рабочие программы по биологии 5-9 класс коррекционной школы VII вида
рабочая программа по биологии по теме

Класс

Количество часов в неделю согласно учебному плану

Реквизиты программы

УМК обучающихся

УМК учителя

Федеральный компонент

Региональный компонент

Школьный компонент

5

2

Сборник нормативных документов. Природоведение. – М., Дрофа, 2007

Плешаков А.А., Сонин Н.И. Природоведение. 5 кл. – М., Дрофа, 2005.

Завершенная линия Сонина Н.И. Соответствует федеральному компоненту стандарта 2004 г.

– Природоведение. 5 класс: поурочные планы по учебнику А.А. Плешакова, Н.И. Сонина / авт.-сост. Т.В. Козачек. - Волгоград: Учитель, 2007

– Парфилова Л.Д. Тематическое планирование по природоведению. 5 класс. – М., Экзамен, 2005

№ урока

Дата проведения

Содержание

(тема урока)

Примечания

I четверть

1

Введение. Науки о природе.

Инструктаж по охране труда

Тема: МНОГООБРАЗИЕ ТЕЛ, ВЕЩЕСТВ И ЯВЛЕНИЙ ПРИРОДЫ (49 ч)

2

Что такое Вселенная. Как древние люди представляли себе Вселенную

3

История «вытеснения» Земли из центра Вселенной (Птолемей)

4

История «вытеснения» Земли из центра Вселенной (Николай Коперник)

5

История «вытеснения» Земли из центра Вселенной (Дж. Бруно и Г. Галилей).

6

Строение Солнечной системы. Планеты земной группы. Спутники планет

7

Планеты-гиганты и маленький Плутон.

8

Астероиды. Кометы

9

Метеоры. Метеориты

10

Звезды. Представление о Солнце как одной из звезд.

11

Звездное небо. Пр. № 1. Наблюдение суточного движения Солнца и звезд. Работа с картой звездного неба

Пр1

12

Обобщающий урок по теме «Вселенная»

13

Контрольно-обобщающий урок № 1 по теме «Вселенная».

К.р.1

14

Вещества в окружающем мире и их использование человеком: примеры веществ, простые и сложные вещества, смеси. Пр. № 2. Описание и сравнение признаков 2-3 веществ.

Пр2

15

Наблюдение явлений превращения веществ в окружающем мире (горение, гниение, ржавление). Пр. № 3. Наблюдение признаков химической реакции

Пр3

16

Различные физические явления (механические, тепловые, световые) и их использование в повседневной жизни.

17

Практическое изучение нескольких физических явлений

18

Как возникла Земля. Гипотезы возникновения Земли

II четверть

19

Внутреннее строение Земли

20

Горные породы, минералы, полезные ископаемые

21

Р.к. Рельеф и полезные ископаемые Тульской области.

Р.к.1

22

Землетрясения

23

Вулканы

24

Суша планеты

25

Суша планеты

26

Атмосфера Земли

27

Наблюдение погодных явлений. Основные характеристики погоды (температура, осадки, облачность, ветер).

28

Пр. № 4. Наблюдение погоды, измерение температуры воздуха, направления и скорости ветра в г. Туле

Р.к.2, пр.4

29

Влияние погоды на организм человека

30

Гидросфера Земля, ее части. Мировой океан

31

Воды суши

32

Р.к. Воды суши Тульской области

Р.к.3

III четверть

33

Уникальность планеты Земля

34

Обобщающий урок по теме «Земля»

35

Контрольно-обобщающий урок № 2 по теме «Земля»

К.р.2

36

Развитие жизни на Земле. Животные прошлого

37

Живые клетки. Разнообразие клеток

38

Царства живой природы. Разнообразие живых организмов

39

Р.к. Домашние и дикие животные Тульской области

Р.к. 4

40

Р.к. Культурные и дикорастущие растения Тульской области

Р.к. 5

41

Причины и последствия сокращения разнообразия живых организмов

42

Р.к. Редкие и охраняемы растения и животные Тульской области

Р.к. 6

43

Среды обитания организмов. Примеры приспособления растений к недостатку и избытку влаги, освещенности

44

Среды обитания организмов. Примеры приспособления животных к низким и высоким температурам

45

Жизнь на разных материках

46

Природные зоны земли

47

Комфортные экологические условия жизнедеятельности человека.

48

П.р.№ 5. Определение названий растений и животных с использованием различных источников информации

Пр.5

49

Обобщающий урок по теме «Жизнь на Земле»

50

Контрольно-обобщающий урок по теме «Жизнь на Земле»

К.р.3

Тема: КАК ЧЕЛОВЕК ИЗУЧАЕТ ПРИРОДУ (8 ч.)

51

Происхождение человека. Древние предки человека

52

Наблюдения, опыты и измерения, их взаимосвязь при изучении объектов и явлений природы

IV четверть

53

Использование органов чувств и измерительных приборов в процессе наблюдений постановки опытов

54

Пр. № 6. Знакомство с назначением и правилами безопасного использования лабораторного оборудования

Пр.6

55

Пр. № 7. Измерение длины, массы, температуры и времени различными способами

Пр.7

56

Пр. № 8. Определение сторон горизонта при помощи компаса, Полярной звезды и местных признаков ориентации на местности

Пр8

57

История географических открытий

58

Вклад великих ученых-естествоиспытателей в развитие науки (на примере 1-2 историй конкретных открытий)

Тема: ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА И БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНИ (10 ч.)

59

Взаимосвязь здоровья и образа жизни. Профилактика вредных привычек

60

Личная и общественная гигиена.

61

Изучение правил безопасного поведения в природных условиях (при сильном ветре, во время грозы, под градом, при встрече с опасными животными)

62

Ядовитые растения и животные России

63

Пр. № 9. Овладение способами оказания первой помощи при кровотечениях и травмах

Пр.9

64

Пр. № 10. Овладение способами оказания первой помощи при укусах ядовитых животных, воздействии ядовитых растений

Пр.10

65

Обобщение по теме «Человек на Земле»

66

Контрольно-обобщающий № 4 урок по теме «Человек на Земле»

К.р.4

67

Р/к: Экскурсия в природу по теме «Исследование животного и растительного мира на пришкольном участке»

Р.к.7

68

Итоговое обобщение и коррекция знаний по курсу «Природоведение»

69-70

Резервные часы. Повторение пройденного

Класс

Количество часов в неделю согласно учебному плану

Реквизиты программы

УМК обучающихся

УМК учителя

Федеральный компонент

Региональный компонент

Школьный компонент

6

1

1

Сборник нормативных документов. Биология. – М., Дрофа, 2005

Сонин Н.И. Биология. Живой организм. 6 кл. – М., Дрофа, 2006.

Завершенная линия Сонина Н.И. Соответствует федеральному компоненту стандарта 2004 г.

– Биология. Живой организм. 6 класс: поурочные планы по учебнику Н.И. Сонина / авт.-сост. М.В. Высоцкая - Волгоград: Учитель, 2005

– Парфилова Л.Д., И.А. Шмарина. Тематическое планирование по биологии. 6 класс. – М., Экзамен, 2006

– Сонин Н.И., Кириленкова В.Н. Дидактическте карточки-задания к учебнику Н.И. Сонина «Живой организм» - М., Дрофа, 2007.

№ п/п

Содержание

(тема урока)

Примечание

I четверть

1

Роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей. Методы изучения живых объектов. Инструктаж по охране труда

ИОТ -

Раздел 1. Строения и свойства живых организмов

22 ч

Тема 1.1. Основные свойства живых организмов.

2ч

2

Многообразие живых организмов. Система органического мира. Царства бактерий, грибов, растений и животных.

3

Признаки живых организмов, их проявление у растений, животных, грибов и бактерий.

Тема 1.2. Химический состав клеток

2ч

4

Содержание химических элементов в клетке. Вода и другие неорганические вещества, их роль в жизнедеятельности клеток.

5

Органические вещества: белки, жиры, углеводы, нуклеиновые кислоты, их роль в клетке. Л.Р.№ 1. Определение состава семян пшеницы

ИОТ-076-20

Тема 1.3. Строение растительной и животной клеток

2ч

6

Клеточное строение организмов как доказательство их родства, единства живой природы. Безъядерные и ядерные клетки. Одноклеточные и многоклеточные организмы. Вирусы – неклеточные формы жизни

7

Различия в строении растительной и животной клеток. Л.р. № 2. Строение клеток живых организмов.

ИОТ-076-20

Тема 1.4. Деление клетки

2 ч

8

Деление клетки – основа размножения, роста и развития организмов. Основные типы деления клеток. Гены и хромосомы

9

Митоз. Основные этапы митоза. Сущность мейоза и его биологическое значение

Тема 1.5. Ткани растений

2 ч

10

Понятие «ткань». Клеточные элементы и межклеточное вещество. Типы тканей растений, их многообразие, значение, особенности строения.

11

Типы тканей животных организмов, их строение и функции. Л.р. № 3. Ткани растительных и животных организмов.

ИОТ-076-20

Тема 1.6. Органы и системы органов

10 ч

12

Понятие «орган». Органы цветкового растения. Строение и значение корня. Виды корней, корневые системы. Л.р. № 4. Изучение органов цветкового растения

ИОТ-076-20

13

Строение и значение побега. Почка – зачаточный побег. Листовые и цветочные почки. Л.р. № 4. Изучение органов цветкового растения (продолжение)

14

Стебель как осевой орган побега. Передвижение побега. Передвижение по стеблю веществ. Л.р. № 4. Изучение органов цветкового растения (продолжение)

15

Лист. Строение и функции. Простые и сложные листья. Л.р. № 4. Изучение органов цветкового растения (продолжение).

16

Цветок. Его значение и строение. Соцветия. Л.р. № 4. Изучение органов цветкового растения (продолжение)

17

Плоды. Значение и разнообразие. Л.р. № 4. Изучение органов цветкового растения (продолжение)

18

Строение семян. Типы семян. Строение семян однодольного и двудольного растений. Л.р. № 4. Изучение органов цветкового растения (продолжение)

II четверть

19

Система органов. Основные системы органов животного организма.

20

Л.р. № 5. Распознавание органов у животных.

ИОТ-076-20

21

Повторение, обобщение, коррекция знаний по разделу «Строение и свойства живых организмов»

Тема 1.7. Растения и животные как целостные организмы

2 ч

22

Ткани, органы, системы органов, их взаимосвязь как основа целостности многоклеточного организма.

23

Живые организмы и окружающая среда. Необходимое равновесие организмов Тульской области

р/к1 Труфанов В.Г. с. 27-30

Раздел 2. Жизнедеятельность организма

36 ч

Тема 2.1. Питание и пищеварение

8 ч

24

Сущность понятия «питание». Особенности питания  растительного организма. Почвенное питание. Роль корня в почвенном питании.

25

Воздушное питание (фотосинтез). Значение фотосинтеза. Значение хлорофилла в поглощении солнечной энергии.

26

Растительный мир Тульской области как источник кислорода для биосферы.

р/к2 Тр. С.12-17

27

Растительный мир Тульской области как источник кислорода для биосферы.

р/к3 Инд.зад.

28

Особенности питания животных. Травоядные животные, хищники, трупоеды, симбионты, паразиты.

29

Понятие взаимодействия разных видов (конкуренция, хищничество, симбиоз, паразитизм)

30

Пищеварение и его значение. Особенности строения пищеварительных систем животных.

31

Роль ферментов в пищеварении

Тема 2.2. Дыхание

3 ч

32

Значение дыхания. Роль кислорода. Типы дыхания. Клеточное дыхание

III четверть

33

Дыхание растений. Роль устьиц и чечевичек в процессе дыхания растений

34

Дыхание животных. Органы дыхания животных организмов

Тема 2.3. Передвижение веществ в организме

4 ч

35

Перенос веществ в организме, его значение. Передвижение веществ в растении.

Л.р. № 6. Передвижение воды и минеральных веществ по стеблю

ИОТ-076-20

36

Особенности строения органов растений, обеспечивающих процесс переноса веществ. Роль воды и корневого давления в процессе переноса веществ

37

Особенности переноса веществ в организмах животных. Кровеносная система, ее строение и функции

38

Гемолимфа, кровь и составные части (плазма, клетки крови)

Тема 2.4. Выделение

4 ч.

39

Роль выделения в процессе жизнедеятельности организмов, продукты выделения растений и животных. Выделение у растений.

40

Выделение у животных. Основные выделительные системы животных.

41

Обмен веществ и энергии. Сущность и значение обмена  веществ и энергии.

42

Обмен веществ у растительных и животных организмов.

Тема 2.5. Опорные системы

2 ч

43

Значение опорных систем в жизни организмов. Опорные системы растений.

44

Опорные системы животных. Наружный и внутренний скелет. Опорно-двигательный аппарат позвоночных. Л.Р. № 7. Строение костей

ИОТ-076-20

Тема 2.6. Движение

2 ч

45

Движение как важнейшая особенность животных организмов. Значение двигательной активности. Двигательные реакции растений.

46

Механизмы, обеспечивающие движение живых организмов. Движение животных. Л.р. № 8. Движение инфузории-туфельки. Перемещение дождевого червя.

иот

Тема 2.7. Регуляция процессов жизнедеятельности

5 ч

47

Жизнедеятельность организма и ее связь с окружающей средой. Регуляция процессов жизнедеятельности организмов. Раздражимость.

48

Нервная система, особенности строения. Основные типы нервных систем.

49

Поведение животных (рефлексы, инстинкты, элементы рассудочного поведения)

50

Эндокринная система. Ее роль в регуляции процессов жизнедеятельности. Железы внутренней секреции.

51

Эндокринная система. Ростовые вещества растений.

Тема 2.8. Размножение

4 ч

52

Биологическое значение размножения. Виды размножения. Бесполое размножение животных.

53

Размножение растений Тульской области

р/к4 Тр. С.18-26

IV четверть

54

Бесполое размножение растений. Л.р. № 8. Размножение комнатных растений

55

Половое размножение организмов. Особенности размножения животных. Органы размножения. Половые клетки. Оплодотворение.

56

Половое размножение растений. Размножение растений семенами.

57

Размножение насекомых в Тульской области. Биологический эксперимент. Наблюдение, описание и измерение биологических объектов.

р/к 5

Тр. С. 42

Тема 2.9. Рост и развитие

4 ч

58

Рост и развитие растений. Индивидуальное развитие. Распространение плодов и семян.

59

Состояние покоя, условия прорастания семян. Питание и рост проростков. Л.р. № 9. Прорастание семян

ИОТ-076-20

60

Особенности развития животных организмов. Развитие зародыша.

61

Постэмбриональное развитие животных. Прямое и непрямое развитие. Л.р. № 10. Прямое и непрямое развитие насекомых.

62

Размножение насекомых Тульской области. Охрана природы родного края. Биологические меры борьбы с вредителями.

р/к 6

Раздел 3. Организм и среда

3 ч.

Тема 3.1. Среда обитания. Факторы среды

2 ч

63

Экология как наука. Влияние экологических факторов на организмы. Приспособления организмов к различным экологическим факторам.

64

Взаимодействия разных видов. Соблюдение правил поведения в окружающей среде, бережного отношения к биологическим объектам, их охраны

Тема 3.2. Природные сообщества

1 ч

65

Экосистемная организация живой природы. Экосистемы. Особенности агроэкосистем.

66

Роль производителей, потребителей и разрушителей органических веществ в экосистемах и круговороте  органических веществ в природе. Пищевые связи в экосистеме.

67

Возбудители и переносчики заболеваний растений, животных и человека.  Профилактика заболеваний.

68

В мире защитных приспособлений живых организмов Тульской области. Ядовитые животные и растения родного края

р/к7

Тр.с. 42-50

69

Повторение, обобщение и коррекция знаний по разделам «Жизнедеятельность организмов. Организм и среда»

70

Итоговое повторение, обобщение, систематизация и коррекция знаний за курс 6 класса

Класс

Количество часов в неделю согласно учебному плану

Реквизиты программы

УМК обучающихся

УМК учителя

Федеральный компонент

Региональный компонент

Школьный компонент

7

2

Сборник нормативных документов. Биология. – М., Дрофа, 2005

Сонин Н.И. Биология. Многообразие живых организмов. 7 кл. – М., Дрофа, 2007.

Завершенная линия Сонина Н.И. Соответствует федеральному компоненту стандарта 2004 г.

– Биология. Многообразиеживых организмов. 7 класс: поурочные планы по учебнику Н.И. Сонина / авт.-сост. М.В. Высоцкая - Волгоград: Учитель, 2006

– Н.Ю. Захарова. Тематическое планирование по биологии. 7 класс. – М., Экзамен, 2006

№ п/п

Содержание

(тема урока)

Примечание

I четверть

Введение

3ч

1

Мир живых организмов. Уровни организации и свойства живого. Инструктаж по ОТ

ИОТ

2

Учение об эволюции органического мира. Ч.Дарвин – основоположник учения об эволюции. Движущие силы и результаты эволюции.

3

Система органического мира. Основные систематические категории, их соподчиненность. Царства Бактерий, грибов, Растений и Животных.

Раздел 1. Царство Прокариоты

3ч

Тема 1. Многообразие, особенности строения и происхождения

прокариотических организмов

3

4

Общие свойства прокариотических организмов. Многообразие форм бактерий. Строение бактериальной клетки.

5

Распространенность и роль бактерий в природе, жизни человека (роль в биоценозах и медицинское значение). Использование бактерий в биотехнологии.

6

Меры профилактики заболеваний, вызываемых бактериями. Значение работ Р. Коха и Л. Пастера.

Раздел 2. Царство Грибы

4ч

Тема 2.1. Общая характеристика грибов

3

7

Общая характеристика грибов. Лабораторная работа № 1 «Строение плесневого гриба мукора. Строение дрожжей»

8

Роль грибов в биоценозах и хозяйственной деятельности человека. Использование грибов в биотехнологии. Л.р. № 2 «Строение плодового тела шляпочного гриба»

9

Съедобные и ядовитые грибы Тульской области. Оказание первой помощи при отравлении грибами. Меры профилактики заболеваний, вызываемых грибами.

Р.к.1

Тема 2.2. Лишайники

1

10

Понятие о симбиозе. Общая характеристика лишайников. Распространенность и роль лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности.

Раздел 3. Царство Растения

16 ч

Тема 3.1. Общая характеристика растений

2

11

Растительный организм как целостная система. Клетки, ткани, органы растений. Регуляция жизнедеятельности растений.

12

Фотосинтез. Систематика растений: низшие и высшие растения.

Тема 3.2. Подцарство Низшие растения

2

13

Водоросли как древнейшая группа растений. Общая характеристика, особенности строения тела водорослей. Л.р. № 3 «Строение спирогиры»

14

Многообразие водорослей. Распространение, экологическая роль, практическое значение водорослей.

Тема 3.3. Подцарство Высшие растения

4

15

Общая характеристика Высших растений. Роль растений в природе, жизни человека и собственной деятельности. Меры профилактики заболеваний, вызываемых растениями.

16

Споровые растения. Отдел Моховидные. Распространение и роль в биоценозах. Л.р. № 4 «Строение мха кукушкина льна. Строение сфагнума»

17

Отдел Плауновидные. Отдел Хвощевидные. Распространение и роль в биоценозах. Л.р. № 5 «Строение хвоща»

18

Отдел Папоротниковидные. Распространение папоротников в природе и роль в биоценозах. Л.р. № 6 «Строение папоротника»

II четверть

Тема 3.4. Отдел Голосеменные растения

2

19

Происхождение и особенности организации голосеменных растений. Жизненные формы голосеменных. Л.р. № 7 «Строение мужских и женских шишек, пыльцы и семян сосны»

20

Многообразие, распространенность голосеменных, их роль в биоценозах и практическое значение.

Тема 3.5. Отдел Покрытосеменные (цветковые) растения

6

21

Особенности организации покрытосеменных растений. Усложнение растений в процессе эволюции. Жизненные формы покрытосеменных.

22

Систематика отдела Покрытосеменных. Признаки классов Однодольные и Двудольные. Л.р. № 8 «Строение пшеницы. Строение шиповника»

23

Класс Однодольные. Семейства Лилейные и Злаковые.

24

Класс Двудольные. Семейства Розоцветных, Крестоцветных, Бобовых.

25

Многообразие, распространенность цветковых. Роль в природе и жизни человека. Охраняемые растения Тульской области.

Р.к2

26

Повторение, обобщение и коррекция знаний по пройденному материалу

Раздел 4. Царство Животные

38 ч.

Тема 4.1. Общая характеристика животных

1

27

Животный организм как целостная система. Особенности организации животных. Систематика животных. Усложнение животных в процессе эволюции.

Тема 4.2. Подцарство Одноклеточные

2

28

Общая характеристика простейших. Особенности организации клеток, специальные органоиды. Л.р. № 9 «Строение инфузории-туфельки»

29

Разнообразие простейших, их роль в биоценозах, жизни человека. Меры профилактики заболеваний, вызываемых животными (простейшими)

Тема 4.3. Подцарство Многоклеточные животные

1

30

Общая характеристика многоклеточных. Тип Губки.

Тема 4.4. Двухслойные животные – Кишечнополостные

3

31

Особенности кишечнополостных, их размножение. Бесполое и половое размножение кишечнополостных

32

Л.р. № 10 «Внешнее строение пресноводной гидры. Раздражимость и движение гидры»

III четверть

33

Многообразие и распространение кишечнополостных. Роль в природных сообществах.

Тема 4.5. Трехслойные животные – Тип Плоские черви

2

34

Особенности организации плоских червей. Многообразие ресничных червей и их роль в биоценозах.

35

Классы Сосальщиков и ленточных червей. Многообразие плоских червей - паразитов. Меры профилактики паразитарных заболеваний.

Тема 4.6. Первичнополостные – Тип Круглые черви

1

36

Особенности организации круглых червей. Свободноживущие и паразитические черви. Меры профилактики аскаридоза.

Тема 4.7. Тип Кольчатые черви

3

37

Особенности организации кольчатых червей (на примере многощетинкового червы нереиды). Л.р. № 11 «Внешнее строение дождевого червя»

38

Многообразие кольчатых червей: многощетинковые, малощетинковые, пиявки. Роль кольчатых червей в биоценозах.

39

Повторение, обобщение и коррекция знаний по пройденному материалу. Возбудители и переносчики заболеваний растений, животных, человека.

Тема 4.8. Тип Моллюски

2

40

Особенности организации моллюсков. Л.р. № 12. «Внешнее строение моллюска»

41

Многообразие моллюсков. Роль моллюсков в биоценозах, жизни человека и его хозяйственной деятельности.

Тема 4.9. Тип Членистоногие

7

42

Происхождение и особенности организации членистоногих. Многообразие членистоногих, их классификация.

43

Класс Ракообразные. Общая характеристика класса Ракообразные на примере речного рака. Л.р. № 13. «Внешнее строение речного рака»

44

Многообразие и значение ракообразных в биоценозах. Ракообразные в Тульской области

Р.к3

45

Класс Паукообразные. Общая характеристика паукообразных. Многообразие и значение паукообразных в биоценозах.

46

Класс Насекомые. Многообразие насекомых. Общая характеристика класса Насекомых. Л.р. № 14. «Внешнее строение насекомого»

47

Отряды насекомых с полным и неполным метаморфозом.

48

Многообразие и роль насекомых в биоценозах и для человека в Тульской области. Меры профилактики заболеваний, вызываемых членистоногими.

Р.к4

Тема 4.10 Тип Хордовые. Бесчерепные животные

1

49

Общая характеристика типа Хордовые. Подтип Бесчерепные.

Тема 4.11. Подтип Позвоночные (Черепные). Надкласс Рыбы

2

50

Общая характеристика позвоночных. Общая характеристика надкласса Рыбы. Классы Хрящевые и Костные рыбы.

51

Многообразие видов рыб и черты приспособления к среде обитания. Роль рыб в природе и хозяйственной деятельности человека

Тема 4.12. Класс Земноводные

2

52

Общая характеристика класса Земноводные как первых наземных позвоночных. Приспособление земноводных к средам обитания.

53

Экологическая роль и многообразие земноводных. Земноводные Тульской области

Р.к5

IV четверть

Тема 4.13. Класс Пресмыкающиеся

2

54

Общая характеристика класса Пресмыкающиеся как первичноназемных животных.

55

Распространение и многообразие форм рептилий. Роль в природе и жизни человека. Вымершие группы пресмыкающихся.

Тема 4.14. Класс Птицы

4

56

Общая характеристика класса Птицы. Особенности организации летающих (килегрудых) птиц.

57

Экологическая дифференцировка летающих птиц.

58

Охрана птиц Тульской области и ее значение.

р.к6

59

Роль птиц в природе, жизни человека и его хозяйственной деятельности.

Класс Млекопитающие

5

60

Общая характеристика класса Млекопитающие. Особенности строения и жизнедеятельности млекопитающих.

61

Основные отряды млекопитающих. Л.р. № 15 «Сравнение внешнего строения млекопитающих разных отрядов. Особенности строения млекопитающих на муляже»

62

Экологическая роль млекопитающих в процессе эволюции. Приспособления млекопитающих к жизни в разных средах обитания.

63

Роль млекопитающих в природе и хозяйственной деятельности человека. Домашние млекопитающие.

64

Многообразие млекопитающих. Охрана ценных зверей. Охрана млекопитающих в Тульской области

Р.к7

Раздел 5. Царство вирусы

2 ч

65

Вирусы – неклеточные формы. История их открытия. Строение вируса, взаимодействие его с клеткой.

66

Вирусы – переносчики заболеваний растений, животных и человека. Меры профилактики заболеваний, вызываемых вирусами

67

Биологическое разнообразие как основа устойчивости биосферы и как результат эволюции

68

Повторение, обобщение, коррекция знаний по курсу биологии «Многообразие живых организмов»

69

Повторение, обобщение, коррекция знаний краеведческого характера.

70

Итоговое повторение, обобщение, систематизация и коррекция знаний за курс 7 класса

Класс

Количество часов в неделю согласно учебному плану

Реквизиты программы

УМК обучающихся

УМК учителя

Федеральный компонент

Региональный компонент

Школьный компонент

8

2

Сборник нормативных документов. Биология. – М., Дрофа, 2005

Сонин Н.И. Биология. Человек. 8 кл. – М., Дрофа, 2008.

Завершенная линия Сонина Н.И. Соответствует федеральному компоненту стандарта 2004 г.

– Биология. Человек. 8 класс: поурочные планы по учебнику Н.И. Сонина / авт.-сост. Т.В. Козачек. - Волгоград: Учитель, 2007

– Е.В. Краева. Тематическое планирование по биологии. 8 класс. – М., Экзамен, 2007

№ п/п

Содержание

(тема урока)

Примечание

I четверть

Тема 1. Место человека в системе органического мира

2 ч.

1

Место и роль человека в системе окружающего мира, его сходство с животными и отличия от них.

2

Методы изучения организма человека, их значение и использование в собственной жизни

Тема 2. Происхождение человека

2 ч.

3

Биологические и социальные факторы антропогенеза. Этапы становления человека

4

Расы человека, их происхождение и единство

Тема 3. Краткая история развития знаний о строении

и функциях организма человека

1 ч.

5

Наука о человеке: анатомия, физиология, гигиена. Великие анатомы и физиологи: Гиппократ, К. Гален, А. Везалий

Тема 4. Общий обзор строения и функций организма человека

4 ч.

6

Значение знаний об особенностях строения и жизнедеятельности организма человека для самопознания и сохранения здоровья. Клеточное строение организма.

7

Ткани. Органы человеческого организма. Л.р. № 1. Изучение микроскопического строения тканей.

8

Взаимосвязь органов и систем органов как основа гомеостаза. Системы органов. Л.р. № 2. Распознавание на таблицах органов и систем органов.

9

Строение и процессы жизнедеятельности организма человека.

Тема 5. Координация и регуляция

10 ч.

Гуморальная регуляция

10

Эндокринная система. Железы внутренней и внешней секреции. Эндокринные заболевания в Тульской области.

р/к1

11

Гормоны и их роль в обменных процессах. Нейро-гуморальная регуляция процессов жизнедеятельности организма.

Нервная регуляция

12

Нервная система. Строение и значение нервной системы. Центральная и периферическая нервная система.

13

Рефлекторный характер деятельности нервной системы. Строение и функции спинного мозга.

14

Строение и функции головного мозга. Л.р. № 3. Изучение головного мозга человека по муляжам и таблицам.

15

Большие полушария головного мозга. Значение коры больших полушарий.

16

Органы чувств, их роль в жизни человека.

17

Строение, функции и гигиена органов зрения. Нарушения зрения, их профилактика. Л.р. № 4.Изучение изменения размера зрачка 

18

Строение, функции и гигиена органов слуха. Нарушения слуха, их профилактика.

II четверть

19

Органы осязания, обоняния и вкуса. Гигиена органов чувств.

Тема 6. Опора и движение

8 ч.

20

Опора и движение. Опорно-двигательная система. Скелет человека и его отделы. Л.р. № 5. Изучение внешнего строения костей

21

Строение и состав костей. Типы соединения костей.

22

Заболевания опорно-двигательного аппарата и их профилактика.

23

Мышечная система. Строение и развитие мышц.

24

Работа мышц. Роль нервной системы в работе мышц.

25

Значение физической культуры и режима труда в правильном формировании опорно-двигательной системы. Спортивные центры г. Тулы.

р/к2

26

Л.р. № 6. Измерение роста и массы своего организма. Лечебно-профилактические учреждения г. Тулы

р/к3

27

Профилактика травматизма. Приемы оказания первой помощи себе и окружающим при травмах опорно-двигательной системы.

Тема 7. Внутренняя среда организма

3 ч.

28

Внутренняя среда организма. Значение постоянства внутренней среды организма. Кровь. Л.р. № 7. Изучение микроскопического строения крови.

29

Группы крови. Переливание крови. ВИЧ-инфекция и ее профилактика

30

Иммунитет. Факторы, влияющие на иммунитет. Значение работ Л. Пастера и И.И. Мечникова в области иммунитета.

Тема 8. Транспорт веществ

4 ч.

31

Транспорт веществ. Кровеносная и лимфатическая системы. Органы кровообращения. Гигиена и профилактика заболеваний кровеносной системы.

32

Строение и работа сердца. Л.р. № 8. Подсчет ударов пульса в покое и при физической нагрузке.

III четверть

33

Движение крови по сосудам. Лимфообращение. Л.р. № 9. Измерение кровяного давления.

34

Артериальные и венозные кровотечения. Л.р. № 10. Приемы оказания первой помощи при кровотечениях.

Тема 9. Дыхание

4 ч.

35

Дыхание. Дыхательная система. Л.р. № 11. Определение частоты дыхания

36

Газообмен. Чистота атмосферного воздуха как фактор здоровья.

37

Предупреждение распространения инфекционных заболеваний и соблюдение мер профилактики для защиты собственного организма.

38

Заболевания органов дыхания и их профилактика. Приемы оказания первой помощи при отравлении угарным газом, спасении утопающего.

Тема 10. Пищеварение

5 ч.

39

Питание. Потребность человека в пище и питательных веществах. Л.р. № 12. Определение норм рационального питания

40

Строение и функции пищеварительной системы. Пищеварение в ротовой полости. Роль ферментов в пищеварении.

41

Пищеварение  в желудке и кишечнике. Пищеварительные железы.

42

Исследования И.П. Павлова в области пищеварения. Пища как основа жизни.

43

Гигиена питания. Профилактика гепатита и кишечных инфекций.

Тема 11. Обмен веществ и энергии

3 ч.

44

Обмен веществ и превращения энергии. Взаимосвязь пластического и энергетического обмена веществ. Значение окружающей среды как источника веществ и энергии.

45

Витамины. Проявление авитаминозов и меры их предупреждения.

46

Витамины. Проявление авитаминозов и меры их предупреждения.

Тема 12. Выделение

2 ч.

47

Выделение. Органы выделения. Мочеполовая система.

48

Мочеполовые инфекции, меры их предупреждения для сохранения здоровья.

Тема 13. Покровы тела

3 ч.

49

Покровы тела. Строение и функции кожи. Уход за кожей, волосами, ногтями.

50

Роль кожи в теплорегуляции. Закаливание.

51

Приемы оказания первой помощи себе и окружающим при травмах, ожогах, обморожениях и их профилактика

Тема 14. Размножение и развитие

4 ч.

52

Размножение и развитие. Наследование признаков у человека. Система органов размножения: строение и гигиена.

53

Оплодотворение. Рост и развитие ребенка.

IV четверть

54

Наследственные болезни, их причины и предупреждение. Роль генетических знаний в планировании семьи. Тульские центры планирования семьи

р/к4

55

Забота о репродуктивном здоровье. Инфекции, передающиеся половым путем, их профилактика. ВИЧ-инфекция и ее профилактика. Областной центр СПИДа г. Тулы

р/к5

Тема 15. Высшая нервная деятельность

6 ч.

56

Психология и поведение человека. Исследования И.М. Сеченова, И.П. Павлова, А.А. Ухтомского, П.К. Анохина. Тульские психологические центры.

р/к6

57

Высшая нервная деятельность. Условные и безусловные рефлексы. Цели и мотивы деятельности.

58

Биологическая природа и социальная сущность человека. Сон и его значение.

59

Сознание человека. Познавательная деятельность мозга. Память, эмоции, речь, мышление. Значение интеллектуальных, творческих и эстетических потребностей.

60

Особенности психики человека: осмысленность восприятия, словесно-логическое мышление, способность к накоплению и передаче из поколения в поколение информации

61

Индивидуальные особенности личности: способности, темперамент, характер. Роль обучения и воспитания в развитии психики и поведения человека. Рациональная организация труда и отдыха

Тема 16. Человек и его здоровье

5 ч.

62

Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил здорового образа жизни. Укрепление здоровья: аутотренинг, закаливание, двигательная активность.

63

Влияние физических упражнений на органы и системы органов. Центры здоровья в г. Туле

р/к7

64

Факторы риска: стрессы, гиподинамия, переутомление, переохлаждение. Вредные и полезные привычки, их влияние на состояние здоровья

65

Человек и окружающая среда. Социальная и природная среда, адаптация к ней человека. Зависимость здоровья человека от состояния окружающей среды. Загрязняющие объекты г. Тулы

р/к8

66

Соблюдение правил поведения в окружающей среде, в опасных и чрезвычайных ситуациях как основа безопасности собственной жизни. Культура отношения к собственному здоровью и здоровью окружающих

67

Повторение, обобщение, коррекция знаний за курс биологии «Человек»

68

Итоговый контроль знаний за курс биологии «Человек и его здоровье»

69

Коррекция, систематизация знаний

70

Итоговое повторение, обобщение, систематизация и коррекция знаний за курс 8 класса

№ п/п

Содержание

(тема урока)

Примечание

I четверть

1

Роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, практической деятельности людей. Методы изучения живых объектов

с. 3-5

Раздел 1 Эволюция живого мира на Земле

(21 час)

Тема 1.1 Многообразие живого мира. Основные свойства живых организмов

(2 часа)

2

Система органического мира. Царства живой природы. Многообразие живого мира.

запись

3

Признаки живых организмов, их проявление у растений, животных, грибов и бактерий.

С. 7-11

Тема 1.2. Развитие биологии в додарвиновский период

(2 часа)

4

Развитие биологии в додарвиновский период. Работы К. Линнея по систематике растений и животных

С. 12-14

5

Господство в науке представлений об «изначальной целесообразности» и неизменности природы. Эволюционная теория ж.Б. Ламарка

С. 15-17

Тема 1.3. Теория Ч. Дарвина о происхождении видов путем естественного отбора

(4 часа)

6

Предпосылки возникновения учения Ч. Дарвина, достижения в области естественных наук, экспедиционный материал Ч. Дарвина.

С. 18-20

7

Учение об эволюции органического мира. Ч. Дарвина – основоположник учения об эволюции. Учение Ч. Дарвина об искусственный отборе

С. 21-24

8

Учение Ч. Дарвина о естественном отборе. Движущие силы и результаты эволюции. 

С. 24-29

9

Вид – элементарная эволюционная единица. Формы естественного отбора.

С. 29-35

Тема 1.4. Приспособленность организмов к условиям внешней среды как результат действия естественного отбора

(3 часа)

10

Приспособительные особенности строения, окраски тела и поведения животных. Л.р. № 1. Изучение приспособленности организмов к среде обитания

С.35-45, инд.

ИОТ

11

Забота о потомстве

С.45-49, инд

12

Физиологические адаптации

С. 49-52, инд

Тема 1.5. Микроэволюция

(2 часа)

13

Вид, его критерии и структура. Л.р. № 2. Изучение изменчивости, критериев вида, результатов искусственного отбора на сортах культурных растений

С. 55-58,инд

ИОТ

14

Популяция – элементарная эволюционная единица. Эволюционная роль мутаций

С.55-58

Тема 1.6. Биологические последствия адаптации. Макроэволюция.

(2 часа)

15

Главные направления эволюционного процесса.

С.59-66

16

Биологический прогресс и биологический регресс (А.Н. Северцов). Результаты эволюции

С.66-70

Тема 1.7. Возникновение жизни на Земле

(2 часа)

17

Органический мир как результат эволюции. Современные представления о возникновении жизни.

С. 70-73,инд

18

Филогенетические связи в живой природе. Возникновение и развитие жизни на Земле. Теория академика А.И. Опарина

С.73-77

II четверть

Тема 1.8. Развитие жизни на Земле

(3 часа)

19

Развитие жизни на Земле в архейскую и протерозойскую эры. Появление всех современных типов беспозвоночных животных. Первые хордовые. Водные растения

С. 77-81,инд

20

Развитие жизни на Земле в палеозойскую эру. Усложнение растений и животных в процессе эволюции

С.81-88,инд

21

Развитие жизни на Земле в мезозойскую и кайнозойскую эры.

С.88-93,инд

22

Происхождение человека. Свойства человека как биологического вида. Человеческие расы. Критика расизма

С.93-101,инд

Раздел 2. Структурная организация живых организмов

(10 часов)

Тема 2.1. Химическая организация клетки.

(2 часа)

23

Элементарный состав клетки. Неорганические молекулы живого вещества: вода, соли неорганических кислот. Их роль в обеспечении процессов жизнедеятельности и поддержании гомеостаза.

С.103-107

24

Органические молекулы: белки, углеводы, жиры, нуклеиновые кислоты. Их значение в обеспечении жизнедеятельности организма

С.107-112, табл

Тема 2.2. Обмен веществ и превращение энергии в клетке

(2 часа)

25

Обмен веществ и превращение энергии в клетке. Пластический обмен. Биосинтез белков, жиров, углеводов в клетке.

С.113-117, схема

26

Энергетический обмен

С.117-121, сх

Тема 2.3. Строение и функции клеток

(6 часов)

27

Клеточное строение организмов как доказательство их родства, единства живой природы. Прокариотические клетки

С.121-124, инд

28

Эукариотическая клетка.

С.124-132, табл

29

Клеточное ядро – центр управления жизнедеятельностью клетки. Нарушения в строении и функционировании клеток – одна из причин заболеваний организмов

С. 132-136, запись

30

Деление клеток.

С.136-141

31

Клеточная теория строения организмов. Л.р. № 3. Изучение строения растительной и животной клеток под микроскопом

С.141-143

ИОТ, с.125

32

Повторение, обобщение, систематизация, коррекция и контроль знаний по темам: «Эволюция живого мира», «Структурная организация живых организмов»

III четверть

Раздел 3. Размножение и индивидуальное развитие организмов

(5 часов)

Тема 3.1. Размножение организмов

(2 часа)

33

Сущность и формы размножения организмов. Бесполое размножение растений и животных

С.145-149,инд

34

Половое размножение животных  и растений. Образование половых клеток. Биологическое значение полового размножения

С. 150-155

Тема 3.2. Индивидуальное развитие организмов (онтогенез)

(3 часа)

35

Эмбриональный период развития

С.156-161

36

Постэмбриональный период развития. Формы постэмбрионального развития. Старение

С. 162-166

37

Общие закономерности развития. Биогенетический закон

С.166-169

Раздел 4. Наследственность и изменчивость организмов

(19 часов)

Тема 4.1. Закономерности наследования признаков

(9 часов)

38

Генетика – наука о закономерностях наследственности и изменчивости. Наследственность и изменчивость – свойства организмов.

С. 171-174

39

Открытие Г.Менделем закономерностей наследования признаков. Гибридологический метод изучения наследственности

С.174-176

40

Первый закон Г. Менделя: полное и неполное доминирование

С. 176-178

41

Второй закон Г.Менделя: закон чистоты гамет

С. 178-180

42

Третий закон Г. Менделя: дигибридное скрещивание

С.180-184

43

Анализирующее скрещивание. Сцепленное наследование признаков. Генетическое определение пола.

С.184-192, инд

44

Генотип как целостная система. Взаимодействие аллельных и неаллельных генов в определении признаков

С. 192-195

45

Л.р. № 4. Решение генетических задач и составление родословных.

ИОТ, задачи

46

Р.к.

Наследственные заболевания жителей Тулы и области, связанные с особенностями региона проживания

Запись в тетради

Тема 4.2. Закономерности изменчивости

(5 часов)

47

Наследственная и ненаследственная изменчивость как основные формы изменчивости. Генотипическая (наследственная) изменчивость

С.196-200

48

Мутации. Значение мутаций для практики сельского хозяйства и биотехнологии.

С. 196-200, сх

49

Р.к

Использование генномодифицированных семян растений в сельском хозяйстве родного края.

50

Модификационная (фенотипическая) изменчивость. Роль условий внешней среды в развитии и проявлении признаков и свойств

С.201-203

51

Л.р. № 5. Изучение изменчивости. Построение вариационной кривой (размеры листьев растений, антропометрические данные учащихся)

С.201-203

Тема 4.3. Селекция растений, животных, микроорганизмов

(5 часов)

52

Центры многообразия и происхождения культурных растений. Сорт, порода, штамм.

Запись в тетради

53

Методы селекции растений и животных. Применение знаний о наследственности и изменчивости, искусственном отборе при выведении новых пород  и сортов

С.207-211

IV четверть

54

Приемы выращивания и размножения растений, домашних животных, ухода за ними

С. 207-211, табл

55

Селекция микроорганизмов, ее значение

С. 211-213

56

Р.к.

Изучение распространенных пород животных и культурных растений в Тульском регионе

Запись, инд.

Раздел 5. Взаимоотношения организма и среды. Основы экологии

(9 часов)

Тема 5.1. Биосфера, ее структура и функции

(5 часов)

57

Среда – источник веществ, энергии, информации. Биосфера – глобальная экосистема. В.И. Вернадский – основоположник учения о биосфере

С.215-221

58

Круговорот веществ в природе

С. 221-225, инд.

59

Естественные сообщества живых организмов. Биогеоценозы. Компоненты биогеоценозов. Биоценозы.

С. 225-231, инд

60

Факторы среды. Абиотические и биотические факторы среды.

с.231-243,инд

61

Формы взаимоотношений между организмами.

С.246-267,инд

Тема 5.2. Биосфера и человек

(4 часа)

62

Р.к.

Роль человека в биосфере. Экологичесие проблемы, их влияние на собственную жизнь и жизнь  других людей. Экологические проблемы Тульского региона

запись

63

Р.к.

Последствия деятельности человека в экосистемах, влияние собственных поступков на живые организмы и экосистемы. Антропогенное влияние на тульский край

запись

64

Р.к.

Загрязнение сред жизни в Тульском регионе

запись

65

Р.к.

Центры охраны здоровья человека и защиты окружающей среды в Тульском регионе

запись

66

Повторение, обобщение, систематизация, коррекция знаний

тетр

67

Итоговый контроль знаний за курс биологии 9 класса

Раб. над ош.

68

Итоговое повторение, обобщение, систематизация и коррекция знаний за курс 7 класса