Внеклассное мероприятие " Экологический аукцион" для 9-11 классов
методическая разработка по биологии (9 класс) на тему

   Игра «Экологический аукцион» для 9-11 классов.

Подготовили: учитель химии, биологии Наперова Е.Н. и учитель географии Белоусова Е.А. ГБОУ школы №472 им.А.Т.Карпова Выборгского района г. Санкт –Петербурга.

Описание игры:        
Играют 3 команды (9, 10, 11 классы) с количеством участников не более 6 человек в каждой команде.

Все команды получают в свое распоряжение 20 денежных единиц. В ходе игры их можно тратить на приобретение права ответа на заданный вопрос. За правильный ответ команда получает  стоимость вопроса . В случае неправильного ответа деньги уходят в банк игры.

Цель игры:

-привлечь внимание ребят к экологическим проблемам, дать возможность понять, что экологическую ситуацию можно улучшить, что для этого нужны знания;

- научить экологически мыслить, приобрести экологическое самосознание;

- воспитать ответственность человека к природе.

Оборудование: компьютер, проектор, бумага, ручки, 3 стола для команд, стол – жюри, места для болельщиков, фотографии, музыка.

Методика проведения игры:

1. 
   Игра проводится по сквозной программе в форме соревнования команд;
2. 
   продолжительность игры-  90 минут;
3. 
   Возраст участников - 9-11 классы;
4. 
   Игра проводится в 4 этапа.
5. 
   В конце игры подводится итог с выявлением команды-победительницы, набравшей наибольшее количество денежных единиц.
6. 
   Награждение самых активных и эрудированных детей.

^ Игра состоит из 4-х этапов:

1 этап -открытые вопросы /зачитывается содержание вопроса и объявляется его стоимость/.

2 этап -закрытые вопросы /содержание вопроса и варианты ответов зачитываются после его покупки/.

3 этап - аукцион /право ответа на вопросы предоставляется команде, предложившей наибольшую сумму от стартовой цены. Вопрос зачитывается после торгов/.


1 ЭТАП - Открытые вопросы.( стоимость- 3 денежных единицы)


1. Великий путешественник среди рыб?/Угорь/.
2. Назовите «цветные» моря. (Черное, Белое, Красное, Желтое)
3. Какое животное из семейства диких кошек развивает самую большую скорость?/Гепард - 110 км/.
4.Какой материк омывается всеми четырьмя океанами? (Евразия).
5. Какое животное самое неприхотливое в еде? /Термит - он ест шпалы, телеграфные столбы, книги/.

6.Какая рыба самая ленивая? /Прилипала/.
7. Какой цветок вырастает первым на месте пожарищ? /Иван-чай/.
8.Самая плодородная почва? (чернозем)
9. Съедобны ли плоды колбасного дерева? /Нет/.
10.Санкт- Петербург, Оренбург. Что означает в переводе с немецкого «бург»? (крепость, город).
11. От скольких болезней помогает зверобой? /От 99/.
12. Из каких растений получают лекарственные капли? /Ландыш, валериана, адонис/.
13. Какая река умеет летать? (Реки Ворона, Сорока)
14.Самое сладкое насекомое? /Тля, она ежедневно выделяет в почву до 2 тонн сахара/.
15. Какой город имеет название, совпадающее с названием хищной птицы? (Орел)
16. Самое крошечное цветущее растение? /Плавучая ряска, размер ее цветочков - 0,5 мм/.
17. Какой город ползает? (Ужгород)
18. Самая ядовитая змея? /Морская кобра, ее яд в 100 раз сильнее яда любых других змей/.
19.Назовите самый маленький и холодный океан. (Северный Ледовитый)

20. Какой полуостров жалуется на свою малую величину? (Ямал)

21.Название какого государства совпадает с названием головного убора? ( Панама)

22.Контуры какой страны на карте напоминают сапог? (Италии)

23. Только на  этом континенте живут сумчатые животные. Кроме того, здесь находится лишь одно государство. ( Австралия)

24. Родина футбола и баскетбола? (Англия)

25. Самая длинная река в мире? (Нил)

26.Единственная граница между Европой и Азией находится на территории нашей страны. А знаешь ли ты, где проходит эта граница? (по Уральским горам)

2 ЭТАП - Закрытые вопросы. (5 денежных единиц за вопрос)


1. ^ Тяжесть воздействия загрязняющих веществ на организм человека определяют три основные фактора:

+а/химическая природа загрязнителя, его концентрация и устойчивость во внешней среде;

б/ характер источника загрязнения, концентрация загрязняющего вещества и длительность его воздействия на организм;

в/ агрегатное состояние загрязнителя.

2. 
   Озонирование - это:

а/ борьба за сохранность озонового слоя планеты посредством разработки новых технологий;

+б/ обработка воды или воздуха озоном для уничтожения микроорганизмов;

в/ момент прохождения летательным аппаратом озонового слоя планеты.

3. 
   ^ Проблема разрушения озонового слоя атмосферы впервые возникла:

а/ в начале ХХ века;

+б/ в 1940-1960 гг.;
в/ в 1970-1980 гг.

4. Дождь называют кислотным, если концентрация ионов водорода(рн) по стандартной:

+а/ не превышает 5,5;

б/ приближается к значению 7,0;

в/ превышает 7,5.

5. «Классический смог» - это сочетание:

+а/ молекул углекислого газа и тумана;

б/ пылевых частиц и тумана;

в/ молекул сернистого газа.


6. Территория с присущим ей комплексом экологических факторов среды, занимаемых сообществом, называется:

+а/ биотопом;

б/ биоценозом;

в/ экологической нишей.


9. ^ Озоновый экран - слой озона в верхних слоях атмосферы, который:

а/ уменьшает тепловое излучение Земли в космическое пространств

б/ связывает ионизирующее излучение космоса;

+в/ защищает Землю от губительного ультрафиолетового излучения Солнца.

верные ответы отмечены +

10.Что такое загрязнение? (Поступл,ение вредных веществ в среду обитания. Виды загрязнения: химическое, биологическое, электромагнитное, радиационное, шумовое, тепловое)

11.Почему меняется климат? ( Причины: парниковый эффект, уменьшение водорегулирующих возможностей суши, которые произошли из-за вырубки лесных массивов, осушения болот, распахивания больших степных площадей, строитеьство городов и дорог.)

12.Какое море умирает? (Аральское море. Поверхность стала втрое меньше по причине увеличения площадей для посевов хлопчатника и риса)

13.Что является одним из наиболее опасных загрязнителей морей? (Нефть.Люди научились выращивать бактерии – нефтееды. При авариях их высевают на нефтяное пятно).

14.Чем опасны синтетические моющие средства? (Стиральный порошок, мыло являются загрязнителями почвы и воды. Изменяется поверхностное натяжение воды, нарушается жизнедеятельность организмов, затрудняется доступ кислорода в водоемы, губительно действуют на икру рыб и земноводных, способствуют росту водорослей т.к в моющих много фосфора, затруднено их разложение в природе)

15.Почему люди приобретают собственную систему очистки воды? (Вода из- под крана содержит много загрязнений, а хлор, используемый для очистки, не оказывает очищающее действие на химические загрязнения)

16.Что вы знаете о радиоактивных осадках? (Загрязнение атмосферы возвращается к нам в виде радиоактивных осадков. Они представляют собой пыль и капли атмосферно влаги. Попадают в дома, почву, водоемы, растения, организм человека и животных.; разрушают живые клетки, ослабляют иммунитет, разрушают генетический аппарат)

17.Что такое пестициды и нитраты? (Пестициды – ядохимикаты, используемые для защиты растений от вредителей. Нитраты – соли азотной кислоты.,используются как удобрения)


^ 3 этап -АУКЦИОН.  

 (стартовая цена вопроса – 5 денежных единиц. Выигрывает право на вопрос тот, кто даст больше «денег». Вопрос зачитывается. Если команда отвечает правильно, то получает «деньги» - баллы от торгов,; если не отвечает, то стартовый   балл вычитается из их суммы набранных баллов и право ответа переходит другой команде по выбору (или той, у которой было предложено «денег» больше)

1. Что называют памятниками природы? Памятники природы - уникальные или ценные в научном, культурно-познавательном или эстетическом отношении природные объекты.
   
   2. Что представляет собой национальный парк? Национальный парк - территория, исключённая из промышленной и сельскохозяйственной эксплуатации с целью охраны природных комплексов, которые имеют особую экологическую, историческую и эстетическую ценность.
   
   3. Что представляет собой заказник? ^ Заказник - участок территории суши или акватории, где временно запрещается использование определённых видов природных ресурсов.
   
   4. Что представляет собой заповедник? Заповедник - участок территории суши или акватории, с находящимися в его пределах природными объектами, полностью исключёнными из всех видов хозяйственного пользования.
   
   5. Что называют чёрным списком? ^ Чёрный список - международный список вымерших видов животных и растений, от которых остались лишь чучела, скелеты, тушки, рисунки и гербарии.
   
   6. Какая известная вам овощная культура наиболее чувствительна к кислотным дождям? К кислотным дождям наиболее чувствителен огурец.
   
   7. Лишайники широко распространены в природе, но почти не встречаются в городах. Почему? Лишайники своего рода индикаторы чистого воздуха, а воздух города загрязнён.
   
   8. При массовом отстреле хищных птиц (филинов, ястребов) численность куропаток и тетеревов снижается; при уничтожении волков снижается численность оленей. Чем это можно объяснить? Хищник оказывает регулирующее воздействие на популяцию жертвы, уничтожая больных и ослабленных особей. При уменьшении численности популяции хищников происходит уменьшение численности популяции жертвы.
   

4 этап –  «Проект»  (оценка по 5 бальной системе)  1. Для команд

Предложить и защитить проект по переработке бытового мусора (изложение тезисное).      (время10-15 минут)

Для болельщиков

Викторина « что? Где? Когда?» презентация.

Подведение итогов: 1. Подсчет баллов

2. Команде – победителей –« 5» по географии и биологии
3. Командам – участникам – «4» по предметам
4. Активным болельщикам – «5»

Закончить нашу игру хотелось бы словами:
Обедняя Природу, человек сам становится беднее.

Ты, человек, любя природу,

Хоть иногда ее жалей.

В увеселительных походах

Не растопчи ее полей!

Не жги ее напрополую

И не исчерпывай до дна.

И помни истину простую:

Нас много, а она одна!

Памятка для жюри

1. Дать баллы за название и девиз команды ( до 5 баллов)
2. Открытый аукцион ( 1 вопрос- 3 балла)
3. Закрытый аукцион ( 1 вопрос – 5 баллов)
4. Аукцион- торги ( стартовая цена – 5 баллов + торг команды)
5. Проект-  (до 5 баллов)
6. «что? Где? Когда?» с болельщиками  (1 вопрос – 1 балл)