Тест готовься к итоговой контрольной "Ботаника"
тест по биологии (7 класс) по теме

ЗАДАНИЯ

Задание 1.

Задание на определение правильности суждений.

Прочитайте внимательно суждения. Выпишите в тетрадь номер суждения поставьте знак «+» рядом с номерами правильных суждений; знак «-» рядом с номерами неправильных суждений (например: 1. +; 2. – ).

1. Плоды у крестоцветных — стручки и стручочки.
2.  Плод у сложноцветных — коробочка.
3. У всех растений семейства лилейных образуются луковицы.
4. Академик С.Г. Навашин открыл вегетативное размножение.
5. Глазок или черенок культурного растения, взятого для прививки, называют привоем.

Задание 2.

Распределите названные ниже растения по семействам. Выпишите в тетрадь № утверждения и индекс,   соответствующий ему (например: А. 1, 3, 6; Б. 1, 2, 4;).

Семейства:

А. Крестоцветные

Б. Бобовые

В. Пасленовые

Г. Сложноцветные

Д. Розоцветные

Е. Злаковые

Ж. Лилейные

Названия растений:

1. Горох посевной

2. Малина обыкновенная

3. Одуванчик лекарственный

4. Дурман обыкновенный

5. Тимофеевка луговая

6. Клевер луговой

7. Овес посевной

8. Ландыш майский

9. Рябина обыкновенная

10. Белена черная

11. Чеснок

12. Картофель

13. Ромашка аптечная

14. Тюльпан лесной

15. Чина луговая

16. Мятлик луговой

17. Фасоль посевная

18. Яблоня домашняя

19. Подсолнечник

20. Рожь озимая

21. Ярутка полевая

22. Лук репчатый

23. Капуста огородная

Задание 3

Задание включает 3 вопроса с несколькими вариантами ответа. Выпишите в тетрадь № вопроса и индексы, соответствующие ему (например: 1. а, г; 2. в, д;).

1. К семейству Розоцветных относятся:

а) люцерна и люпин                                            б) лапчатка и роза

в) василёк и ромашка                                          г) томат и петуния

д) лук и ландыш                                              е) слива и рябина

2. К растениям сухих мест обитания относятся:

а) кактусы и очиток                                     б) мхи и плауны

в) элодея и кувшинка                                      г) ковыль и сахарный тростник

д) рогоз и рис                                              е) кислица и папоротники

3. Выберите растения, относящиеся к семейству мотыльковые:

а) шиповник и малина                                   б) морковь и анис    

в) фасоль и горох                                           г) земляника и черемуха       

д) рожь и пшеница                                         е) соя и арахис

Задание 4.

Задание включает 3 вопроса с одним вариантом ответа. Выпишите в тетрадь № вопроса и индекс, соответствующий ему (например: 1. б; 2. в;).

1.Растения, у которых две семядоли, стержневая корневая система, сетчатое жилкование, относятся к классу:

а) двудольных

б) однодольных

в) хвойных

2. Для семян цветковых растений класса двудольных в отличие от семян растений класса однодольные характерно наличие:

а) зародыша с семью семядолями

б) зародыша с двумя семядолями

в) зародыша с одной семядолей

3. Жизненные формы растений, составляющие лиственный лес: 

а) первый ярус: дуб, липа, берёза

б) первый ярус: травы, черёмуха

в) первый ярус: травы и папоротники

Задание 5.

Вместо точек подберите соответствующие слова и запишите их по порядку в тетрадь:

1. Растения семейства Сложноцветные имеют плод ……..
2. У большинства злаков (пшеница, рожь, тимофеевка) стебель называется ……..
3. Основной единицей систематики является ……...
4. Последовательная смена одних сообществ организмов другими называется ………….
5. Вид сожительства, приносящий пользу одному организму и вредный для другого, называют……..
6. Излишки воды у растений, живущих в условиях повышенной влажности почвы и воздуха, удаляются через особые образования - …….

Рекомендуемая литература при выполнении заданий

1. Корчагина В.А. Биология. Растения, бактерии, грибы, лишайники. - М.: Просвещение, 2003.
2. Пасечник В.В. Биология. Бактерии. Грибы. Растения. 6 класс. – М.: Дрофа, 2012.
3. Биология для поступающих в вузы. Под ред. В.Н. Ярыгина. - М.: Высшая школа, 2007.
4. Биологические олимпиады школьников. Вопросы и ответы: методическое пособие. Под ред. В.В. Пасечника.– М.: Мнемозина, 2012.
5. Долгачева В.С., Алексахина Е.М. Ботаника – М.: Академия, 2003.
6. Великанов Л.Л., Горибова Л.В., Горбунова М.В. Курс низших растений. М.: Высшая школа, 1981.
7. Васильев А.Е., Воронин Н.С.. Еленевский А.Г. и др. Ботаника. Морфология и анатомия высших растений. - М.: Просвещение, 1988.
8. Литвинская С.А., Муртазалиев Р.А. Флора Северного Кавказа: Атлас-определитель. – М.: Фитон +, 2013.