"Путешествие в мир растений"
методическая разработка по биологии (6 класс) на тему

 ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО БИОЛОГИИ «Путешествие в мир растений»

Целевая аудитория: 6 класс.

Цель мероприятия: привитие интереса к предмету биология.

Задачи:

• повторение и закрепление изученного материала;
• развитие познавательного интереса;
• развитие памяти;
• развитие коммуникативных навыков при работе в группах;
• воспитание общей культуры, эстетического восприятия окружающего.

Оборудование: ПК,  проектор с экраном,  презентация, гербарии

План мероприятия:

1. Организационный момент.
2. Этапы игры:

• Представление команд.
• АБВГДейка (В это время игра с болельщиками «Интересные истории»)
• Формула цветка
• Угадай мелодию
• Пропущенные слоги (В это время игра с болельщиками «Имя-цветок»)
• Черный ящик
• Кроссворд «На грядке»
• Стоп-кадр
• Лекарственные растения (В это время игра с болельщиками «Загадка»)
• Ошибка

3. Итоги игры.

Ход мероприятия:

Организационный момент

Приветственное слово преподавателя. 

“Я ведь, друзья мои, пишу о природе, сам же думаю только о людях.

Мы – хозяева природы, а она для нас кладовая солнца с сокровищами жизни.

Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы.

А человеку нужна Родина, и охранять природу - значит охранять Родину”.

М. Пришвин

Представление жюри.

Этапы игры

1. Представление команд.

Команда представляет свое название и девиз. Максимально – 5 баллов.

2. АБВГДейка

Напишите название известных вам цветущих растений, начинающихся с каждой буквы алфавит. Каждая буква – одно очко.

• Игра с болельщиками «Интересные истории».

За каждый правильный ответ команде 3 балла.

Во время войны за независимость между Англией и США английский шпион, сумевший устроиться поваром у генерала Вашингтона, приготовил ему блюдо с использованием ядовитых, как тогда считалось, плодов. Написав записку об отравлении Вашингтона, он покончил с собой. Эта записка была найдена только через много лет. Каким же овощем пытался отравить Вашингтона британский агент?

Ответ: помидором.

Когда египетская царица Клеопатра устроила пир в честь римского полководца Марка Антония, пол в зале был устлан слоем лепестков толщиной в локоть. Лепестки каких цветов это были?

Ответ: лепестки роз.

Этот «цветок белого дракона» с 16 лепестками изображен на гербе Японии, на печатях и монетах этой страны. А еще из него там готовят салаты и пирожные.

Ответ: хризантема.

Один из воинов Александра Македонского писал об этом растении: «… производит мед без помощи пчел…». Назовите это растение.

Ответ: сахарный тростник.

В Древнем Риме их называли «невиданно вкусные оранжевые армянские яблоки». Карл Линней увековечил «армянское» происхождение этого культурного растения в его названии – армениака вульгарис. Что это за растение?

Ответ: абрикос.

В Италии это растение называли «тартуфоли», во Франции оно получило название «пом де терр». А как его называют у нас?

Ответ: картофель.

Назовите культурное растение, к которому относится такое выражение: «Аристократ среди злаков, сын воды и солнца, пища богов».

Ответ: рис

3. Формула цветка.

Учитель: Участвуют по одному человеку от каждой команды. За 3 минуты они должны написать формулу цветка. Каждому дается по 2 цветка.

1. Лилия.
2. Картофель.
3. Яблоня.
4. Ландыш.
5. Тюльпан.
6. Земляника.

4. Угадай мелодию

Прослушав мелодию, команды должны назвать цветок, о котором идет речь в песне. Кто первый отвечает, тому 5 баллов.

1. Миллион алых роз – А. Пугачева
2. Желтые тюльпаны – Н. Королева
3. Белые розы – Ю. Шатунов
4. Ландыши – А. Герман
5. Лаванда – С. Ротару
6. Маки – Ю.Антонов

5. Пропущенные слоги

Учитель: Участвуют по одному человеку от каждой команды. Надо угадать слова (названия растений и части цветка) по отдельным слогам. Продолжительность конкурса 5 минут.

Задание  для 1 команды:

Задание для 2 команды:

Задание для 3 команды.

• «Имя – цветок»( игра с болельщиками)

Учитель: Играют команды, называя имена, связанные или созвучные с названиями цветов.

(Например: «Роза», «Василек», «Маргарита» и т.д.)  

6. «Черный ящик»

В «черном ящике» лежит ветка растения с несъедобными листьями. Это растение было посвящено богу науки и искусства Аполлону. Им награждали художников, артистов и ученых в знак признания их творческих успехов. Именно отсюда происходит слово «лауреат». Что за растение лежит в «черном ящике»? Где оно используется в настоящее время?

Ответ: лавр благородный. В настоящее время его листья используются как приправа благодаря их пряному аромату.

7. Кроссворд «На грядке» 

Ведущий:  Каждой команде надо разгадать кроссворд, для этого необходимо разгадать загадки и ответы вписать в соответствующие клетки кроссворда. Продолжительность конкурса – 3 минуты. За правильно разгаданный кроссворд  и быстроту  команда получает 5 баллов.

1. «Семьдесят одёжек, а все без застёжек».
2. «Сам алый, сахарный, кафтан зелёный, бархатный».
3. «Ни окошек, ни дверей, полна горница людей».
4. «Кругла, а не месяц; желта, а не масло; с хвостом, а не мышь».
5. «Без рук, без ног, на забор ползет».
6. «Сидит дед, в сто шуб одет, кто его раздевает, тот слезы проливает».
7. «Сидит девица в темнице, а коса на улице».
8. «Вверху зелено, внизу красно, в землю вросло».

 Ответы к загадкам в кроссворде. По горизонтали: 1. Капуста. 2. Арбуз. 3. Огурец. 4. Репа. 5. Горох. 6. Лук. 7. Морковь. 8. Свекла.
По вертикали: 9. Прополка

8.  «Стоп – кадр»

Ведущий:  Узнайте лекарственное растение по его фотографии. Команды будут отвечать по очереди. За каждое правильно названное растение команда получает 3 балла. Если команда не может дать правильный ответ, ответить может следующая команда.

1. Липа. Народная медицина издавна использует липовый цвет при простуде, лихорадочных состояниях, при гриппе и бронхите. В домашних условиях липовый цвет чаще всего применяется как потогонное, мочегонное и отхаркивающее средство в виде горячего напитка, заваренного как чай. Липовый цвет употребляется также в виде настоя для полоскания рта и зева или для примочек.
2. Боярышник. Из боярышника получают ценное сердечное средство, улучшающее работу мышцы сердца. Препараты боярышника улучшают кровообращение сосудов и мозга, понижают возбудимость центральной нервной системы, усиливают кровообращение в коронарных сосудах, снимают умственную и физическую усталость.
3. Душица. Растение используется в медицине как обезболивающее, антисептическое, отхаркивающее, желудочное и тонизирующее средство. Эфирные масла используются в ароматерапии. Настойки листьев прописывались при кашле, мигрени, расстройства пищеварения и ревматических болях. Душица входит в состав потогонных сборов и сборов для ванн.
4. Крапива. Полезные свойства крапивы заключаются в том, что она обладает противовоспалительным эффектом, повышает свертываемость крови, оказывает лечебное воздействие при заболеваниях печени, мочевого пузыря.
5. Зверобой. Препараты зверобоя оказывают противомикробное, противовоспалительное, вяжущее, кровоостанавливающее и успокаивающее действие, ускоряют процесс регенерации тканей, усиливают работу сердца, повышают тонус сосудов. Отмечено, что «эта трава от девяносто девяти заболеваний»
6. Подорожник. Подорожники обладают кровоостанавливающим, противовоспалительным и ранозаживляющим действием — известно, что листья этого растения (их необходимо предварительно разжевать или растолочь, чтоб пустили сок) прикладывают к ране для обеззараживания и скорейшего заживления.
7. Тысячелистник.  Фармакологические свойства тысячелистника: кровоостанавливающее, спазмолитическое, противовоспалительное, бактерицидное, вяжущее, противоаллергическое, желчегонное. В листьях и соцветиях содержится эфирное масло. Настой и жидкий экстракт из листьев и соцветий тысячелистника обыкновенного (и близких к нему видов) применяются как кровоостанавливающее средство, а также в составе так называемого аппетитного чая.
8. Шиповник. Плоды шиповника обладают фитонцидными и мощным бактерицидным свойствами. Содержат большое количество антиоксидантов. Но самое главное — плоды шиповника являются ценным поливитаминным средством. Они использовались в лечебных целях, особенно как антицинготное средство начиная с XVI века, а может быть и раньше, когда на них меняли соболиные и другие ценные меха, бархат и атлас. Витаминные экстракты, сиропы, таблетки, драже и отвары из плодов шиповника используются для лечения и профилактики заболеваний, связанных с недостатком в организме витаминов, прежде всего витамина C, при малокровии и истощении.
9. Пастушья сумка. Используется как кровоостанавливающее средство, но имеет и другие полезные и лечебные свойства, оно оказывает противовоспалительное, ранозаживляющее, кровоочистительное, сосудорасширяющее, вяжущее, мочегонное, противолихорадочное действие на организм, в нем содержится много калия.

9.  «Лекарственные растения» 

Ведущий: Есть много растений. Они удивительны и интересны. Каждая команда получает изображение лекарственного растения, разрезанное на 10 частей. Вы должны его сложить (чистотел, мята, пижма) Кто быстрее. За правильно сложенное изображение и быстроту  команда получает 5 баллов.

Листья перечной мяты – используют как средство, рефлекторно улучшающее кровообращение в сосудах мозга и сердца, как спазмолитическое средство при спастических, явлениях в желудочно-кишечном тракте, желчных ходах, протоках поджелудочной железы. Настои из листьев мяты перечной применяют как болеутоляющее средство при невралгиях, зубной боли и как антисептическое средство при воспалительных заболеваниях верхних дыхательных путей и стоматитах.

Чистотел большой - наружно для прижигания бородавок, лечения труднозаживающих ран и туберкулеза кожи, внутрь - при заболеваниях печени, желчного пузыря, язве желудка. Трава чистотела оказывает спазмолитическое, желчегонное и противовоспалительное (бактерицидное) действие, ее применяют только по назначению врача.

Пижма обыкновенная - в медицинской практике настой соцветий пижмы применяется как противоглистное (при аскаридозе и острицах), заболеваниях печени, энтероколитах, гастритах с пониженной секрецией желудочного сока и замедленной эвакуацией.

 Игра с болельщиками «Загадки»

Учитель: Я вам буду по очереди загадывать загадки.  За каждый правильный ответ команда получает один балл.

Загадки:

1. Это зелье ты не тронь: жжется боль как огонь.  (Крапива)

2. Даже ночью муравьишка  

Не пропустит свой домишко:

Путь – дорожку до зори освещают фонари.

На больших столбах подрят лампы белые висят.  (Ландыш)

3. Белям шариком пушистым

Я красуюсь в поле чистом.

Дунул легкий ветерок – и остался стебелек.  (Одуванчик)

4. Не огонь – а  жжется, в руки не дается.

Выросла под ивой. Звать ее …  (Крапива)

5. Стоят в поле сестрички, желтый глазок, белые реснички. (Ромашка)

6. Эй, звоночки, синий цвет,– с язычком, а звону нет. (Колокольчик)

7. Из – под снега расцветает,

Раньше всех весну встречает. (Подснежник)

8.  Стоит он задумчивый

В желтом венце

Темнеют веснушки

На круглом лице.    (Подсолнечник)

9.  Голова на ножке,

В голове горошки.     (Мак)

10. «Ошибка» 

Ведущий:  Вам нужно найти ошибки в предложенном тексте. Будьте внимательны! За этот конкурс  команда получает 5 баллов.

 « В этот яркий июньский день светило солнце, которое отражалось в «ярко-голубых» цветах мать - и – мачехи. Розовые капустницы сливались с цветками клевера, кое-где можно было заметить двухметровые кусты подорожника. Вскоре мы увидели озеро, в котором растут розы, липы и красивоцветущие кактусы».

Проверка правильность выполнения задания.)

Подведение итогов игры

Побеждает команда, набравшая большее количество баллов.

Кроме того, отметки получают все учащиеся:

• по итогам игры с болельщиками,
• по итогам личного вклада в достижения команд.

Вручение грамот.