Рабочая программа элективного курса по биологии в 6 классе "строение и многообразие покрытосеменных растений"
рабочая программа по биологии (6 класс) на тему

«Рассмотрено»                           «Согласовано»                                   «Утверждаю»

Руководитель МО                        Заместитель                                           Директор

________/С.А.Гатина/        директора  по УВР                         МБОУ «Надеждинская ООШ»

                                            МБОУ «Надеждинская ООШ»             ________/А.Р.Зиганшин/

                                                   _________/ Н.А.Петрова/

Протокол № ___от                                                                                Приказ № ___от                                                        

«27» августа  2016 г                     «29» августа 2016 г                   «____»_________ 2016 г

Рабочая программа

элективного курса по биологии в 6 классе

«Строение и многообразие покрытосеменных растений»

учителя

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Надеждинская основная общеобразовательная школа

имени полного кавалера орденов Славы В.Р.Платонова

Кайбицкого муниципального района Республики Татарстан»

Петровой Надежды Анатольевны

высшей квалификационной  категории

Рассмотрено на заседании

                                                                                                           педагогического совета

                                                                                                        протокол №____от

«29» августа 2016 г.

2016 - 2017  учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная программа элективного курса по биологии «Строение и многообразие покрытосеменных растений» разработана для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений.

Рабочая программа элективного курса построена на основе программы развития и формирования универсальных учебных действий, программы духовно-нравственного развития и воспитания личности. Содержание курса направлено на формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих развитие познавательных и коммуникативных качеств личности. Учащиеся включаются в коммуникативную учебную деятельность, где преобладают такие её виды, как умение полно и точно выражать свои мысли, аргументировать свою точку зрения, работать в группе, представлять и сообщать информацию в устной и письменной форме, вступать в диалог и т. д. учащиеся получают знания о строении, жизнедеятельности и многообразии растений, принципах их классификации. Изучение растений проводится на начальных этапах основного общего образования и запомнить большой объём новой информации и новой терминологии довольно сложно.                                                                                                                                                               Данный элективный курс поможет учащимся углубить основной раздел школьной программы, проработать огромный материал, научиться быстро извлекать необходимую информацию из огромного числа источников.

Основные цели курса

Образовательные: обеспечив закрепление основных биологических понятий, продолжить формирование специальных биологических умений и навыков наблюдать, ставить опыты и общеучебных умений (работа с электронным пособием, словарём, определительными карточками); усвоение учащимися нового материала.

Развивающие: развитие у учащихся аналитического и синтезирующего мышления, навыков учебного труда и самостоятельной работы, интереса к предмету; формировать умения выделять главное в изучаемом материале, проводить сравнение объектов, анализировать результаты, рецензировать ответы товарищей.

Воспитывающие: воспитание культуры труда.

Содержание программы элективного курса

«Строение и многообразие покрытосеменных растений»

(35 часов, 1 час в неделю)

Раздел 1. Строение покрытосеменных растений

(21 час)

Строение семян однодольных и двудольных растений. Виды корней и типы корневых систем. Зоны (участки) корня. Видоизменения корней.

Побег. Почки и их строение.

Внешнее строение листа. Клеточное строение листа. Видоизменения листьев.

Строение стебля. Многообразие стеблей. Видоизменения побегов.

Цветок и его строение. Соцветия. Плоды и их классификация. Распространение плодов и семян.

Демонстрация

Внешнее и внутреннее строения корня. Строение почек (вегетативной и генеративной) и расположение их на стебле. Строение листа. Макро- и микростроение стебля. Различные виды соцветий. Сухие и сочные плоды.

Лабораторные работы

Виды корней и типы корневых систем. Приготовление раздаточного материала для изучения побегов. Определение деревьев лиственных пород по листьям. Строение и классификация листьев. Сбор и составление гербария. Изготовление наглядных пособий. Классификация плодов.

Раздел 2. Классификация растений (14 часов)

Основные систематические категории: вид, род, семейство, класс, отдел, царство. Знакомство с классификацией цветковых растений.

Класс Двудольные растения. Морфологическая характеристика 3—4 семейств (с учетом местных условий).

Класс Однодольные растения. Морфологическая характеристика злаков и лилейных.

Важнейшие сельскохозяйственные растения, биологические основы их выращивания и народнохозяйственное значение.

Демонстрация

Живые и гербарные растения, районированные сорта важнейших сельскохозяйственных растений.

Лабораторные работы

Выявление признаков семейства по внешнему строению растений. Работа с определителем растений.

Основные знания и умения

Раздел 1. Строение покрытосеменных растений

Предметные результаты обучения

Учащиеся должны знать:

— внешнее и внутреннее строение органов цветковых растений;

— видоизменения органов цветковых растений и их роль в жизни растений.

Учащиеся должны уметь:

— различать и описывать органы цветковых растений;

— объяснять связь особенностей строения органов растений со средой обитания;

— изучать органы растений в ходе лабораторных работ.

Метапредметные результаты обучения

Учащиеся должны уметь:

— анализировать и сравнивать изучаемые объекты;

— осуществлять описание изучаемого объекта;

— определять отношения объекта с другими объектами;

— определять существенные признаки объекта;

— классифицировать объекты;

— проводить лабораторную работу в соответствии с инструкцией.

Раздел 2. Классификация растений

Предметные результаты обучения

Учащиеся должны знать:

— основные систематические категории: вид, род, семейство, класс, отдел, царство;

— характерные признаки однодольных и двудольных растений;

— признаки основных семейств однодольных и двудольных растений;

— важнейшие сельскохозяйственные растения, биологические основы их выращивания и народнохозяйственное значение;

- наиболее распространенные растения своей местности.

- растения своего населенного пункта, занесённые в Красную Книгу Республики Татарстан.

Учащиеся должны уметь:

— делать морфологическую характеристику растений;

— выявлять признаки семейства по внешнему строению растений;

— работать с определительными карточками.

Метапредметные результаты обучения

Учащиеся должны уметь:

— различать объем и содержание понятий;

— различать родовое и видовое понятия;

— определять аспект классификации;

— осуществлять классификацию.

Календарно-тематическое планирование

Учебно-тематическое планирование

Литература

1. Розенштейн А.М. Самостоятельные работы учащихся по биологии. Растения - Москва: Просвещение, 1988 .
2. Зорина Т.Г. Школьникам о лесе. - М.: Лесная промышленность, 1967.

MULTIMEDIA – поддержка курса "Биология"  

Лабораторный практикум. Биология 6-11 класс (электронное учебное издание), Республиканский мультимедиа центр, 2004.

•        Биология. 1С Репетитор (электронное учебное издание), АОЗТ «1С», 1998-2001.

•        Интернет-ресурсы.