Класс Птицы.Общая характеристика.Биология 7-материалы к уроку .
учебно-методический материал по биологии (7 класс) на тему

РАБОЧИЙ ЛИСТ.                                 7 класс урок №31.

     Тема урока: Класс Птицы. Общая характеристика.

               Лаб.работа №8:Особенности внешнего строения птиц.

Цель урока:

изучить особенности строения представителей класса  Птицы.  

Задачи урока :

1.изучить особенности внешнего строения и покровы тела птицы;

2.выполнить лабораторную работу № 8;

3.изучить особенности внутреннего строения птицы;

4.ответить на вопросы по закреплению изученного материала.

МАРШРУТ :

1. Работа с интерактивной презентацией.

1.Открой презентацию в режиме просмотра.

2.Слайд № 2:

- прочитай учебный материал, осмысли !!!

-запиши в тетради      

• Систематическое положение птиц;
• Число видов птиц;
• Название науки о птицах.

3. Слайд № 3: это оглавление нашей презентации.

         Используемые обозначения:

       и  будут отправлять тебя  на нужную страницу

        говорит сам за себя

      дополнительная информация   указывают на части тела

Итак ,работаем с презентацией.

4. Переходим к вопросу о внешнем строении птицы.

    - прочитай учебный материал, осмысли  и запомни !!!

Слайд № 4: Отделы тела птицы (не забудь щелкнуть)

Слайд № 5: Строение головы (не забудь щелкнуть)

Слайд № 6:Строение конечностей (нажимай по очереди на  рисунки и появится информация, нажимай на информацию- она исчезнет).

5. Переходим к вопросу о строении покровов тела.

              - прочитай учебный материал, осмысли  и запомни !!!

Слайд № 7: Кожа.

Слайд № 8: Строение пера (не забудь щелкнуть)

Слайд № 9: Виды перьев.

Закрой презентацию.

2. Выполняем лабораторную работу.

Прочитай и запиши в тетради № работы, тему, цель, оборудование.

            Лабораторная работа № 8.

Тема: Изучение внешнего строения птиц.               

Цель: Выявить особенности внешнего строения птиц в связи с полётом.
Оборудование: Чучело птицы, набор перьев (контурные, пуховые, пух), пинцет, лупа.

Ход работы.

1. Рассмотрите тело птицы и найдите на нем отделы тела: голову, шею, туловище, хвост, крылья, задние конечности.

Определите форму тела.

2. Рассмотрите голову птицы:

-найдите клюв, состоящий из надклювья и подклювья;

-на надклювье рассмотрите ноздри;

-найдите глаза ,как они расположены,

-найдите слуховые отверстия.

3. Обратите внимание на неоперенную часть ноги - цевку и пальцы с когтями. Чем они покрыты?

4. Рассмотрите хвост птицы, состоящий из рулевых крыльев.

5. Рассмотрите набор перьев:

- найдите среди них контурное перо и его основные части: ствол, очин, опахала, расположенные по обе стороны ствола.

-с помощью лупы рассмотрите опахала и найдите бородки 1-го порядка;

-рассмотрите пуховое перо.

6. Зарисуйте птицу, сделайте обозначения.

7. Зарисуйте контурное перо, сделайте обозначения.

8. Сделай вывод, что во внешнем строении помогает птицам летать. 

III.Открываем презентацию  слайд № 3.

Переходим к вопросу об особенностях внутреннего строения птицы на слайд № 12

              - прочитай учебный материал, обрати внимание на  особенности, осмысли  и запомни !!!

Слайд № 13- Опорно-двигательный аппарат.

Слайд № 14- Дыхательная система.

Слайд № 15- Кровеносная система.

Слайд № 16- Нервная система и органы чувств.

Слайд № 17- Пищеварительная система.

Слайд № 18- Размножение и развитие.

IV. Отвечаем на вопросы теста. Слайд № 19.

Ответы записываем в тетрадь.

Проверяем.

V. Подводим итоги работы-  вместе с учителем.

VI. Записываем д/з в дневник.