Исследоватьльская работа: "Влияние алкоголя на здоровье и успеваемость молодежи".
творческая работа учащихся по биологии (10 класс) на тему

Влияние алкоголя на здоровье и успеваемость молодежи.

Гончаров Евгений Сергеевич, обучающийся, группа ПК-131.

Научный руководитель: Кузнецова Екатерина Владимировна, преподаватель.

«Вино губит телесное здоровье людей, губит умственные способности, губит благосостояние семьи и, что всего ужаснее, губит души людей и их потомство».

    (Л.Н.Толстой)

Цель:

1. Рассмотреть  пагубное влияние алкоголя на организм человека;
2. Влияние акоголизации  молодежи на будущее России.
3. Выяснить причины раннего употребления алкоголя;
4. Рассмотреть влияние частоты употребления алкоголя на успеваемость обучающихся;
5. Как изменить ситуацию к лучшему.

Теоретическая часть.

Алкоголизм – социальное зло: Злоупотребление алкоголем является одной из актуальных проблем нашей страны. Широкая продажа и реклама алкогольных напитков, социальная, экономическая и психологическая напряженность, неорганизованность досуга и отдыха способствуют алкоголизации населения, включая подростков и молодежь. «Национальное бедствие», «коллективное самоубийство нации», «путь к катастрофе человечества» — так оценивают ученые и общественность многих стран растущее злоупотребление спиртными напитками.

Влияние ранневозрастного употребления алкоголя:  Алкоголь начинают употреблять в среднем в возрасте 15 лет. Это подтверждают опросы, проведенные среди обучающихся техникума. Раннее приобщение детей и молодежи к алкогольной продукции в несколько раз увеличивает риск развития алкоголизма и насильственной смерти в будущем. Исследования показывают, что потребление алкогольной продукции молодым поколением снижает их интеллектуальные способности, ухудшает работу головного мозга, негативно влияет на успеваемость. Пьющие молодые люди вредят не только своему образованию, но и своей карьере, профессиональному будущему, в целом национальной экономике.

Влияние алкоголя на организм человека: Этиловый спирт является сильным ядом, который, попадая в организм, не только пьянит, но вызывает зависимость и разрушает организм. В первую очередь, он оказывает пагубное воздействие на органы пищеварительного тракта. Он повреждает и разрушает клетки внутренней поверхности пищеварительных органов, приводит к их ожогам и омертвению. Из желудка спирт попадает в кровь человека. Там он способствует разрушению  клеток крови. В результате этого эритроциты не могут полноценно  выполнять ряд  своих  функций. Всего за пару лет, человек, злоупотребляющий алкоголем, сталкивается с заболеваниями сердечно - сосудистой системы.  Но больше всего от алкоголя страдают нервные клетки и мозг. Именно здесь концентрация спирта оказывается намного выше, чем в других органах человека. Многие привыкли называть употребления алкоголя безобидным видом отдыха. На самом же деле ситуация более печальна – алкоголь приводит к полному разрушению коры головного мозга. Очень негативно алкоголь влияет и на работу нервной системы человека. Из-за злоупотребления спиртного начинаются проблемы с памятью и вниманием, человек плохо воспринимает окружающий мир, происходит торможение мышления, психика человека нарушается, возникает зависимость, которая приводит к полной деградации личности. Также особо беззащитной перед алкоголем является печень. Под воздействием этанола гибнут печеночные клетки. На их месте образуется своеобразный рубец, который приводит к всевозможным нарушениям обмена веществ, развивается цирроз печени.

Влияние злоупотребления алкоголя на деградацию нации: Эксперты Всемирной организации здравоохранения подсчитали, что потребление более 8 литров алкоголя в год на душу населения  считается опасным для  психического и физического развития нации. В России эта цифра достигает 14 литров. В современной России злоупотребление алкогольной продукцией является одной из основных причин социальной деградации молодежи, которая выражается в росте преступности, насилия, сиротства, в ухудшении здоровья, росте инвалидности и случаев суицида, смертности от дорожно-транспортных происшествий, совершенных в состоянии алкогольного опьянения.

Не бывает легкого алкоголя! Наибольшей популярностью, по результатам опроса у обучающихся пользуется пиво. Медики пришли к выводу: при употреблении пива в сравнении с другими алкогольными напитками хронический алкоголизм развивается в три-четыре раза быстрее.

Практическая  часть.

 Исследование проводилось в 2014 году. В исследовании участвовали обучающиеся 1 и 2 курсов ГОБУ CПО ВО «ВАТ имени В.П.Чкалова». Возрастной состав испытуемых от 16 до 18 лет. Общее количество выборки составило 72. Из них 35 учащихся 1 курса, 37 учащихся 2 курса. Всего молодых людей - 58, девушек - 12.

Исследование проводилось следующим образом: Для проведения исследования мы воспользовались немного измененной анкетой Айзмана Р.И. (см. Приложение). Обучающиеся  отвечали анонимно, лишь испытуемым было предложено указать курс, дату заполнения, возраст и пол. Далее ответить на ряд вопросов, в которых были предложены варианты ответов.

Анализ исследования.

Возраст и место начала употребления алкоголя: В результате тестирования оказалось, что обучающиеся пробовали спиртные напитки в разном возрасте (в %):

Таблица №1

 В основном обучающиеся попробовали спиртные напитки в возрасте 15-16 лет. То есть, чем старше  возраст, тем больше обучающихся  употребляют спиртные напитки. И лишь единицы еще не пробовали алкогольную продукцию. Большинство (65,67%) - впервые попробовали алкоголь на улице, 19,40 % - в кафе (баре), 14,93% на вечеринке у друзей.

Мотивы употребления спиртных напитков: Основным мотивом употребления спиртных напитков молодежью  является неумение  отдыхать  по праздникам без спиртного 62,51 %. 5,55% - выпивает «за компанию»,  2,78% - при  встрече с друзьями, столько же выпивает по другим причинам, не представленным в тесте и 26,38 % - не пьют.

Частота употребления спиртного: Основная масса испытуемых 27,79 %- употребляет алкоголь не чаще 1-2 раза в месяц 26,38 % - не пьют, 25,00 % выпивают от 1 до 12 раз в год, 20,83 % испытуемых – один раз в неделю или чаще.

Алкогольные предпочтения: Выборку делали из учащихся, употребляющих алкоголь, т.е. 73,62 % от общего количества. Чаше всего употребляют пиво 74,19 %; на втором месте водка 13,20 %;

    Состояние организма после употребления алкоголя: 81,94 % испытуемых испытывают негативные ощущения, а именно: головную боль 6,94%, отсутствие аппетита 6,94 %, тошноту – 8,33%, сильную жажду – 8,33%, 51,40 % - ответили, что желают опохмелиться. А  6,94 % считают, что последствий никаких нет, и 11,12 % считают свое состояние бодрым.

Отношение семьи к употреблению алкоголя: 50,00% молодежи на вопрос: «Имели ли вы дома неприятности из-за употребления алкоголя?», -ответили, что не имели, и 50,00% написали, что  неприятности иногда были. Если учесть, что только 26,38 % испытуемых не пьет, а 20,83 % выпивают 1 раз в неделю или чаще, то ситуация складывается серьезная. При этом большая часть анкетируемых (88,89 %) впервые о вреде алкоголя узнали все-таки от родителей,  и только  11,11 % -  от педагогов.

Отношение учащихся к употреблению алкоголя и людям, употребляющим алкоголь:  Больше половины (55,56 %) обучающихся считают, что лучше совсем не пить, а 11, 11 %  думают, что пить можно, но нужно «знать меру». 33,33 % испытуемых выбрали вариант: «следует пить «культурно»», и в этом, по-моему, виноваты средства массовой информации, прямо и скрытно рекламирующие употребление спиртных напитков. На вопрос: «Как вы относитесь к людям, употребляющим алкоголь?»  большинство (79,17 %) ответили, что  относятся с сожалением, 15, 28 % относятся безразлично и 5,55 % - с недоумением.

Влияние  употребления алкоголя на  успеваемость:

Были  взяты выборки успеваемости обучающихся по частоте употребления алкоголя. Данные  приведены  в диаграмме.  Отличники  есть только среди непьющих – 10,52 %. Количество хорошистов уменьшается от 57,89 % до 6,67 %, а число, бывающих неаттестованными увеличивается от 0 % до 33,33 %  с увеличением частоты потребления алкоголя.

Диаграмма: Влияние частоты употребления алкоголя на успеваемость.

Все учащиеся, употребляющие алкоголь (73, 62 %) имели неприятности, связанные с выпивкой (нарушали дисциплину). При этом 100 % обучающихся ответили, что беседы о вреде алкоголя в техникуме с ними проводили, знают и об административной ответственности за употребление алкогольных напитков (100 %), но это их не останавливает.

В чем причина пьянства среди молодежи? 59,72 %  опрашиваемых эту причину видит в доступности спиртных напитков,  15,27 % считают, что отсутствуют места для отдыха молодежи, 15,27 % думают, что все дело в продаже спиртного и 9,74 % - в отсутствии знаний о вреде спиртного.

На вопрос: «Какие меры борьбы с пьяницами и любителями выпить вы считаете наиболее действенными» - 94,44 % испытуемых видят в административных взысканиях и штрафах родителей, и только 5,56 % считают действенным обсуждение на собрании коллектива.

Выводы:

1. Алкоголь в любых количествах, в любой концентрации оказывает вред здоровью человека.
2. Будущее России зависит от здоровья, интеллектуального развития молодежи.  Алкоголизм -  это огромное социальное зло, которое изнутри «разъедает» личность, нанося огромный урон обществу.
3. Алкогольный образ жизни это как антипод здорового образа жизни - ведет к преждевременной смерти. Молодежь должна знать об этом. В последнее десятилетие на основе увеличивающейся доступности спиртного, алкогольных традиций и психологической настроенности на потребление алкоголя начала  развиваться алкоголизация  молодежи в раннем возрасте.
4. В результате данного исследования мы увидели и подтвердили ещё раз то, что рост употребления алкоголя увеличивается. Из исследуемых 93,06 % обучающихся уже попробовали спиртные напитки и всего 26,38 % не пьют и имеют отрицательное отношение к алкоголю. Наблюдается очевидная зависимость отношения молодежи к обучению, уровня их успеваемости от частоты употребления алкоголя. Чем чаще выпивают – тем хуже учатся.
5. Решать проблему  алкоголизма молодежи нужно сообща! Начиная с семьи и заканчивая государством.  Воспитывать   у детей с самого раннего возраста отрицательное отношение к употреблению алкогольных напитков.  Вести просветительскую деятельность о вреде алкоголя. Объяснять, что не бывает «культурного пития» и алкоголя «в меру».  

Заключение:  Кто предупрежден – тот вооружен. Нельзя закрывать глаза на проблему молодежного алкоголизма! Иначе в будущем нас ждет больное дегенерирующее общество, а если учитывать влияние употребления алкоголя на демографическое положение в стране, то и  будущее нашей страны  под угрозой.

Литература.

1. Айзман  Р. И. Физиологические основы здоровья. / Р. И. Айзман,   - Новосибирск: Изд. Компания Лада. 2003.- 214 с.
2. Дроздов Е.С., Зенченко Е.И. Алкоголизм.100 вопросов и ответов./Е.С.Дроздов, 2-е издание, дополненное - М.: «Советская Россия», 1988. -160 с.
3. Коробкина З. В., Попов В.А. Профилактика алкогольной и наркотической зависимости у детей и молодежи./ З.В. Коробкина Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. - М.: издательский центр «Академия» .2004. – 192 с.
4. Колесов М.В. Беседы об антиалкогольном воспитании./М.В. Колесов.- М.: Просвещение 1987. -80 с.

Приложение.

Анкетный опрос по алкоголизму (по Р. И. Айзману).

Дата заполнения анкеты        . Курс. Пол: мужской; женский. Ваш возраст: (укажите полное число лет на день опроса).

1.Пробовали ли вы алкоголь?

1. нет;
2. да

2.В каком возрасте вы впервые попробовали алкоголь?        (указать)

3.С кем вы впервые попробовали алкоголь?

1. дома с родителями;
2. в школе;
3. на улице;
4. на вечеринке у друзей
5. в молодежном кафе (баре).

4.Что чаще приходиться выпивать?

1. пиво;
2. водку;
3. вино;
4. ликеры;
5. коньяк;
6. самогон;
7. слабоалкогольные напитки (коктейли и т.п.).

5.Каковы ваши ощущения после употребления спиртного?

1. головная боль;
2. тошнота;
3. отсутствие аппетита;
4. сильная жажда;
5. сильная слабость;
6. желание  опохмелиться;
7. чувство разбитости;
8. быстрая утомляемость;
9. последствий никаких нет;
10. бодрое настроение.

6.Как часто вы употребляете алкоголь?

1. почти ежедневно;
2. один раз в неделю или чаще;
3. от 1 до 12 раз в год;
4. в среднем не чаще 1-2   раз в месяц;
5. не употребляю совсем;

7.Каковы, как правило, мотивы выпивки, по какому поводу?

1. их у меня нет;
2. стесняюсь отказаться;
3. боюсь показаться  трусом;
4. нравиться состояние опьянения;
5. пью просто так;
6. за компанию;
7. когда плохое настроение;
8. когда хорошее настроение;
9. другие поводы;
10. выпиваю для храбрости;
11. при встречах с друзьями;
12. по праздникам;
13. не пил (а) вообще.

8.Возникали ли у вас неприятности дома из-за употребления спиртного?

1. да;
2. нет;
3. иногда.

9.Ваше отношение к людям, употребляющим алкоголь?

1. отвращение;
2. безразличное;
3. терпимо;
4. с юмором;
5. с сожалением;
6. с недоумением;

10.Постарайтесь вспомнить, от кого вы впервые узнали о вреде алкогольных  напитков?

1. от родителей;
2. от педагогов;
3. от родных;
4. от друзей;
5. от врачей;
6. в милиции;
7. от работников суда;
8. из статей в журналах;
9. из передач;
10. другое        (указать)

11 .Что вы думаете об употреблении спиртного?

1. лучше совсем не пить;
2. следует пить «культурно»;
3. следует «знать меру»;
4. уверены  в безвредности регулярных  выпивок;
5. другое  (указать)

12.В чем вы видите причину пьянства среди молодежи

1. доступность спиртных напитков;
2. отсутствие знаний о вреде алкоголя;
3. пример взрослых; отсутствие интересов;
4. неумение найти себя; безнаказанность;
5. отсутствие мест отдыха для молодежи;
6. устойчивость традиций и обычаев;
7. рекламирование спиртных напитков;
8. конфликтные ситуации дома в техникуме;
9. потому что продают спиртное;
10. влияние друзей;
11. отсутствие силы воли;
12. другое  (указать).

13. Если вы имели неприятности связанные с выпивкой то, какие?

1. неприятностей не было;
2. нарушение дисциплины;
3. нарушение общественного порядка;
4. неприятности с родителями;
5. другое  (указать).

14.Какие  меры  борьбы  с  пьяницами  и  любителями  выпить  вы  считаете наиболее действенными?

1. обсуждение на собрании коллектива;
2. штраф родителей;
3. изоляция из общества;
4. административное взыскание;
5. широкая критика в печати;
6. другое (указать).

15.Проводятся ли у вас в школе мероприятия по профилактике алкоголизма?

1. да;
2. нет.

16.Знаете ли вы о том,   что за распитие спиртных напитков предусмотрена административная ответственность?

1. да;
2. нет.

17. По итогам полугодия вы:

1. отличник
2. хорошист
3. троечник
4. был  неаттестован