Презентация к уроку по биологии 7 класс по теме Отряды птиц
презентация к уроку по биологии (7 класс) на тему

Тема урока -Отряды птиц.

Цели:

•  углубить  и обобщить знания учащихся по классу: «Птицы»;
• расширить представления о многообразии птиц.

Задачи:

Образовательная: обобщить, систематизировать и проверить знания учащихся о птицах.

Развивающая: уметь оценивать свои знания, развивать познавательный интерес к природе, умение наблюдать и делать выводы.

Воспитывающая: воспитывать разумное, бережное и заботливое отношение к птицам, обосновать необходимость охраны пернатого мира.

Оборудование: мультимедийный проектор, картинки с изображением птиц, выставка книг: «Птицы – наши друзья», листы с тестами.

                                 Ход урока

1. Организационный момент

1. (Создание учителем положительного настроя на работу.)

- Здравствуйте, ребята! Начнем наш урок. Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу. Мы спокойны ,добры, приветливы. Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните:  беспокойство, неуверенность в своих знаниях

Вдохните в себя: свежесть морозного утра, теплоту солнечных лучей, красоту окружающего мира.

Эпиграфом нашего урока будут слова из песни «Как прекрасен этот мир, посмотри…»

- А о каком мире пойдет, речь на сегодняшнем уроке вы узнаете, прослушав несколько строк.

                                               На нашей планете живут

                                            Чудесные создания.

                                            Они летают и поют,

                                            И землю свято берегут…

Дети о ком идёт речь .( Птицы)

Учитель- Сегодня у нас третий  урок по теме: «Класс птицы» 

У: Птицы издавна привлекали внимание человека. Людей восхищали их яркое оперение, мелодичное пение, их смелые, стремительные полёты.

 А чтобы выяснить и оценить уровень ваших знаний я предлагаю вам отправиться в заочное путешествие в мир птиц. Цель  путешествия закрепить и расширить  знания о птицах.

1-Фронтальная беседа по вопросам.

1. – Как называется наука, изучающая птиц?(ОРНИТОЛОГИЯ)
2.  – Кто такие птицы?(ПТИЦЫ – это позвоночные животные, которые приспособились к полету и их тело покрыто перьями.
3. – Кто был родоначальником птиц? (АРХЕОПТЕРИКС)
4. – Самая крупная нелетающая птица? (СТРАУС)
5.  – Единственная железа у птиц? (КОПЧИКОВАЯ)
6. Как вы объясните загадку? «В воде купался, а сух остался» (ПТИЦЫ смазывают свои перья секретом копчиковой железы, предохраняя от намокания)

У-Ребята, вы показали хорошие знания по пройденной теме. Мы можем смело отправиться дальше. - Я вам предлагаю тесты.

- Прочитайте внимательно задание и выполняйте его самостоятельно.

                        ТЕСТ(карточки)

Задание: Выбери правильный ответ, отметив признаки приспособления птиц к полету.

1. Одной из черт приспособления птиц к полету является:

А) наличие передних конечностей

                Б) обтекаемая форма (туловище легко обтекает воздухом при полете)

В) наличие туловища

2. Одной из черт приспособления птиц к полету является:

А) наличие головы

Б) Отсутствие зубов (делает голову легкой)

В) Наличие шеи

3. Почему у птиц такой легкий скелет?

А) в нем мало костей

Б) кости очень тонкие и маленькие

В) кости полые, заполненные воздухом (это делает скелет легким)

4.  Рулевые перья расположены:

А) на крыльях

Б) на хвосте

В) на туловище        (рулевые и маховые перья – обеспечивают полет, сохраняют тело, защищают от механических повреждений)

5.  Маховые перья

А) на крыльях

Б) на хвосте

В) на груди

6.Зачем птицам киль?

А) для прикрепления мышц ( к килю прикрепляются мышцы)

Б) для придания устойчивости

В) для координации в полете

7. Сердце птиц:

А) двухкамерное

Б) трехкамерное

В) четырехкамерное (артериальная кровь отделена от венозной. Это лучше снабжает организм кислородом)

Теперь ребята я прошу вас обменяться тестами, выполнить взаимопроверку и сдать мне работы. (Ответы и критерии оценки вывести на слайд).

 У- Изучая многообразия животных мы должны чётко знать  к какому типу, классу, отряду относятся те или иные представители животного мира сейчас я предлагаю вам взять карточки и поработать в парах. Вам необходимо подчеркнуть лишнего представителя и объяснить свой выбор.

                Карточка №1

Пингвин, страус (не летающие), лебедь (перелётные)

Карточка №2

Серый гусь, кряква, (водоплавающие) ,нанду (не водоплавающая)

Карточка №3

Пингвин императорский, Адели ( не летающие обитают только на материке Антарктида),пингвин малый (у берегов Австралии, Тасмании Новой Зеландии)

Следующее задание-установите соответствие.  Выберите понравившийся вам рисунок и соответствующий термин, который объясняет  это биологическое явление

На стенде – рисунки   На доске – термины

1. Колибри на цветке
2. Птица Аист черный  
3. Соловей поет

Эти рисунки говорят об особенностях птиц.

1. Опыление
2. Красная Книга
3. Ритуальное поведение

У- -:Ребята А теперь  давайте отдохнем

Физминутка

Руки подняли и покачали

Это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули

Ветер сбивает росу.

В стороны руки, плавно помашем.

Это к нам птицы летят

Как они тихо садятся покажем

Крылья сложим назад.

1. У-Мы получили заряд бодрости. Теперь мы  можем продолжить знакомство с представителями новых отрядов птиц. Название отрядов вы узнаете, отгадав загадки

   Всю ночь летает —
  Мышей добывает.
 А станет светло —
 Спать летит в дупло. Сова (Отряд Совы)

Без особого усилья,

Широко расправив  крылья,

Славу в небе приобрёл,

 Над землёй парит …(Орёл)  Дневные хищники

Разноцветный петушок,

 Серой курочки дружок,

 Там где травка, где бурьян

Ищет зёрнышки…Фазан  (Отряд куриные)
 Ребята а как вы думаете какая цель нашего сегодняшнего урока ?– познакомиться с представителями дневных  хищных птиц, отрядом Совы Куринные, особенностями их строения, значения .

У- ребята откройте тетради запишите число и тему урока  Отряды птиц. 

Знаете ли вы,  что? портрет

15 января 1900г- И. Павлов Сформировано учение об условном рефлексе  Ребята а как это открытие связано с темой нашего урока ? Условные рефлексы помогают птицам при миграциях .

15 января 2001 г. - открылся сайт Википедии где вы можете найти много полезной информации,  в том числе и о птицах.

Изучение новой темы , самостоятельно работая с параграфом № 29  и Заполните таблицу 1- ряд- Дневные хищные  птицы

                                 2- ряд-Отряд Совы

                                 3- ряд Отряд Куриные

Подготовить выступление с характеристикой признаков указанного отряда  с заполнением таблицы

Что мы с вами узнали, какие выводы по сегодняшнему уроку мы сделали?

Птицы –это друзья человека, санитары леса, Их нужно беречь и охранять.
Домашнее задание параграф 29

Творческое задание подготовить по желанию  доклад о птицах  отряда Воробьинообразные обитающие  в Ростовской области.

Работа с книгой - ребята найдите ответ на вопрос почему необходимо охранять хищных птиц  ? На странице 147 . Кто найдет, поднимите руку.

Ребята , а теперь посмотрите  какие птицы занесены в красную книгу Ростовской области.

 Какие же вы должны соблюдать меры по охране птиц?

Предложите свои:

Не разорять гнезд

Не кричать в лесу

Не брать яйца птенцов из гнезда

Устраивать кормушки, скворечники.

Рефлексия.

Молодцы! Мне было приятно с вами работать. Не забывайте, что мы тоже часть природы и наш долг сохранить ее многообразие и красоту для будущих потомков