Конспект урока по биологии, 7 класс
план-конспект урока по биологии (7 класс) на тему

Тема. ХАРАКТЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РАСТЕНИЙ СЕМЕЙСТВ КРЕСТОЦВЕТНЫЕ И ПАСЛЕНОВЫЕ.

Цель.

Расширить знания о многообразии покрытосеменных класса Двудольные; изучить признаки семейств:  Крестоцветные и Пасленовые, их разнообразие. Уметь определять их место в системе органического мира.

Задачи:

-Научиться по совокупности признаков определять к какому классу, семейству относится данное растение.

-Познакомиться с многообразием дикорастущих и культурных форм.

-Понимать их важность в жизни человека и животных.

- Учить анализировать, выделять главное, сравнивать, обобщать, самостоятельно делать выводы

-Поддерживать интерес к изучению   биологии.

-Способствовать развитию грамотной   биологической речи. 

- Формировать навыки здорового образа жизни на уроках биологии.

Используемое оборудование:

 Интерактивная доска, проектор, компьютер,  презентация, таблицы «Паслен черный», «Редька дикая»; модели цветков картофеля и редьки дикой; муляжи баклажана, томатов, репы; клубни картофеля, кочан капусты, гербарии, карточки.

Тип урока: комбинированный.

 Структура урока.

-Организационный момент.

-Опрос по изученному ранее материалу.

-Выполнение учащимися индивидуально и коллективно устных и письменных заданий.

-Проверка выполнения работ.

-Закрепление изученного материала.

-Подведение итогов урока.

- Домашнее задание.

Ход урока.

     -Организационный момент

-Проверка качества усвоения ранее изученного. Несколько учеников выполняют индивидуальные задания разной степени сложности.

Один ученик приглашается к интерактивной доске, работает в флипчарте. На экране высвечивается ряд понятий, которые необходимо распределить в два столбика.  Первый столбик – признаки класса Двудольные, второй – признаки семейства Розоцветные.

Понятия: две семядоли в зародыше семени; плоды: костянка, много костянок, чашечка состоит из пяти чашелистиков, сетчатое жилкование листьев, пять лепестков, тычинок много, яблоко, стержневая корневая система, много орешков, пестик один или много, цветки пяти- и четырехчленного типа.

Карточка. Задание № 2. Из ряда понятий убрать лишнее.

1.Яблоня, слива, вишня, сосна (сосна)

2.Яблоко, костянка, боб, много костянок (боб)

3.Венчик, чашелистик, тычинка, корень (корень)

4.Лепестков -5, тычинок – много, чашелистиков -5, пестиков – 4(пестиков -4)

5.Земляника, подорожник, клевер, картофель (подорожник)

Карточка. Задание №3.

На классной доске написать формулу цветка вишни.

 (Формула цветка – Ч5 Л5 Т∞ П1)

Карточка. Задание №4. Отметить правильный вариант ответа.

1)Основной признак покрытосеменных растений - наличие:

А)  стебля и листьев

+Б) цветков и плодов

В) семян

2) У двудольных:

А) в зародыше семени одна семядоля

+Б) сетчатое жилкование листьев

В) мочковатая корневая система

3) К розоцветным относят:

А) шиповник и белену

+Б) боярышник и айву

В) розы и капусту

4.В цветке груши тычинок:

А) пять

+Б) много

В) восемь

5.Листья шиповника:

А) Тройчатые

+Б) перистые

В) пальчатые.

Карточка. Задание №5. Вставить в текст  подходящие по смыслу слова.

Шиповник относят к отделу __________________, классу ________________, семейству __________________. В семействе розоцветных около _______ видов. Внешне розоцветные очень разнообразны. Строение цветка в основном сходно. Околоцветник _______,  состоит из _______ чашелистиков и 5 _____________. Под чашечкой у многих имеется ___________________. Тычинок в цветке у большинства розоцветных ______________, они развиваются по _______________ цветоложа. Число пестиков может быть  ___________ или ________________.

Правильный ответ (Покрытосеменные, Двудольные, Розоцветные, 3000, двойной, пяти, лепестков, подчашие,  много, краю,  один, много).

В это время классу предлагается отгадать загадки.

1. В сенокос горька, красна. А в мороз – сладка. Что за ягодка?

(Рябина.)

2. Снесли птички синенькие  яички, развесили по дереву:

Скорлупа мягонька, белок желтенький, а желток костяной.

(Слива)

3.Царицей цветов я зовусь,

На вид я прекрасна, нежна.

Но тронешь меня невзначай,

Почувствуешь, как я сильна     (Роза).

 4.Лето целое старалась

Одевалась, одевалась…а как осень подошла, нам одежки отдала.

Сотню одежонок сложили мы в бочонок.

( Капуста).

5. Что копали из земли, жарили, варили?

Что в золе мы испекли, ели да хвалили?

(Картофель)

6.В огороде вырастаю, а когда я созреваю,

Варят из меня томат, в щи кладут и так едят.

(Помидоры). 

К каким семействам относятся растения, о которых шла речь в загадках?

Ответ:

Розоцветные                        Пасленовые                Крестоцветные

А к какому классу относятся эти растения? (Двудольные).

По каким признакам шиповник, картофель, капусту  отнесем к одному классу?

(Стержневая корневая система, сетчатое жилкование листьев, две семядоли в зародыше семени, цветки четырехчленного или  пятичленного типа).

А по каким признакам мы объединяем растения в семейство? ( По строению цветка и плода).

Так какие семейства растений мы сегодня изучим?

Давайте определим задачи на урок.  Выслушивается мнение учеников и учитель подводит итог.

Сегодня мы завершаем изучение семейств растений, относящихся к классу Двудольные, знакомством с семействами Крестоцветные и Пасленовые.

В ходе урока мы должны научиться выявлять общие признаки растений каждого из этих семейств, при помощи определителей определять растения, которые вы видите на своих столах, познакомиться с многообразием и значением растений этих семейств.

-Усвоение новых знаний.

1. Внимательно рассмотрите модель цветка, рисунки на стр.  83 и назовите общие признаки семейства.

Почему семейство назвали «Крестоцветные»?

Ответ:

Цветки одинакового строения. Их лепестки расположены крестообразно.

Каково строения цветка?

Что собой представляет соцветие?

Какие плоды характерны для семейства?

Как плод боб отличить от плода стручок?

Каково строение и расположение листьев?

По итогам беседы заполняется таблица.

Особенности строения растений семейств: Крестоцветные и Пасленовые.

 На предыдущем уроке вы получили задание подготовить сообщения о растениях, относящихся к этим семействам. Сейчас мы заслушаем  докладчиков.

Ученики рассказывают о редьке дикой, пастушьей сумке и о важнейших пищевых растениях семейства (демонстрация рисунков, таблиц)

Все ученики, по ходу выступлений докладчиков, заполняют у себя в тетрадях предложенную таблицу. 

Многообразие растений семейства Крестоцветные

Каждый ученик делает вывод.

Заслушиваются выводы, сделанные несколькими учениками. Все варианты выводов могут быть верными. При необходимости учитель делает поправки.

Вы выслушали сообщения ваших одноклассников, заполнили таблицу, сделали вывод, а сейчас ответьте на вопрос: Чем обусловлено большое разнообразие видов крестоцветных растений, и благодаря чему растения смогли широко распространиться на земле?

Ответ: Они очень неприхотливы, могут жить в суровых условиях.

А сейчас возьмите первый гербарий, пользуясь определителем определите предложенное вам растение.

 Заполните схему:

Царство_______________________

Отдел_________________________

Класс__________________________

Семейство______________________

Род____________________________

Вид____________________________

Каждый ученик самостоятельно определяет предложенное растение. Проверяется правильность выполнения задания.

Динамическая пауза.

2. Внимательно рассмотрите модель цветка, муляжи, рисунки на стр.  84 и назовите общие признаки семейства. Каково строение цветков и плодов у растений, которые объединяются в семейство Пасленовые?

Цветки одиночные или собраны в соцветия?

Определите тип соцветия.

По ходу беседы учащиеся заканчивают заполнять таблицу

Особенности строения растений семейств: Крестоцветные и Пасленовые.

Вывод.

Заслушиваются сообщения учащихся:  «Паслен черный - характерный представитель семейства Пасленовые», «Картофель, томаты, баклажаны – продовольственные культуры семейства Пасленовые», «Табак и другие опасные растения семейства Пасленовые».

 Все ученики, по ходу выступлений, заполняют у себя в тетрадях предложенную таблицу.

Разнообразие растений семейства Пасленовые

Вывод.

Вы выслушали сообщения ваших одноклассников, заполнили таблицу, сделали вывод, а сейчас ответьте на вопрос:

Как вы думаете, что стало причиной крестьянских «картофельных бунтов»?

Почему не рекомендуется использовать в пищу позеленевшие клубни картофеля?

Важны ли для вас полученные знания? Почему?

А сейчас возьмите гербарии, карточки-определители и определите предложенное вам растение.

 Заполните схему:

Царство_______________________

Отдел_________________________

Класс__________________________

Семейство______________________

Вид____________________________

3. Закрепление.

Просмотр презентации.

По растениям, которые вы определяли, заполните таблицу, выполните необходимые рисунки.

Особенности строения растений.

Подведение итогов урока:

а) Какие семейства растений мы изучили сегодня на уроке?

б) Каковы общие признаки семейства Паслёновых? Крестоцветных?

в) Какой вид деятельности вам показался наиболее интересным?

г) Что вам не понравилось?

Оценка работы учеников на уроке

Домашнее задание:

Растение семейства весьма распространённое и используемое человеком - это табак.

Найдите информацию об этом растении, изучите ее и ответьте на вопрос

   Почему борьба с курением табака особенно усилилась в последние годы?

Почему категорически запрещено курить в школах и других учебных заведениях, в лечебно - профилактических учреждениях, столовых, ресторанах, транспорте и других общественных местах?

Учебник: стр.83,84 рассмотреть рисунки; изучить записи в тетради.

Приложение. Раздаточный материал для каждого ученика.

Общие сведения о крестоцветных

Семейство Крестоцветные.

Включает около 3200 видов однолетних.

Большинство имеют нектарники и пахнут. Опыляются насекомыми.

Крестоцветные — однолетние, двулетние и многолетние травы, редко полукустарники или кустарники (желтушники на Канарских островах, о. Мадагаскар). Листья расположены у большинства поочередно, прилистников не имеют. Все части у большинства покрыты волосками, между которыми особенно характерны звездчатые и двуразвилистые; на одном и том же растении нередко бывают волоски нескольких форм. Так как они наполнены воздухом, то придают всему растению, если их много, седой вид. Цветы небольшие или даже мелкие, собраны кистями, заканчивающими как главный стебель, так и ветви. Число чашелистиков и лепестков-4. Лепестки в редких случаях не дорастают. Цвета желтого и белого, реже — розового или других цветов. Тычинок 6, из них 2 коротких и 4 длинных, сидящих попарно. Гинецей состоит из двух сросшихся плодолистиков, цельный. Завязь двугнездая, содержит в каждом гнезде семяпочки, расположенные по швам. Плод в виде стручка или стручочка, смотря по размерам. Длина стручков не более чем в 2 - 3 раза превышает ширину. По созревании он лопается по швам, створки его отваливаются, но остается рамка, образованная швами и тонкая перегородка, натянутая на эту рамку. Семена в различном числе сидят по швам с обеих сторон рамки. Крестоцветные содержат более или менее едкие соки и значительное количество серы. Поэтому при гниении они выделяют сернистый водород, производящий неприятный запах. Многие из них, как, например, левкои и желтофиоли, известны в садоводстве, многие важные огородные растения.

Самым знаменитым пищевым растением среди крестоцветных является капуста огородная. Капуста – ценная овощная культура.

Капуста белокочанная – двулетнее растение

В первый год жизни образуется кочан.

На второй год жизни из пазушных и верхушечных почек развиваются стебли с листьями и бледно-желтыми цветками собранными в соцветие – кисть.

Плоды – стручки.

Археологические раскопки показали наличие культуры капусты в каменном веке, были обнаружены её семена.

   В Средние века в Европе были известны сорта капусты: белокочанная, цветная, листовая, краснокочанная, кольраби и другие. Они проникали не территорию Киевской Руси через Балхаш, Переднюю Азию, из Закавказья. С начала второго тысячелетия капуста стала самым популярным овощным растением на Руси.

Другой представитель семейства крестоцветных - репа. Она употреблялась в пищу задолго до нашей эры, а также использовалась как хорошее кормовое растение. Шумеры возделывали репу более 600 лет назад. Кроме того, известно, что крестоцветные подносились к жертвенному алтарю Аполлона. Редис подносился на золотых блюдах, а репа - на оловянных. Репа была главным продуктом в Древней Руси, куда она проникла либо из Турции, либо была занесена варягами из Скандинавии.

А самыми знаменитыми растениями, употребляемыми в пищу, являются представители рода Raphanus - редька дикая (Raphanus raphanistrum L.) и редька посевная, или редис (Raphanus sativus L.). Среди овощных растений редька признана одной из древнейших. Она отмечается по всем центрам древних цивилизаций Евразии и Африки. Редьку можно увидеть на египетских настенных фресках, возраст которых около 4 тыс. лет.

Хрен обыкновенный, или деревенский— овощная культура. Растение высотой 50-150 см, с мясистым белым корневищем (корнем) и крупными листьями. Цветки белые, мелкие, собраны в кистевидное соцветие. Культивируется как одно- и двулетник, в Западной Европе, Азии и Америке. В России — с 16 века повсеместно. Листья и корни богаты витамином С и горчичным эфирным маслом, придающим хрену острый вкус. Корни хрена выделяют фитонциды. Корни трут на терке и используют как острую приправу. В народной медицине хрен — противоцинготное и противопростудное средство. Кашицу из корней используют для растираний при радикулите, водный настой — для полоскания горла при ангине. В связи с мочегонным действием применяется при водянке, подагре. Листья — пряность при засолке огурцов, томатов, грибов.

 Рапс, однолетнее травянистое растение рода капусты семейства крестоцветных. Выращивают в Индии, Китае, Канаде и др. для получения пищевого и технического масла (в семенах 33-50%), на корм сельскохозяйственным животным. Медонос.

Желтушник серый — травянистое двулетнее растение высотой 30-50 см, с ветвистыми стеблями. Листья очередные, узкие, линейно-ланцетные.

Пастушья сумка

Стебель – прямостоячий

Листья собраны в прикорневую розетку

Цветки белые мелкие собраны в соцветие кисть

Плоды – треугольные стручочки. Пастушья сумка рекомендуется как кровоочистительное средство для весеннего курса лечения. Вместе с травой хвоща полевого этот чай дают при кашле, ревматизме и подагре. Народная медицина использует пастушью сумку и при недугах печени и желчевыводящей системы. Как наружное - для полосканий и промываний - она завоевала прочное положение в качестве средства против инфекций полости рта и для обработки плохо заживающих ран. Народная медицина рекомендует применять траву пастушьей сумки в виде чая и при сахарной болезни.

Редька дикая.

Стебель прямостоячий, покрыт в нижней части жесткими волосками

Листья лировидной формы расположены поочередно

Цветки желтые, собраны в соцветие кисть

Плоды – стручки с поперечными перетяжками

Семейство Пасленовые.

В семействе более 2500 видов. Семейство включает пищевые растения (картофель, помидоры, баклажаны), декоративные (петуния гибридная, душистый табак), лекарственные (белена черная, дурман обыкновенный).

Несмотря на большое внешнее разнообразие, все пасленовые обладают общими отличительными признаками. Цветки этих растений имеют чашечку из 5 сросшихся чашелистиков, венчик из 5 сросшихся лепестков, 5 тычинок и 1 пестик. Плоды у пасленовых либо ягоды (паслен черный, помидоры, картофель), либо коробочки (табак, петуния гибридная, белена черная).

1.Паслен черный – небольшое травянистое  однолетнее растение с белыми звездчатыми цветками, собранными в небольшие кисти, примерно, по пять цветков в каждой. Листья овально-удлиненные.

Паслён чаще всего называют поздникой, потому что только в конце лета у него созревают чёрные ягоды.  Черные, спелые ягоды съедобны, а зеленые плоды, листья, стебли – ядовиты. С древних времён паслён использовали в лекарственных целях. Его свежие плоды и сок листьев применяли для лечения органов пищеварения и кровообращения. Но паслён чёрный и паслён сладко – горький очень опасные растения. Они содержат вещество – соланин, которое вызывает отравление у животных и человека. Поэтому в пищу можно употреблять только зрелые плоды паслёна чёрного.

Овощные растения. 

2.Картофель – важнейшая овощная культура, ее называют «вторым хлебом». Цветет в середине лета, образуя соцветия с белыми, фиолетовыми, розовыми цветками.  Зеленовато-белые ягоды – ядовиты.

В пищу используют клубни картофеля – видоизмененные подземные побеги.                                                                      Позеленевшими клубнями картофеля можно отравиться. Они ядовиты - содержат алкалоид – соланин.

В Европу картофель привезли испанцы после открытия Х.Колумбом Америки. Вначале картофель выращивали как декоративное растение: придворные кавалеры украшали свои камзолы цветками картофеля, а дамы – причёски. Когда же картофель перестал быть редкостью, его стали выращивать как овощную культуру.

Появление первого картофеля в России в 17 веке связано с именем Петра 1. Он прислал из Голландии своему приближённому Шереметьеву всего 1 мешок картофеля и приказал разослать губернаторам.

Внедрение картофеля не проходило гладко. Крестьяне вначале употребляли в пищу не клубни, а ядовитые ягоды. Это вызывало отравления. Поэтому картофель стали называть «чёртовым яблоком». Позднее это название заменили на «земляное яблоко», а потом из Европы пришло слово «картофель». Это растение является теперь в нашей стране ведущей овощной культурой, и его называют «вторым хлебом».

3.Помидоры. Томатами эти плоды называли американские индейцы. Когда же они попали в Европу, в Италии их стали называть «золотыми плодами», что по звучанию очень напоминает слово «помидор». Отсюда и второе название этого растения. В России же вначале томаты называли «золотыми яблоками». Желтые самоопыляющиеся цветки помидора имеют пятизубчатую чашечку, венчик из 5 или более лепестков и 5 или более тычинок. Плоды – ягоды (помидоры), как у паслена, но крупнее, ярко-красные, иногда желтые или белые.

5.К семейству пасленовых относятся ядовитые растения. Белена черная, дурман обыкновенный, красавка-белладонна, табак курительный.

Чаще всего встречается белена черная. Лепестки ее цветков грязно-белые, покрыты сетью фиолетовых жилок. Клейко-пушистый стебель обладает неприятным запахом. Ядовито все растение. При отравлении: головная боль, учащенное сердцебиение, расширяются зрачки, затрудненное дыхание, сильное нервное возбуждение, сухость во рту. «О человеке, ведущем себя не сдержанно, буйно, говорят, что он взбеленился.

Выражение это имеет прямое отношение к белене чёрной, растущей на пустырях. Это одно из самых ядовитых растений. Авиценна более тысячи лет назад писал: "Белена - яд, который причиняет умопомешательство, лишает памяти и вызывает удушье и бесноватость". Человек, попробовавший это растение, действительно становится похожим на сумасшедшего - совершает несуразные поступки, говорит страшные вещи, ему что-то мерещится (отсюда появилось выражение "белены объелся"). Особенно опасны плоды растения коробочки с мелкими семенами, которые по внешнему виду практически не отличаются от семян мака.  

Ядовитые пасленовые не следует брать в руки.

Не менее распространенное выражение "одурманить" связано с другим растением - дурманом. Дурман обыкновенный, как и белена, - сорняк. Когда-то благодаря красивым цветкам его выращивали в Европе на клумбах как декоративное растение. Цветки дурмана длиннотрубчатые с характерным запахом,  опыляются преимущественно длиннохоботковыми ночными бабочками, которые отовсюду летят на запах дурмана, пренебрегая другими растениями. Плоды-коробочки покрыты шипами. Ядовито все растение, но наиболее часты отравления семенами. Ядовитые вещества, содержащиеся в дурмане, оправдывают его название. Они обладают действительно дурманящими свойствами: вызывают головокружение, галлюцинации, т.е. действуют на центральную нервную систему человека.

На Северном Кавказе и в Южной Европе растет - белладонна, или красавка. С этим растением связано много преданий. Считается, что латинское название рода Atropa (атропа) заимствовано из древнегреческого мифа. Он повествует о том, как три богини, обитающие в подземном мире, распоряжаются судьбами людей. Одна из них - неотразимая Атропа может в любой момент без сожаления перерезать нить человеческой жизни. Действительно, подобно грозной богине смерти, растение может оборвать человеческую жизнь, для чего достаточно съесть несколько его сочных, напоминающих вишню ягод. Название растения - "Ьеllа donna" означает по-итальянски "красивая женщина". Женщины Древнего Рима, а позднее Италии и Испании использовали сок белладонны для закапывания в глаза, при этом зрачок сильно расширялся, и глаза приобретали таинственный блеск. А если соком ягод натирали щеки, то на них появлялся румянец. Отсюда и слава растения, придающего красоту женщине, а также русское название "красавка". Сейчас атропин (вещество, содержащееся в соке белладонны) - незаменимое средство для расширения зрачков. Эту процедуру используют при лечении некоторых глазных болезней. Но передозировка атропина может привести не только к значительным расстройствам зрения, но и к общему отравлению. В народе белладонна известна под именами "сонная одурь" и "бешеная вишня", указывающими на симптомы вызываемого ею отравления (наблюдается расстройство психики с галлюцинациями, учащается сердцебиение, возможна потеря сознания). В истории описан случай, когда шотландцы, отравив соком красавки бочки с пивом, оставили их ворвавшимся в страну датчанам. Решив отпраздновать победу, датчане выпили трофейный напиток и впали в оцепенение. Возвратившиеся шотландцы без труда расправились с захватчиками.