Требования к уровню подготовки учащихся по биологии
материал для подготовки к егэ (гиа) по биологии (6, 7, 8, 9 класс) на тему
Список требований к учащимся по биологии для 6 - 9 классов.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 47.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Требования
к уровню подготовки учащихся
по биологии
- В результате изучения биологии учащиеся 6 классов должны:
Знать:
- Основные признаки живого;
- Химический состав клетки. Значение основных неорганических и органических веществ;
- Особенности строения ядерных и безъядерных клеток, отличия строения растительных и животных клеток;
- Строение ядерной клетки, основные функции ее органоидов;
- Типы деления клеток, их роль в организме;
- Особенности строения тканей, органов и систем органов растительных и животных организмов;
- Основные жизненные функции растительных и животных организмов (питание и пищеварение, дыхание, перемещение веществ, выделение, обмен веществ, движение, регуляция и координация, размножение, рост и развитие);
- Характеристику природного сообщества, экосистемы, цепи питания.
Уметь:
- Распознавать органоиды клетки;
- Узнавать основные формы цветкового растения;
- Распознавать органы и системы органов изученных организмов;
- Составлять простейшие цепи питания;
- Размножать комнатные растения вегетативным способом;
- Пользоваться микроскопом, готовить микропрепараты.
В результате изучения биологии учащиеся 7 классов должны:
Знать:
- Особенности жизни как формы существования материи;
- Фундаментальные понятия биологии;
- О существовании эволюционной теории;
- Основные группы прокариот, грибов, растений и животных, особенности их организации, многообразие, а также экологическую и хозяйственную роль живых организмов; основные области применения биологических знаний в практике сельского хозяйства, в ряде отраслей промышленности, при охране окружающей среды и здоровья человека.
Уметь:
- Пользоваться знанием биологических закономерностей для объяснения с материалистических позиций вопросов происхождения и развития жизни на Земле, а также различных групп растений, животных, в том числе и человека;
- Давать аргументированную оценку новой информации по биологическим вопросам;
- Работать с микроскопом и изготовлять простейшие препараты для микроскопических исследований;
- Работать с учебной и научно-популярной литературой, составлять план, конспект, реферат;
- Владеть языком предмета.
В результате изучения биологии учащиеся 8 классов должны:
Знать:
- Место человека в системе органического мира;
- Черты сходства человека и животных;
- Основные этапы эволюции человека, их особенности;
- Отличительные признаки расы;
- Клеточное строение организма человека, строение животной клетки, функции частей и органоидов клетки;
- Строение и значение тканей; органы и системы органов;
- Строение и роль эндокринного аппарата, нервной системы, опорно-двигательного аппарата, дыхательной, пищеварительной, выделительной, половой, кровеносной систем в организме человека;
- Органы чувств человека, части зрительного, слухового анализаторов; роль анализаторов в восприятии и анализе раздражений окружающей среды; их взаимосвязь с нервной системой и высшей нервной деятельностью человека;
- Основные компоненты внутренней среды организма, значение и строение форменных элементов крови; сущность понятий иммунитет, инфекционные заболевания, значение предупредительных прививок и лечебных сывороток, правила личной и общественной гигиены, выполнение которых предупреждает распространение СПИДа и других инфекционных заболеваний;
- Суть и значение обмена веществ, значение питательных веществ, витамин, нормы питания;
- Особенности высшей нервной деятельности человека, ее значение в восприятии окружающей среды;
- Меры профилактики заболеваний органов дыхания, органов мочевыделительной системы, нервной системы, опорно-двигательного- аппарата, кровеносной системы, зубных и желудочно-кишечных заболеваний; значении профилактики утомления, активного отдыха, сна;
- Влияние алкоголя, никотина и наркотиков на организм человека.
Уметь:
- Объяснять совершенствование человека в процессе его эволюции; происхождение и единство рас;
- Работать с рисунками, таблицами, муляжами, микропрепаратами, микроскопами;
- Оказывать первую доврачебную помощь при кровотечениях, ушибах, переломах, вывихах, растяжениях, ожогах, обморожениях, отравлениях;
- Соблюдать правила гигиены;
- Работать с дополнительной литературой.
В результате изучения биологии учащиеся 9 классов должны:
Знать:
- Особенности жизни как формы существования материи;
- Роль физических и химических процессов в живых системах различного иерархического уровня организации;
- Фундаментальные понятия биологии;
- Сущность процессов обмена веществ, онтогенеза, наследственности и изменчивости;
- Основные теории биологии: клеточную, хромосомную теорию наследственности, эволюционную, антропогенеза;
- Соотношение социального и биологического в эволюции человека;
- Основные области применения биологических знаний в практике сельского хозяйства, в ряде отраслей промышленности, при охране окружающей среды и здоровья человека.
Уметь:
- Пользоваться знанием общебиологических закономерностей для объяснения с материалистических позиций вопросов происхождения и развития жизни на Земле, а также различных групп растений, в том числе и человека;
- Давать аргументированную оценку новой информации по биологическим вопросам;
- Работать с микроскопом и изготовлять простейшие препараты для микроскопических исследований;
- Решать генетические задачи, составлять родословные, строить вариационные кривые на растительном и животном материале;
- Работать с учебной и научно-популярной литературой, составлять план, конспект, реферат;
- Владеть языком предмета.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Тест по теме "Глагол" для проверки уровня подготовки учащихся 10-11 класса к ЕГЭ по русскому языку
Данный тест позволяет проверить уровень подготовки учащихся 10-11 классов к выполнению тестовых заданий по теме "Глагол" Он отражает не только правописание глагола и его форм, но и морфологическ...
Тест по теме "Имя прилагательное" для проверки уровня подготовки учащихся 10-11 класса к ЕГЭ по русскому языку
Данный тест позволяет проверить не только правописание имен прилагательных, нои морфологические нормы употребления этой части речи, его морфологичесике признаки , способы образования. Таким образом, т...
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/11/picture-201413-1360588944.png)
Требования к уровню подготовки учащихся
Родителей всегда интересует, что должен знать и уметь их ребенок (ученик), заканчивая тот или иной класс....
![](/sites/default/files/pictures/2014/04/01/picture-276247-1396368248.jpg)
Контрольно-методический срез «Определение уровня обучаемости учащихся по биологии» как элемент технологии развития индивидуального стиля учебной деятельности.
Контрольно-методические срезы (КМС) по определению обучаемости учащихся я провожу в начале учебного года и на основе анализа определяю дозу педагогической помощи в зоне ближайшего развития учени...
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/08/picture-516039-1415428350.jpg)
Использование системы контрольно-измерительных материалов для оценки уровня подготовки учащихся на уроках истории
Тестирование пользуется широкой популярностью в образовательном процессе. Тесты ценятся за возможное использование на всех этапах обучения от первичного закрепления и систематизации до итогового контр...
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/09/picture-440663-1486668134.jpg)
КОДИФИКАТОР элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся по БИОЛОГИИ
КОДИФИКАТОР элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся по БИОЛОГИИ...