Тестирование по теме "Возникновение жизни"
материал для подготовки к егэ (гиа) по биологии (9, 10, 11 класс) по теме
Предварительный просмотр:
Возникновение жизни.
1 вариант.
1.Какие гипотезы происхождения жизни на Земле вы запомнили? Какую из них вы считаете наиболее убедительной?
2. Постройте простейшую пищевую цепь. Какое событие архейской эры определило “правило” любой пищевой цепи, действующее и в современных условиях Земли?
3.Установите соответствие между событием в эволюции органического мира |
|
|
5. Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они допущены, исправьте их.
(1) Происхождение жизни на Земле по-разному объясняют несколько различных гипотез. (2) Гипотеза самозарождения указывает на возможность появления живых существ только от живых родителей. (3) Её приверженцами были Р. Гук, Л. Пастер и ряд других учёных. (4) Креационизм – ещё одна гипотеза, утверждающая, что жизнь существовала вечно. (5) А.И. Опарин и английский биолог Дж. Холдейн предположили, что органические вещества и организмы возникли абиогенным путём из неорганического вещества в результате длительной эволюции. (6) Жизнь возникла на Земле примерно 3,5 млрд лет назад.
6.Что явилось предпосылкой возникновения первичного океана?
а) охлаждение атмосферы;
б) опускание суши;
в) появление подземных источников.
7.Какие органические вещества возникли с появлением фотосинтезирующих растений?
а) белки;
б) жиры;
в) углеводы;
г) нуклеиновые кислоты.
8.Какой новый способ питания появляется у прокариот?
а) автотрофный;
б) гетеротрофный;
в) миксотрофный.
9. Укажите эру и период, когда произошли следующие события в истории развития жизни на Земле:
- Появление первоптицы.
- Появление обезьян.
- Выход растений на сушу.
- Появление покрытосеменных.
- Господство гигантских пресмыкающихся.
- Господство гигантских папоротникообразных.
- Появление первых позвоночных.
- Господство покрытосеменных.
Возникновение жизни.
- Вариант.
1.Почему гипотез происхождения жизни на Земле довольно много? Возможно ли возникновение жизни в современных условиях? Ответ обоснуйте.
2. Назовите основные ароморфозы в эволюции растений. Каково значение ароморфозов для эволюции?
3.Установите соответствие между примером ароморфоза и геологической эрой, на протяжении которой он сформировался. |
|
|
4.Установите последовательность возникновения групп беспозвоночных животных в процессе исторического развития. |
|
|
5. Установите последовательность событий возникновения жизни на Земле:
А) возникновение способности воспроизведения подобных себе молекул.
Б) появление возможности кислородного окисления органических соединений.
В) образование ферментов, контролирующих синтез соединений.
Г) появление автотрофов.
Д) образование коацерватных капель.
6.Какими свойствами обладали коацерваты?
а) рост;
б) размножение;
в) обмен веществ;
г) рост и обмен веществ.
7.Возникновение каких организмов создало условия для развития животного мира?
а) бактерии;
б) сине-зеленые;
в) зеленые водоросли;
г) б+в.
8.Какой новый способ питания появляется у прокариот?
а) автотрофный;
б) гетеротрофный;
в) миксотрофный.
9.Укажите эру и период, когда произошли следующие события в истории развития жизни на Земле:
2.Выход позвоночных на сушу.
3.Появление млекопитающих.
4.Появление пресмыкающихся.
5.Появление голосеменных.
6.Появление первых членистоногих.
7.Появление первых хордовых.
8.Господство млекопитающих.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/23/picture-136472-1353687495.jpg)
Тематическое тестирование по экологии в 6 классе по теме "Вода и воздух в жизни растений"
Данное тестирование провожу после прохождения тем: " Вода в жизни растений" и "Воздух в жизни растений".Выявляю уровень знаний учащихся по темам.Пример тестов:...
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/26/picture-85458-1424983784.jpg)
Контрольная работа (тестирование) по английскому языку по теме «Животные в нашей жизни» (2 четверть). 6 класс.Базовый уровень.
Цель контрольной работы: учебный аспект:контроль уровня сформированности лексических навыков по теме;контроль уровня сформированности грамматических навыков по изученным темам:...
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/23/picture-323649-1382531770.jpg)
Контрольное тестирование по теме « Организменный уровень жизни», 11 класс, УМК Поноарёва И.Н.
Методическая разработка заданий построена в форме ЕГЭ, что позволяет не только проверить знания учащихся по теме "Организменный уровень жизни", но и нарабатывать навык правильного распределния времени...
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/23/picture-323649-1382531770.jpg)
Контрольное тестирование по теме «Введение в курс общей биологии», «Биосферный уровень организации жизни», 10 класс, УМК Пономарёва И.Н.
Методическая разработка для проведения контрольного тестирования составлена в форме ЕГЭ, что позволяет не только провести проверку качества усвоения учебного материала по темам «Введение в курс ...
![](/sites/default/files/pictures/2015/09/25/picture-673842-1443191534.jpg)
Тестирование для 10 класса по теме "Развитие представлений о возникновении жизни на Земле"
Тестирование для 10 класса по теме "Развитие представлений о возникновении жизни на Земле"...
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/30/picture-616049-1427719784.jpg)
Тестирование "Жизнь и подвиг А.П. Маресьева"
Тест разработан для использования на мероприятиях, посвященных 100-летию со дня рождения А.П. Маресьева (1916 – 2001гг.), советского военного лётчика, Героя Советского Союза....