Системно-деятельностный подход на уроках биологии
план-конспект урока по биологии (7 класс) на тему

ДАТА: 01.10.2014 г.                     КЛАСС:    7        ПРЕДМЕТ: БИОЛОГИЯ

ТЕМА УРОКА: Жгутиконосцы. Эвглена зеленая.  

Цели урока: 

-формирование представлений учащихся о строении и особенностях жизнедеятельности жгутиконосцев на примере эвглены зеленой;

-развивать мышление: умения сопоставлять, находить сходства и различия объекты живой природы, обобщать полученные знания;

-формирование представлений о познаваемости мира, воспитание бережного отношения к живому миру.

Основные термины: Жгутиконосцы, автотрофное и гетеротрофное питание, размножение: бесполое и половое

Оборудование: УМК И.Н. Пономаревой, презентация, карта урока

Ход урока:

1. Организационный момент
2. Проверка домашнего задания

1. Биологический диктант:

Тело амебы протея состоит из __________________ и выполняет все функции живого организма. При неблагоприятных условиях амеба образует _____________. Она обладает _______________ - способностью отвечать на воздействие окружающей среды. Амеба протея не имеет постоянной ___________________, так как цитоплазма постоянно образует выпячивания - __________________, с помощью которых она передвигается.

2. Подведение итогов по проверке задания (проверка в парах)

3. Изучение нового материала

Актуализация знаний

Эвглена зеленая

Чудо природное.

То ли растение?

То ли животное?

Долго всем миром искали ответ.

А в чем же разгадка?

Узнай, ты, секрет!

Рассказ учителя с опорой на презентацию  

4. Физминутка для улучшения мозгового кровообращения.

1. Исходное положение – сидя на стуле. 1–2. Плавно наклонить голову назад, наклонить голову вперед, не поднимая плеч. Повторить 4–6 раз. Темп медленный.

2. Исходное положение – сидя, руки на поясе.  Поворот головы вправо.  Исходное положение.  Поворот головы влево. Исходное положение. Повторить 4–6 раз. Темп медленный.

3. Исходное положение – стоя   руки на поясе. 1–2. Взмахом левую руку занести через правое плечо, голову повернуть влево. Повторить 4–6 раз. Темп средний

5.  Закрепление изученного

1. Самостоятельная работа. Заполнение таблицы по сравнению строения и особенностей процессов жизнедеятельности амебы протея и эвглены зеленой.

2. Проверка выполнения самостоятельной работы.

       5. Домашнее задание

§ 10  с. 41-46 , устно ответь на вопросы № 5-6, с.46

6. Итог урока  (рефлексия)

- Назовите особенности строения эвглены зеленой?

-Почему ее относят к классу жгутиконосцев?

-Составьте синквейн на тему: ЭВГЛЕНА ЗЕЛЕНАЯ.

КЛАСС:  7            ДАТА: 01.10.2014 г.                                       Ф.И. учащегося___________________________________________________

Тема урока: Жгутиконосцы. Эвглена зеленая.  

Цель урока: __________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________Биологический диктант

Тело амебы протея состоит из __________________ и выполняет все функции живого организма. При неблагоприятных условиях амеба образует _____________. Она обладает _______________ - способностью отвечать на воздействие окружающей среды. Амеба протея не имеет постоянной ___________________, так как цитоплазма постоянно образует выпячивания - __________________, с помощью которых она передвигается.

Заполните таблицу по сравнению строения и особенностей процессов жизнедеятельности амебы протея и эвглены зеленой.

Вывод-синквейн на тему «Эвглена зеленая» ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________