Сценарий выступления агитбригады "Не рвите цветы"
презентация к уроку по биологии по теме

Сценарий « НЕ РВИТЕ ЦВЕТЫ…»:

Действующие лица:

1. Пожилая женщина Татьяна Николаевна (скромно одета, в руках корзина с цветами для продажи)

2. Группа ребят в одинаковых футболках и галстуках (6 человек)

1. На сцене пожилая женщина. Она прогуливается и предлагает зрителям купить цветы.

• Женщина:

- Ой…сколько людей….Купите цветочки. Свежие. Ландыши!!! Только сегодня утром нарвала в нашем лесу. Ну купите….недорого. Ну что вам денег жалко??? Где вы ещё купите ландыши??? Даже в нашем лесу их почти не осталось…, это же сейчас редкость….

2. За кулисами слышен оживленный разговор. На сцене появляется группа ребят.  

• Женщина:

- Пионеры! Купите цветочки….

• Первый ученик:        

- Бабушка! Мы не пионеры. Мы экологический отряд «Светлячки».

• Женщина:

- Что же вы свой отряд светящимися червяками назвали?

• Второй ученик: (Слайд №1и сразу же слайд №2)

- Вы глубоко ошибаетесь. «Светлячок» - это символ света и просвещения.

Наш отряд образовался в 2010 году. Основная цель нашей работы: Изучение природы родного Владимирского края.

Наш девиз: ( Слайд №3)

• Все ребята хором:

« Светить всегда, светить везде до дней последних донца. Светить и никаких гвоздей, вот лозунг наш и солнца!»

• Третий ученик: (Слайд №4)

Посмотрите на эту картину. Темно, страшно…женщина несет в банке светлячков. Она откроет крышку и лес оживет…он станет светлее.

• Женщина:

- Мне это неинтересно…вы лучше купите у меня ландыши….

• Четвертый ученик:

- Вот о ландышах мы и хотим поговорить с Вами…. Вы не знаете, что их нельзя рвать в лесу? Они же исчезают…. Из за таких как Вы планета скоро останется без цветов!

• Женщина:

- Не учите меня жить, малы ещё...

• Пятый ученик:

- Да Вы послушайте…(пауза)

Задумывались вы

Над сущностью цветка?

Для нас, людей,— любовь,

А для травы иль дерева — цветенье.

То, что для нас

Томление в присутствии любимой.

Волненье от ее улыбки, взгляда

Бессонница, свиданье, поцелуи,

Тоска, желанье, грусть и ликованье,

То, что для нас почти что крылья птицы,

То, что для нас перерастает в слово

И в музыку,

То у травы — цветок!

• Женщина:

- Да ты поэт, сынок! Как ловко сочинил….

• Пятый ученик:

- Это не я, бабушка, написал. Это строчки стихотворения «Цветы», написанные знаменитым писателем Владимиром Солоухиным. Между прочим, он наш с Вами земляк!!!

(Слайд №5,6)

• Женщина:

- Да что же ты меня всё учишь и учишь??? Да и какая я тебе БАБУШКА!!! У меня и имя есть – Татьяна Николаевна меня зовут и Владимира Солоухина я знаю не хуже тебя…. «Владимирские проселки» была моей любимой книгой.

А вот такие стихи Солоухина вы знаете???

Я их как собирал?

Колокольчик чтоб был к колокольчику,

Василек к васильку

И ромашка к ромашке была.

Мне казалось, что будет красивей букет,

Если только одни васильки,

Или только одни колокольчики,

Или только ромашки одни

Соберутся головка к головке.

Вот!!! Значит и великий писатель рвал цветы!!!

• Шестой ученик:

 Татьяна Николаевна!

Когда мы только создали наш отряд мы были такие же….так же рвали все цветы подряд. Вы только посмотрите, с какими букетами мы уходили домой.( Слайд №7 и 8)

• Первый ученик: (Слайд №9)

Вот букет: он брошен вместе с сором.

 Умирают, сжавшись лепестки…

 Это мы срываем без разбора

 Беззащитные тугие стебельки.

 Для чего мы рвали их? Не знаю!

 Быстро вянет нежный первоцвет.

 Пусто, скучно стало на поляне:

 Вестников весны там больше нет!

 Очень просто погубить живое,

 Ведь подснежники не могут нам сказать:

 “Наслаждайтесь нашей красотою –

 Только очень просим нас не рвать!”

• Второй ученик:

Смотрим на эти фотографии и испытываем чувство стыда.

 Такое бездумное отношение людей приводит к тому, что Красная книга Владимирской области становится всё толще и толще…

• Третий ученик: (Слайд №10)

В 2009 году вышла в тираж обновленная "Красная книга" Владимирской области. В нее вошло 160 видов животных, 169 наименований растений и 12 видов грибов.

• Четвертый ученик:

- Посмотрите сколько растений находится на гране исчезновения!!!

(Слайды №11,12,13,14,15)

Все названия растений обязательно читать и показывать.

• Женщина: (кивает головой, всплескивает руками, вставлят фразы: я ж их знаю, у нас за околицей рос…..)

• Пятый ученик:

- Долгое время человек не задумывался о том, что богатства  растительного мира не вечны, что растения нуждаются в бережном отношении, пополнении и защите.

• Шестой ученик:

Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок,

Если все:  и я, и ты

Если мы сорвем цветы-

Опустеют все поляны

И не будет красоты!

• Первый ученик:

Чтоб сохранить красу родной Земли,

Чтобы сберечь растенья и цветы,

Все исчезающие виды

В книгу Красную сейчас занесены.

Там сон-трава и медуница,

Прекрасная кувшинка, горицвет,

Венерин башмачок и ландыш,

Весны чудесной вестник-первоцвет.

• Второй ученик:

Красная книга- книга тревоги,

Знай, все растения в ней - недотроги.

Рвать не нужно их, друзья,

Охраняйте их всегда!

• Женщина:

- Ребята! Мне так стыдно… а что же теперь делать???

• Третий ученик:

Татьяна Николаевна! Мы считаем, что вот такие меры могут помочь в решении этой проблемы.

(Слайд №16)

• Четвертый ученик:

1. Необходимо запретить сбор диких цветковых растений в целях продажи; выработать меры наказания для нарушителей и осуществлять строгий контроль в местах возможной торговли.

• Пятый ученик:

     2. Разрешать заготовку лекарственного сырья только по лицензиям в необходимом объёме, исключить из этого списка растения редкие и занесённые в Красную книгу.

• Шестой ученик:

1. Создавать микрозаказники в лесничествах с целью охраны конкретных видов растений.

• Первый ученик:

     4. Культивировать редкие растения в ботанических садах и питомниках.

• Второй ученик:

2. Регулировать выпас скота в природных условиях, создавать искусственные пастбища.

• Третий ученик:

Конечно, мы пока ещё не можем ни запретить, ни оштрафовать…но кое что мы уже делаем.

Во-первых, мы изучаем местную флору (Слайд №17,18)

• Четвертый ученик: (Слайд №19)

Проводим мероприятия экологического направления в летних лагерях. Летом 2011 года мы были в лагере «Солнечный». Мы рассказывали ребятам о красоте природы Владимирского края и о том, как её надо охранять.

• Пятый ученик: (Слайд 20,21)

В походах и на экскурсиях мы подбираем выдранные и брошенные растения, приносим их домой и высаживаем на своих участках.

Вот кувшинка чисто белая растет в искусственном водоеме уже второй год.

• Шестой ученик:

А это кубышка малая и молодило. Мы нашли их в районе заброшенной деревни Ряскино.

Летом 2012 года мы  организовали работу экологического патруля.

(Слайд №22)

• Женщина:

Ребята! Я с вами полностью согласна! Но мне  что делать? Пенсия маленькая, денег не хватает даже на то чтобы нанять вскопать участок, а мне уже не под силу!

• Первый ученик:

А вот за это не переживайте: мы вам и вскопаем, и воды принесем, и дрова расколем! Только не рвите больше цветы!

Слайд №23

• Второй ученик:

- Ганс Христиан Андерсен написал удивительно умные слова: «Чтобы жить, нужны солнце, свобода и маленький цветок»

• Третий ученик:

У нас есть солнце!

• Четвертый  ученик:

У нас есть свобода!

• Все вместе:

Для того чтобы жить нам надо просто сохранить цветы!

1. Выходят на край сцены (женщина и ребята) и поют песню Юрия Антонова «Не рвите цветы…» (Слайд №24)

Как светла Земля на заре

 И распахнута вся для сказок,

 В жемчугах она, в серебре,

 В изумрудах она, в алмазах.

 Не рвите цветы, не рвите,

 Пусть будет нарядней Земля,

 А вместо букетов дарите

 Васильковые,

 Незабудковые

 И ромашковые поля!

 Птиц разбуженных голоса

 Завораживают и манят,

 Может, прячутся чудеса,

 Как табун лошадей в тумане?

 Не рвите цветы, не рвите,

 Пусть будет нарядней Земля,

 А вместо букетов дарите

 Васильковые,

 Незабудковые

 И ромашковые поля!

 Расколдована тишина

 С самым первым лучом рассвета,

 Значит, кончилось время сна,

 Все цветы ждут слова привета.

 Не рвите цветы, не рвите,

 Пусть будет нарядней Земля,

 А вместо букетов дарите

 Васильковые,

 Незабудковые

 И ромашковые поля!