задания по биологии для проверки знаний по теме «Высшая нервная деятельность»
методическая разработка по биологии (8 класс) на тему

Примеры заданий для организации мини-исследований на уроках биологии при изучении темы «Высшая нервная деятельность»

 Автор: учитель биологии МБОУ Суворовской ООШ Дивеевского р-на Нижегородской области Маслова Юлия Викторовна

Задание на формирование предметных(понятие о значении головного мозга в в высшей нервной деятельности)  и развитие регулятивных (самоорганизацию по работе с текстом, осознанное чтение, поиск нужной информации, выбор главной мысли )УУД:

Карточка №1 

На основании материала текста учебника объясните тезис: «Большие полушария мозга являются материальной основой сознания и поведения человека»

_____________

Задание на развитие предметных(определение рефлекса, его признаков), регулятивных (работа по поиску информации, выявлению характерных признаков понятия) и личностных коммуникативных(примеры рефлексов в жизни человека, значение их для человека) УУД:

Карточка №2

Обсудите в паре и предложите общий ответ:

1. Что такое рефлекс?

2. Приведите примеры рефлексов из жизни человека, укажите, каково их значение.

Карточка №3

В пункте «Бодрствование и сон», найдите информацию, объясняющую следующие выражения и факты:

-«Спит как хоть  убитый», «стреляй из пушки – не разбудишь»

- «Федору явно что-то снилось, потому, что он во сне шевелил губами, вертелся, часто дышал»