«Образовательно-воспитательные факторы, обеспечивающие формирование жизненного приоритета здоровья»
статья по биологии (11 класс) по теме

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Кочетовская средняя общеобразовательная школа

IV областные Педагогические чтения

«Стратегия воспитания в условиях  введения ФГОС  общего образования»

«Образовательно-воспитательные факторы, обеспечивающие формирование

 жизненного приоритета здоровья»

                                   Подготовила:

Мокеева Светлана Николаевна,

учитель биологии,

I квалификационная категория.

               2012г.

«Каждый молодой человек должен  понять, что здоровый образ жизни – это успех, его личный успех, это начало перемен в образе жизни всей  страны, формирование современных стандартов жизни россиян». В.В.Путин

  Здоровье подрастающего поколения -  приоритетное направление деятельности всего общества, поскольку лишь здоровые дети в состоянии должным образом усваивать полученные знания и в будущем способны заниматься производительно-полезным трудом. Согласно определению Всемирной организации здравоохранения «здоровье - это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических дефектов».  

    Работа по внедрению культуры здоровья в Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении Кочетовской средней школе ведётся по нескольким направлениям: это  и повышение двигательной активности учащихся -  каждое утро в 7.45  школьники регулярно выполняют зарядку. С целью снятия усталости на уроках учителя нашей школы проводят различные физкультминутки. Для профилактики простудных заболеваний в школе в осенне-весенний период проводится витаминизация. Также большое внимание  уделяется поддержанию эмоционального климата урока, который  слагается из комфортного начала и окончания урока, заданной «ситуации успеха», что обеспечивает положительный эмоциональный настрой учащихся. Формированию культуры здоровья способствует применение новых форм организации урока (урок-путешествие, командное состязание).  В полноценном обучении учащиеся взаимодействуют и с физическим, и с социальным окружением, и с изучаемым содержанием. Все три вида активности взаимосвязаны, разнообразны и в обязательном порядке присутствуют на уроке. Например, физическая активность, когда дети меняют рабочее место, пересаживаются, пишут, слушают, рисуют; социальная активность - задают вопросы, отвечают на вопросы, обмениваются мнениями, обсуждают что-либо; познавательная - вносят дополнения и поправки в изложение учителя, сами находят решение проблем, выступают как один из источников профессионального опыта. Виды деятельности и формы работы на уроке по необходимости меняются, так как внимание детей удерживается до тех пор, пока существует интерес (в течение 7-10 минут), у них сильно развита непроизвольная память. Педагоги стараются   учитывать темперамент каждого ученика. Кроме традиционных форм работы, содействующих сохранению и укреплению здоровья, в нашей школе используется комплекс лечебных процедур и методов профилактики так называемых «школьных» болезней.         Наиболее распространенными из них являются: близорукость и  нарушение осанки. Среди специфических методов профилактики прогрессирования близорукости используется специальная гимнастика для снятия зрительного напряжения. Особо значимыми моментами  организации учебного процесса и его здоровьесберегающей направленности является оценка режима дня, учебной и внеучебной нагрузки школьников, а также
организация физкультурно-оздоровительной работы и двигательного режима школьников.

    В нашей школе функционирует шесть  кружков, из них три спортивных: баскетбол (рук. Галочкин В.М.), мини-футбол от детско-юношеской спортивной школы, руководитель также  Галочкин В.М. и волейбольная спортивная секция. Так,  команда девочек в 2010-11 уч.году завоевала  Кубок области по мини – футболу и не раз защищала честь района  на зональных соревнованиях по мини-футболу и волейболу.

Известно, что люди нередко устают и изнемогают не потому, что много работают, а потому, что плохо отдыхают.   В нашей школе ребята вместе с учителями организуют лыжные прогулки, игры на свежем воздухе, традиционно проведится военно-спортивная игра «Зарница», Дни здоровья. Стало также доброй традицией проводить смотр-конкурс на «Самый здоровый класс», турнир Знатоков здоровья. Данные мероприятия  способствуют активной жизненной позиции учащихся школы.

Летом на базе Кочетовской средней общеобразовательной школы регулярно функционирует оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей. Ребята являются частыми гостями физкультурно-оздоровительного комплекса «Лидер» г. Сергача. Также наши воспитанники занимают призовые места в товарищеских  встречах по мини-футболу среди летних оздоровительных лагерей. С августа  2011-2012 учебного года  в школе проводится кампания по организации досуга детей «Дворовая практика», где учащиеся  были задействованы во многих спортивных и развлекательных мероприятиях.

Одним из примеров проектно-исследовательской деятельности, направленной на оздоровление подрастающего поколения, была работа  по биологии учащегося 9 класса Абрашкина Алексея над темой «Чипсы: опасно для здоровья», в которой он доказал  достоверность данного утверждения с помощью различных опытов и экспериментов. Затем Алексей выступал перед учащимися школы с беседами о здоровом питании.

    Агитбригада старшеклассников нашей школы принимала участие в районном конкурсе «Пропаганда здорового образа жизни» и заняла первое место. Каждый год в апреле месяце волонтерское объединение «Маячки»   в рамках акции «Синяя лента» проводит  агитацию против физического насилия над детьми с охватом всех социальных категорий населения.

В стенах большинства образовательных учреждений молодые люди получают знания и профессиональную подготовку, но не обучаются не менее важному - быть здоровым. В нашей школе учителя с начальных классов прививают детям желание творчески работать над своим физическим развитием, воспитывают в них бережное отношение к самому себе.

    Д.А. Медведев  в одной из своих статей подчеркивает, что "…показателем личного успеха должно стать, скорее, здоровье человека, а не количество заработанных им денег. И если у молодёжи появится привычка к занятиям спортом, то будут решены и такие острые проблемы, как наркомания, алкоголизм, детская безнадзорность". С этими словами трудно не согласиться, так как здоровье - это не только отсутствие болезней, но и физическая, социальная и психологическая гармония человека, а также доброжелательные отношения с людьми, природой, и наконец, с  самим собой.

Список литературы:

1. Базарный В.Ф., Гуров В.А., Оладо Э.Я. Методология оздоровления детей и подростков - М,-1994.

2. Вишневская E.JL, Барсукова Н.К., Полесский В.А. Проблемы школьного здравоохранения: общеобразовательная школа как основное звено формирования здоровья подрастающего поколения // Профилактика заболеваний и укрепление здоровья. -1999

3. Горячев В. Здоровье детей категория педагогическая // Воспитание школьников. - 1999.

4. Коростелев Н.Б. Воспитание здорового школьника: Пособие для учителя / Под ред. В.Н.Кардашенко. - М.: Просвещение, 1986.