Звёздный час по теме «Систематика растений».
план-конспект урока (биология, 6 класс) по теме

Биология 6 класс.

Звёздный час по теме «Систематика растений».

Цель: контроль знаний учащихся по данной теме; расширение кругозора учащихся о многообразии растений; развитие творческих способностей, мышления, смекалки; умений применять полученные знания в незнакомой ситуации

Правила проведения игры: в игре участвуют все учащиеся класса. Из числа старшеклассников выбираются помощники, которые будут помогать подсчитывать баллы участников игры.. На столах у каждого участника лежат карточки с цифрами от 0 до 8. Игра состоит из трёх туров и финала, в который выходят два участника, набравшие наибольшее количество баллов. В первом туре ведущий задаёт вопрос, а игроки поднимают карточку с номером правильного, на их взгляд, ответа. Если игрок отвечает правильно, то получает один балл, который записывают на его счёт помощники. Игрок, поднявший номер карточки правильно и быстрее всех, получает звезду, которая поможет ему в случае выхода в финал.

Во втором туре нужно составить как можно более длинное слово, относящееся к биологии. Буквы алфавита наклеиваются на детские кубики (их должно быть 9), перемешиваются в большой коробке и вываливаются на стол. Из этих букв учащиеся и составляют слово. Если в составляемом слове нет какой-то буквы из выпавших, то можно воспользоваться звездой, но только один раз. Сколько в составленном слове букв, столько баллов получают участники. В данном туре участвуют  все учащиеся класса. Помощники фиксируют количество балов каждого ученика.

В третьем туре предлагаются логические цепочки. В нём принимают участие тоже все учащиеся класса.  Нужно выбрать лишнее звено или поменять местами звенья. Также как и в первом туре игрок, поднявший первым карточку с правильным номером, получает звезду. Помощники фиксируют правильность выполнения заданий и количество баллов.

В финал выходят два ученика, набравших наибольшее количество баллов. Им предлагается составить как можно больше слов из предложенного длинного слова. Остальные игроки тоже составляют слова, а затем могут помогать тому или иному финалисту. Если нет больше слов, то можно использовать звёзды, заработанные в первом и третьем турах. Побеждает игрок назвавший слово последним.

Оценивание результатов игры: финалисты получают по пятёрке, а победитель ещё и небольшой подарок. Остальные игроки получают оценки согласно набранному количеству баллов.

I тур. Видеостена.

На доске изображения разных систематических групп живых организмов, изучаемых в курсе ботаники 6 класса.

1. Отдел Покрытосеменные.
2. Отдел Голосеменные.
3. Отдел Водоросли.
4. Отдел Мхи.
5. Отдел Папоротникообразные.
6. Царство Бактерии.
7. Царство Грибы.
8. Отдел Лишайники.

Вопросы первого тура:

1. У этих растений семена созревают до полутора лет.
2. Эти организмы называют союз гриба и водоросли.
3. Это типично водные растения.
4. Характерным признаком этих растений является то , что семена у4 них находятся в плодах.
5. Эти растения используют для утепления при строительстве домов, бань, дворов.
6. Эти организмы состоят из грибницы и плодового тела.
7. Это мельчайшие организмы, которые не имеют ядра и их можно рассмотреть только под микроскопом.
8. Существует легенда, в которой говорится, что если найти цветок этого растения, то человеку откроются все клады и будущее. К какому отделу относятся эти растения?
9. Эти растения применяют для очистки водоёмов от органических загрязнителей.
10. К этому отделу относятся классы Однодольных и Двудольных растений.
11. Среди этих организмов есть такие, из которых получают пенициллин.
12. К этому отделу относятся хвойные растения.
13. При размножении этих растений спорами образуется сначала заросток, а потом взрослое растение.
14. Особенностью этих растений является то, что они могут впитывать влагу в 4 – 25 раз больше собственного веса.
15. Эти мельчайшие организмы могут вызывать очень тяжёлые заболевания человека: тиф, холера, дифтерия.
16. Некоторые из этих организмов называют «манной небесной».
17. Характерной особенностью этих растений является наличие корня, стебля, листьев, цветков.
18. Одно из растений этого отдела называют «морской капустой», употребляют её в пищу, извлекают йод, многие другие ценные микроэлементы.
19. К этому отделу относятся хвощи и плауны.
20. Эти растения при определённых условиях образуют торф.
21. Семена некоторых растений этого отдела называют кедровые шишки, которые одинаково любят и человек и животные.
22. Эти организмы вызывают скисание молока, квашение капусты.
23. Из этих организмов получают лакмус.

Ответы: 1- 2; 2 – 8; 3 – 3; 4 – 1; 5 – 4; 6 – 7; 7 – 6; 8 – 5; 9 – 3; 10 – 1; 11 – 7; 12 – 2; 13 – 5; 14 – 4; 15 – 6; 16 – 8; 17 – 1; 18 – 3; 19 – 5; 20 – 4; 21 – 2; 22 – 6; 23 – 8.

II тур.

Из большой коробки вываливаются 9 кубиков, на гранях которых находятся буквы. Из девяти букв игроки составляют как можно более длинное слово, относящееся к биологии.

III тур. Логические цепочки.

        На магнитную доску прикрепляются поочерёдно приведённые ниже логические цепочки. Игроки должны найти в этих цепочках либо лишнее звено, либо поменять местами звенья, либо  вся  цепочка правильная. При выборе лишнего звена поднимается соответствующая карточка; поменять местами – две соответствующие карточки; всё правильно – поднимается ноль.

1. Мухомор – Желчный гриб – Опята. Вопрос: я думаю, что всё это ядовитые грибы.
2. Паслёновые – Лилейные – Бобовые. Вопрос: я думаю, что эти семейства относятся к классу Двудольные.
3. Род – Семейство – Вид. Вопрос: я думаю, таксономическая единица – род больше, чем семейство и вид.
4. Пеницилл – Мукор – Головня. Вопрос: я думаю, что всё это плесневые грибы.
5. Папоротникообразные – Голосеменные – Покрытосеменные. Вопрос: я думаю, что папоротникообразные дали начало голосеменным, а голосеменные  - покрытосеменным.
6. Грибы – Лишайники – Водоросли. Вопрос: я думаю, что все эти организмы имеют симбиотические связи с другими организмами.
7. Кукушкин лён – Хвощ полевой – Сфагнум. Вопрос: я думаю, что всё это мхи.
8. Хламидомонада – Улотрикс – Спирогира. Вопрос: я думаю, что всё это многоклеточные водоросли.
9. Головня – Спорынья – Трутовик. Вопрос: я думаю, что всё это грибы паразиты.
10. Кустистые – Накипные – Листоватые. Вопрос: я думаю, что это формы лишайников.

IV тур. Финал.

        В финал выходят игроки, набравшие наибольшее количество баллов по итогам трёх туров. Финалисты составляют как можно больше слов из слова ПОДРОСТОК.

Подведение итогов игры. Награждение. Выставление оценок.