Оснащенность кабинета биологии как условие подготовки учащихся к итоговой аттестации
материал для подготовки к егэ (гиа) по биологии (11 класс) на тему

Оснащенность кабинета как одно из средств успешности учащихся в подготовке к ГИА.

   Школа сегодня – это огромный мир, живущий по своим законам и не выпадающий из общего потока жизни. Самой жизнью школа поставлена в ситуацию самоопределения, поиска своего лица. Современный учитель… Современный урок… Современный школьник…  Всё меняется из года в год.  Двадцать первый век с его вечной нехваткой времени  и  разнообразием технических новинок во многом формирует интеллект детей, «живущих в Сети Интернет», и с этим нельзя не считаться.

      Задачи обучения состоят в том, чтобы не только дать учащимся знания, но и привить им интерес к предмету, активизировать познавательную деятельность,  развивать стремление к самосовершенствованию, создавать  условия для формирования личности учеников, и что очень важно качественной подготовке к сдаче ГИА. Для этого учитель использует все возможные средства обучения. Важную роль играет кабинет. Это своего рода учебно-методический центр, обеспечивающий более высокий уровень преподавания предметов и научную организацию труда учащихся и учителя. Он выполняет разные функции:  обучающую, информационную, воспитательную.       

       Каждый кабинет в школе является основной составляющей образовательного пространства, которая расширяет информационное  поле образовательной среды, являясь центром урочной и внеурочной деятельности по предмету. От того, насколько чётко учитель знает, что ему необходимо иметь в кабинете, и о том как этим пользоваться во многом зависит эффективность его преподавательской деятельности.

К.Д. Ушинский

Класс только тогда перестает быть комнатой с доской, партами и учебниками, когда в него входит  УЧИТЕЛЬ.

        В первую очередь учебный кабинет должен соответствовать своему функциональному назначению, а его техническое оснащение удовлетворять требованиям, предъявляемым к современному уроку. Важно, чтобы и интерьер кабинета соответствовал общему росту «качества жизни». Половину дня дети проводят в школе. Значит, условия, в которых они учатся, должны быть комфортными.

        Главная задача учителя – создание условий  эмоционально-деятельностного комфорта для каждого ученика в процессе приобретения знаний, умений и навыков.

Когда учитель работает в комфортных условиях, когда у него под рукой весь технический и методический арсенал, тогда он может творчески подходить к уроку, тогда кабинет действительно становится его творческой лабораторией.

        Значимость школьного кабинета в учебном процессе очевидна. И от того, каким он будет, во многом зависит качество обучения. Создание учебного кабинета  как творческой лаборатории учителя – актуальная задача для многих общеобразовательных учреждений.

Кабинет биологии – это специальное помещение с рационально размещенным комплектом оборудования, мебелью и техническими средствами обучения. 
Он отличается от других кабинетов тем, что наряду с разнообразным оборудованием и техническими средствами обучения в нем создаются условия для наблюдений, опытов и демонстрации живых объектов природы (растений и животных). 
Оборудование кабинета имеет большое значение в овладении знаниями по курсу биологии и должно в полной мере учитывать специфику преподавания этого предмета в школе: 
- необходимость комплексного использования учебного оборудования, ТСО, эксперимента на уроках биологии; 
- возможность проведения различного рода самостоятельных работ, исследований учащимися, элективных курсов и факультативных занятий. 
Научно обоснованное сочетание современных видов технических средств обучения, демонстраций опытов и результатов наблюдений над объектами природы совершенствует преподавание и организацию самостоятельной работы учащихся. Комплексное использование технических средств кабинета создает предпосылки для творческого подхода в обучении, обусловливающего активное мышление учащихся.Необходимо стремиться к тому, чтобы оборудование кабинета биологии способствовало максимальному выполнению учебной программы с минимальной затратой времени на подготовку и включение в учебный процесс разнообразных средств обучения. 
Ведущая роль в создании кабинета биологии принадлежит учителю - заведующему кабинетом. Он подбирает оборудование, комплектует средства обучения к изучаемым темам, следит за их пополнением, организует хранение, рациональное использование этих средств в учебном процессе, создает картотеку учебного оборудования для изучения каждой темы программы, а также картотеку заданий, дидактических материалов для самостоятельной работы учащихся. При необходимости, учитель привлекает учащихся к изготовлению недостающих средств обучения (например, раздаточного материала, коллекций, влажных препаратов). В подборе учебных объектов следует учитывать краеведческий принцип - максимально использовать природу родного края.    

        Я работаю в кабинете, который полностью соответствует специфике деятельности учителя биологии. В нем созданы оптимально комфортные условия для применения современных образовательных технологий, в том числе и информационно-коммуникативных. В кабинете есть современная мебель, компьютер с мультимедийный проектором, интерактивная доска, , видеотека, учебные диски, электронные библиотеки, аудиокассеты и тд.

На занятии ресурсного центра хочу рассказать о том, как я использую оснащенность своего кабинета при подготовке к ГИА.

1. Использование стенда (информационная среда);
2. Использование дидактического материала (демонстрация);
3. Использование медиотеки (демонстрация диска);
4. Использование моделей (модели цветков показать)
5. Использование магнитных моделей;
6. Использование лаборатории;(демонстрация).
7. Использование интерактивной доски;
8. Использование интернета (сайт фипи);