« ПЕРВАЯ ДОВРАЧЕБНАЯ ПОМОЩЬ ПРИ ТРАВМАХ»
методическая разработка по биологии (8 класс) на тему

Интегрированный урок ОБЖ и биологии, 8 класс.

Тема урока: « ПЕРВАЯ  ДОВРАЧЕБНАЯ  ПОМОЩЬ ПРИ ТРАВМАХ»

Цели урока:

Дидактическая  цель:

- формирование понятий  «травма», «ушиб», «перелом», «вывих»,    «растяжение» связок;

    -   формирование  предметных умений определения отличительных признаков травм;

     -    формирование способов деятельности  умение оказывать первую помощь при травмах.

Образовательные  цели:

-  формирование  знаний о видах травм и способах оказания первой помощи пострадавшим.

Развивающие цели:

-   формировать умения оказывать первую помощь пострадавшим при помощи подручных материалов;

-  формировать понимание значения  оказания первой помощи для жизни пострадавшего.

Воспитательные цели:

- формировать осознанного понимания  необходимости оказания первой помощи пострадавшему;

-  гражданской ответственности за жизнь человека.

 Задачи: сформировать представление о возможных повреждениях скелета; разъяснить цели доврачебной помощи; научить оказывать первую помощь при ушибах, растяжениях, вывихах, переломах костей

Тип урока:  интегрированный, смешанный

Формы работы: индивидуально- коллективная, парная, групповая

Оборудование: презентация на  тему : «Оказание доврачебной помощи при повреждениях скелета»,карточки-задания по группам, тест, средства для оказания доврачебной помощи при травмах.

Этапы  урока:

I. Организационный момент (3мин)

1.Выявление темы и целей урока.

(Учитель  биологии  Стрижнева Н.В – Сегодня у нас необычный урок, «интегрированный», потому что вести его будут два учителя – учитель биологии и учитель ОБЖ. Такие уроки проводятся для того, чтобы ученики лучше поняли изучаемую тему. Урок начну я)

- Чтобы определить тему сегодняшнего урока послушайте стихотворение:

Любите вы в снежки поиграть,

Бегать, прыгать и скакать.

Хоть и восьмиклассники,

Всё равно проказники.

Кто-то вдруг толкнул кого-то,

            Андрей упал, не удержался.

Встать с земли не смог,  как он не старался.

-  Как вы думаете, почему Андрей  не смог встать, подняться на ноги?

Серёжа  понял, что беда

Срочно помощь ему нужна

-  Какая помощь нужна Андрею?

А теперь давайте назовем тему урока.

- Тема нашего урока «Первая доврачебная помощь при травмах ОДС»

( слайд 1)

- Давайте вместе  подумаем, какие цели и задачи мы должны решить  на уроке?

 Задачи:

         1. Сформировать представления о травмах (возможных повреждениях скелета);

          2. Научить оказывать первую помощь при травмах. ( слайд 2)

Где можно получить  любую травму. (слайд 3)

II. Изучение новой темы:

 Блок – теоретический: изучение материала о травмах.

1. Самостоятельная   работа в группах.(6 -8 мин)

Учитель биологии: Решаем первую задачу урока, выясняем, что такое травма и какие виды повреждений скелета могу у человека возникнуть. Для этого  нам понадобятся знания по биологии.

 Самые часто встречающиеся травмы нашего скелета - это

            - ушибы;

            -  переломы;

             -  растяжение связок;

             -  вывихи суставов.

Вот их мы сегодня на уроке изучим подробно. (слайд 4)

Деление класса на 4 группы:

1 группа изучает ушибы;

2 группа изучает растяжения связок;

3 группа изучает вывихи суставов;

4 группа изучает переломы.

(каждой группе даётся план - задание для изучения травмы. Приложение 1)

2. Отчёт – рассказ о травме у доски с применением слайдов презентации.( слайды 5- 8)

 каждая группа по 3 мин) (слайды 5- 8)

Блок – практический -  «Скорая помощь»
3.  Практическая работа: (Урок ведёт учитель ОБЖ) (слайд 9)

III. Закрепление знаний.

1. Выполнить тест: (работа по группам, взаимопроверка)

(Приложение 3)

 (Взаимопроверка с использованием слайда 10 )

VI. Домашнее задание.

1. Изучить другие виды травм  (слайд 11, 12)

V Итог урока:

                      1. Анализ работы. Оценки.

                      2. итоговое слово учителя ( зачитать текст слайда 13)

Рефлексия.(на партах карточки. Закончите  предложения)

В ходе урока я узнал(а)…

Та информация, что я получил(а) на уроке может пригодиться мне…

Приложение 1.

Задание 1 группе:

1. прочитайте текст «Ушибы»- учебник стр.255

2. дайте определение понятию «ушибы»

3. расскажите, как можно  распознать ушиб

4. какую первую доврачебную помощь нужно  оказать при ушибе?

Задание 2 группе:

1. прочитайте текст «Растяжение связок»- учебник стр.256

2. объясните, когда бывают растяжения связок?

3. как можно распознать, что произошло растяжения связок?

3. как оказать первую помощь при растяжении связок?

Задание 3 группе:

1. прочитайте текст «Вывих»- учебник стр.256

2. объясните, когда может произойти вывих?

3. как можно распознать, что произошёл вывих?

4. какую  первую помощь при вывихе нужно оказать?

Задание 4 группе:

1. прочитайте текст «Переломы»- учебник стр.256

2. объясните, когда может произойти перелом и какие виды переломов бывают?

3. как можно распознать, что произошёл перелом?

4. какую  первую помощь при переломе нужно оказать?

Приложение 2

 (дополнительный материал  к самостоятельной работе)

УШИБ - это внутреннее повреждение тканей организма. Возникают при падении, драке, воздействии большей силы. Последствия – нарушения сосудов, внутренне кровоизлияние, 
Симптомы – боль, припухлость, образование  кровоподтеков или синяков в области ушиба

РАСТЯЖЕНИЕ - это повреждение связок, соединяющих кость. Характерным признаком является нарушение двигательной функции сустава, который укрепляется соответствующей связкой. Симптомы - боль, быстро растущий отек вокруг сустава, вследствие разрыва кровеносных сосудов,
Первая помощь
•    наложение тугой повязки, 
•    создать суставу покой, 
•    Холод, 

ВЫВИХ - это смещение костей, когда суставная головка выходит из суставной сумки, что приводит к деформации сустава. Пострадавший испытывает  сильную боль, которая усиливается при движении. В области повреждения появляется отёчность, синяк. Изменяется форма сустава. Ни в коем случае нельзя самим пытаться вправлять вывих, дергать конечность - это может привести к повреждению связок, 
Оказание первой помощи: 
•    покой суставу
•    Мягкая давящая повязка
•    Косыночная повязка
•    Холод 

ПЕРЕЛОМ -это повреждение костей. Различают закрытый и открытый перелом.
 Как распознать перелом. 
Резкая боль, припухлость в области травмы, невозможность движений, нарушение формы и длины, искривление конечности, потеря сознания, гематома или кровотечение, тошнота
Оказание первой помощи
•    обеспечить неподвижность, 
•    наложить шину, 
•    холод, 

Приложение 3

1.  Какие типы повреждения скелета вам известны?

А) перелом

Б) артериальное кровотечение

В) ожог

Г) вывих

Д) растяжение

2.  Что является одним из признаков растяжения связок?

А) выход головки кости из суставной впадины

Б) смещение костей

В) сильная боль и отёчность

3.  Какой из предложенных

     наборов является необходимым для оказания первой помощи при растяжении?

А) бинт, пузырь со льдом, таблетки анальгина

Б) поваренная соль, бинт, растительное масло, раствор иода

4.  Что из перечисленного является признаком вывиха?

А) выход головки кости из суставной впадины

Б) нарушение целостности кожных покровов

В) сильная боль и отёчность

5. Какой из предложенных наборов необходим для оказания первой помощи при вывихе?

А) активированный уголь, бинт, перекись водорода, иод

Б) бинт, таблетки обезболивающего средства, пузырь со льдом

6. Какой из предложенных наборов необходим для оказания первой помощи при открытом переломе конечности?

А) пузырь со льдом; шина, обложенная ватой; зелёнка; бинт;

Б) поваренная соль, бинт, растительное масло, раствор иода

7. Определите вероятный тип травмы, исходя из следующих признаков: подвернулась ступня, сначала боль была слабая, но потом стала усиливаться, нога опухла, спустя некоторое время появился синяк

А) перелом ребра

Б) вывих лучезапястного сустава

В) перелом бедра

Г) вывих голеностопного сустава

8. Какие меры первой помощи вы бы предложили при вывихе голеностопного сустава

А) сделать согревающий компресс

Б) предложить грелку

В) сделать фиксирующую повязку, прибинтовав стопу под углом 90 градусов к голени

Г) наложить шину

Д) приложить к забинтованной ноге пузырь со льдом

Приложение 4.

Рефлексия.(на партах карточки. Закончите  предложения)

В ходе урока я узнал(а)…

Та информация, что я получил(а) на уроке может пригодиться мне…