч.Дарвина.

Составить  терминологический  словарь по  теме 4.

2

4

           2

5.

 ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ

Содержание учебного материала

6

Гипотезы происхождения жизни. Краткая история развития органического мира. Усложнение живых организмов на Земле в процессе эволюции.

2

1

Современные гипотезы о происхождении человека. Доказательства родства человека с млекопитающими животными. Эволюция человека. Единство происхождения человеческих рас.

1

к.т. №11

Лабораторная работа №7. Тема  Приспособление организмов к разным средам обитания (к водной, наземно-воздушной, почвенной).

2

2

к.т. №12

 Лабораторная работа №8.  Тема  Анализ и оценка различных гипотез происхождения жизни и человека.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

 -Выполнение домашних заданий по теме 5.

Разработать   сообщение на одну из тем:

Современные представления о зарождении жизни.

Различные гипотезы происхождения

3

3

2

1

6. ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ

Содержание учебного материала

14

Экология – наука о взаимоотношениях организмов между собой и окружающей средой. Экологические факторы, их значение в жизни организмов. Экологические системы.

9

1

Видовая и пространственная структура  экосистем. Пищевые связи, круговорот веществ и превращение энергии в экосистемах.

1

Межвидовые взаимоотношения в экосистеме: конкуренция, симбиоз, хищничество, паразитизм. Причины устойчивости и смены экосистем. Сукцессии. Искусственные сообщества – агроэкосистемы и урбоэкосистемы.

1

Биосфера – глобальная экосистема. Учение В.И. Вернадского о биосфере. Роль живых организмов в биосфере. Биомасса. Круговорот важнейших биогенных элементов (на примере углерода, азота и др.) в биосфере. Изменения в биосфере

1

Последствия деятельности человека в окружающей среде. Глобальные экологические проблемы и пути их решения. Воздействие производственной деятельности в области своей будущей профессии на окружающую среду.

2

   к.т. №13

Контрольная работа №5  Тема «История развития жизни на земле. Экология»

1

2

к.т. №14

 Лабораторная работа №9 Тема  «Описание антропогенных изменений в естественных природных ландшафтах своей местности»

2

2

к.т. №15

Лабораторная работа №10. Тема «Решение экологических задач

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

Выполнение домашних заданий по теме 6.

 Разработать доклад или   сообщение на одну из тем:

- «Роль правительственных  и общественных  экологических организаций   в современных развитых странах»

- «Рациональное использование и охрана (конкретных) невозобновимых природных ресурсов»

- «Рациональное использование и охрана (конкретных) возобновимых природных ресурсов»

Разработать презентацию на одну из тем:

- «Опасность глобальных нарушений в биосфере. Озоновые «дыры», кислотные дожди, смоги и их предотвращение»

-  «Экологические кризисы и экологические катастрофы. Предотвращение их возникновения»

- «Устойчивое развитие природы и общества»

Составить  терминологический  словарь по  теме 6.

7

2

2

2

1

3

 7.

БИОНИКА

Содержание учебного материала

2

Бионика как одно из направлений биологии и кибернетики, рассматривающее особенности морфофизиологической организации живых организмов  и их использование для создания совершенных технических систем и устройств по аналогии с живыми системами. Принципы и примеры использования в хозяйственной деятельности людей морфофункциональных черт организации растений и животных.

2

1

Самостоятельная работа обучающихся

Составление терминологического словаря по теме 7.

2

2

3

к.т. №16

Дифференцированный зачет

2

3

Всего:

117

№

Наименование

Количество

Тип носителя

1.

Инструктивные карты к лабораторным работам

10×15

бумага

2.

Тесты

7

Диск, бумага

3.

Комплект заданий для контрольных работ

6×25

бумага

4.

Комплект для итоговой аттестации

1×25

бумага

9.

Учебно-тренировочные упражнения

10×25

бумага

10.

Примерная  программа дисциплины

1

бумага, электронный вариант

11

Рабочая программа дисциплины

1

бумага, электронный вариант

11.

Список литературы (основной, дополнительной)

1

бумага

12.

Методические указания по выполнению самостоятельной внеаудиторной  работы

1

бумага

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

                       Уметь:

объяснять  отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на эмбриональное и постэмбриональное развитие человека; влияние экологических факторов на живые организмы, влияние мутагенов на растения, животных и человека; взаимосвязи и взаимодействие организмов и окружающей среды; причины и факторы эволюции, изменяемость видов; нарушения в развитии организмов, мутации и их значение в возникновении наследственных заболеваний; необходимость сохранения многообразия видов;

Текущий контроль

Контрольные работы

Защита творческой работы

решать элементарные биологические задачи; составлять элементарные схемы скрещивания и схемы переноса веществ и передачи энергии в экосистемах (цепи питания);

Текущий контроль

Контрольные работы

Тестовый контроль

Практическая работа

выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники и наличие мутагенов в окружающей среде (косвенно), антропогенные изменения в экосистемах своей местности;

Тестовый контроль

Текущий контроль

сравнивать биологические объекты: химический состав тел живой и неживой природы, зародышей человека и других животных; процессы (естественный и искусственный отбор, половое и бесполое размножение) и делать выводы и обобщения на основе сравнения и анализа;

Текущий контроль

Контрольные работы

Тестовый контроль

Практическая работа

анализировать и оценивать различные гипотезы о сущности, происхождении жизни и человека, глобальные экологические проблемы и их решения, последствия собственной деятельности в окружающей среде;

Текущий контроль

Контрольные работы

Тестовый контроль

Защита индивидуального задания

находить информацию о биологических объектах в различных источниках (учебниках, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах, ресурсах сети Интернет) и критически ее оценивать;

Защита творческой работы

Защита индивидуального задания

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

для соблюдения мер профилактики отравлений, вирусных и других заболеваний, стрессов, вредных привычек (курения, алкоголизма, наркомании); правил поведения в природной среде;

оказания первой помощи при травматических, простудных и других заболеваниях, отравлениях пищевыми продуктами;

Текущий контроль

Контрольные работы

Тестовый контроль

         Знать:

основные положения биологических теорий и закономерностей: клеточной теории, эволюционного учения, учения В.И.Вернадского о биосфере, законы Г.Менделя, закономерностей изменчивости и наследственности;

Текущий контроль

Контрольные работы

Тестовый контроль

строение  биологических объектов: клетки, генов и хромосом, структуры вида и экосистем;

Текущий контроль

Контрольные работы

Тестовый контроль

сущность биологических процессов: размножения, оплодотворения, действия искусственного и естественного отбора, формирование  приспособленности, происхождение видов;

Текущий контроль

Контрольные работы

Тестовый контроль

вклад выдающихся (в том числе отечественных) ученых в развитие биологической науки;

Текущий контроль

Контрольные работы

Тестовый контроль

биологическую терминологию и символику

Текущий контроль

Контрольные работы

Тестовый контроль