Урок естествознания
план-конспект урока по биологии (7 класс) на тему

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Какие задачи решались в ходе выполнения заданий

I. Орг. момент

II. Проверка домашнего задания. Актуализация знаний.

III. Подготовка учащихся к усвоению нового материала.

IV. Сообщение нового материала.

Физминутка

Слайд 14.

V. Закрепление полученных знаний

VI. Подведение итогов.

Проверка готовности к уроку.

- Ребята, какое  семейство  растений  мы с вами изучаем?

От  названия,  какого  растения  происходит  название  семейства? (слайд 1)

Назовите  представителей  семейства  Розоцветные. (Показ слайдов 2-6)

Перед  вами  лежат  листы  заданий  к  уроку. Подпишите  их. Давайте  выполним  задание  №1.

Задание  №2  выполните  самостоятельно. 

Вспомните, что  было  задано  на  дом?  

Скажите, для  чего  выращивают  малину?

Малина – это  растение  однолетнее, двулетнее  или  многолетнее?

Опишите, как  выглядит  куст  малины, в  следующем  порядке:  стебли, листья, цветки, плоды.

  Расскажите  об  условиях  выращивания  малины  по  плану. План вывешивается на доску (слайд 7).

А) Какова  зимостойкость  малины?

Б) Как  малину  укрывают  на  зиму  в  северных  районах?

В) Требования  к  влажности  почвы.

Г) Способы  размножения  малины.

Д) Продолжительность  жизни  куста  малины.

- В  Листах  заданий  выполните  пункт  №3, самостоятельно, я  проверю  после  урока.

Ребята, мы  продолжаем  изучение  розоцветных. Название  растения, которому  посвящен  урок, вы  узнаете, выполнив  задание. Я  буду  читать  названия  растений, а  вы  из  первых  звуков  слов  составите  название  нужного  нам  растения. Кому  трудно  составлять  на  слух, тот  может  записывать  первые  буквы  на   листке.

- В  Листах  заданий  выполните  пункт  №4

Зверобой  -    з

Ежевика  -     е

Малина  -      м

Люпин  -        л

Яблоня  -        я

Нарцисс  -      н

Ирис  -            и

Картофель  -   к

Акация  -         а.

-Итак, что  же  у  вас  получилось? Сегодня  мы  будем  говорить  о  землянике, точнее  о  садовой  землянике. Садовая  земляника.

( Учитель  записывает  на  доске.)

Рассказ о землянике сопровождается показом слайдов и по ходу рассказа вывешивается на доску план.

 Землянику  знают  все. Посмотрите  на  экран. Вот  она  -  земляника. Так  и  просится  в  рот. Как  вы  думаете, почему  это  растение  назвали  земляникой?

Растет  она  и  в  лесах, и  в  садах. Только  часто  ее  неправильно  называют  клубникой. Правильное  название  -  садовая  земляника. Она  очень  вкусна  и  ароматна  и  вместе  с  тем  целебна. В  народе  говорят: « В  доме, в  котором  едят  землянику, врачу  делать  нечего». Слайд 8.

    На сладе   небольшой  текст  о  землянике.

(слайд 9) Некоторые  слова  в  тексте  пропущены. Ребята, я буду читать текст, а вы  подскажите мне какое слово пропущено.

Текст.

В  России  издавна  с  очень  большим  уважением  относились  к  землянике. Её  называли  «земляница», « берёзовые  ягоды», о  __________________  слагали  песни  и  сказки. Изображения  _____________________  часто  украшают  иллюстрации  к  русским  народным  сказкам. Славянские  народы  верили, что  в  _________________  заключён  дух  земли, поэтому  она  лечит  многие  болезни. Наши  предки  говорили: «Кто  съест  горсть  _____________________  летом, тот  не  будет  болеть  зимой».

Что  вы  узнали  из  этого  текста?

Как правильно пишется слово земляника? На доске повесить слово земляника. 

Слово, земляника, произошло от слова, земля. Слово земля, является поверочным словом.

Сюжеты  с  изображением  земляники часто  используют  при  разукрашивании  скатертей, покрывал, посуды. (Показ слайдов10,11).

1) Рассмотрим  растение. Куст  земляники. (Слайд 12)

Садовая  земляника  -  многолетнее  растение. Имеет  укороченный  стебель  и  сложные  листья  на  длинных  черешках. Корневая  система  расположена  в  слое  почвы  около  20см. Кроме  укороченных  стеблей, отрастают  длинные  стебли  с  почками  на  концах  -  усы. Из  этих  почек  развиваются  молодые  кустики  садовой  земляники. Ус  продолжает  расти  дальше, и  через  некоторое  время  на  нем  вырастает  еще  кустик. Так  за  лето  от  одного  куста  может  вырасти  3-4, а  то  и  5  молодых  кустиков. Поэтому  земляника  очень  быстро  образует  заросли.

2) Цветет  садовая  земляника  в  мае  -  июне. Цветки  белые. Цветки  богаты  нектаром, поэтому  на  них  всегда  много  пчел. Вспомним формулу цветка розоцветных.  

 3)Плод  ягода.

Вспомните, какие  растения  имеют  плод  ягоду.

В  ягодах  семена  находятся  в  мякоти. А у  земляники  на  поверхности  ягоды  находятся  беловатые  орешки. Это  и  есть  настоящие  плоды. Поэтому  ягода – ложная. (слайд 13)

На доске появляется надпись, ложная ягода.

У  разных  земляник  ягоды  отличаются  по  окраске, размерам, форме. Обычно  самыми  крупными  бывают  первые  ягоды.

Учитель зачитывает текст и выполняет движения

4)Условия  выращивания  садовой  земляники.

Земляника – растение  светолюбивое. Хорошо  растет  на  рыхлых, удобренных  почвах. Любит  влагу. Особенно  нуждается  в  воде  в  период  плодоношения. Морозостойкость  земляники  невысокая.  При  -15град. Растения  гибнут. Однако  земляника  хорошо  растет  и  в  северных  регионах  России. Как  вы  думаете, почему  же  земляника  выживает  в  такие  зимы?

(Кустики земляники, низкие. В  случае  снегопадов  они  полностью  покрываются  снегом. А  под  снегом, температура  значительно  выше, чем  над  снегом.)

(Слайд 15)

-Ребята, кто  дома  выращивает  садовую  землянику? Вспомните, как  зимует  земляника – с  листьями  или  без?

5) -А  как  же  завести  у  себя  в  саду  землянику? (Слайд 16)

Как вы  думаете, какой  кустик  надо  взять  для  посадки, считая  от  основного?

(1-й  и  2-й, из  них  образуются  более  сильные  растения). Усы  для  своего  роста  берут  много  питательных  веществ  от  основного  куста  и  ослабляют  его. Поэтому  для  получения  посадочного  материала  обычно  оставляют  2-3  уса, а  остальные  удаляют. Если  посадочный  материал  не  нужен, удаляют  все  усы  и  дают  развиваться основному кусту. Сажают,  землянику,  в  конце  лета  или  рано  весной.

6) Ребята, кто  дома  выращивает  садовую  землянику? Как  вы  ее  используете?

Землянику  надо  есть  в  свежем  виде, можно  ее  сушить, замораживать, делать  из  нее  варенье, компот, сок. (Слайд 17).

Теперь  давайте,  выполним  задание  №5  в  ваших  листах.

Учитель собирает листы, на которых работали учащиеся для проверки.

1)-Какие  стебли  имеет  садовая  земляника?

-Какие  листья  имеет  садовая  земляника?

-Почему  плод  садовой  земляники  называют  ложной  ягодой?

2) Стрелкой  обозначить  правильный  ответ.

Инд. карточки

                                    ПРОСТЫЕ

ЛИСТЬЯ

                                    СЛОЖНЫЕ

                                       КОСТЯНКА

                                       ЯГОДА

ПЛОД

                                       ЯБЛОКО

                                       ЛОЖНАЯ  ЯГОДА

                                       ПАСЛЁНОВЫЕ

СЕМЕЙСТВО              РОЗОЦВЕТНЫЕ                                  

                                       ЛИЛЕЙНЫЕ

-Почему  садовую  землянику  относят  к  сем. Розоцветные?

Выводы.

Запись  домашнего  задания:

Подготовить рассказ о землянике по плану. В рабочих тетрадях нарисовать плод земляники (слайд 18).

Оценка  работы  учащихся.

Окончание  урока. (Слайд 19).

Приветствие учителя, рапорт дежурного

Полные ответы учащихся.

Учащиеся перечисляют растения.

Выполняют письменное задание.

Полные ответы учащихся

Устный ответ учащихся

Самостоятельная работа на листах.

Учащиеся записывают слово по буквам

Учащиеся слушают

Учащиеся называют пропущенные слова

Словарная работа

Рассматривание изображение куста земляники

Ч   Л   Т   П

Ответы учащихся

Словарная работа

Учащиеся повторяют движения за учителем

Учащиеся слушают

Устные ответы учащихся

Земляника  зимует  с  зелеными  листьями.

Можно  посеять  семена, а  можно  поступить  проще. Размножают  землянику  кустиками, которые  образуются  на  усах.

Устные ответы учащихся

Выполняют задание №5

Устные ответы учащихся

Работа по карточкам

Устные ответы учащихся

Выявить  уровень  знаний  учащихся, повторить  пройденный  материал, устранить  обнаруженные  пробелы  в  знаниях

Коррекция  и  развитие   связной  устной речи  учащихся и долговременной памяти

Воспитывать самостоятельность

Организовать  познавательную  деятельность  учащихся, привлечь  внимание  к  изучению  новой  темы.

Коррегировать и развивать слуховое восприятие.

Дать  учащимся  конкретное  представление  об  изучаемом  предмете (садовой  землянике).

Коррегировать и развивать устойчивое внимание, кратковременную и слуховую память

Коррегировать и развивать зрительное и слуховое восприятие.

Связь с русским языком

Чередовать статические и динамические упражнения.

Коррегировать и развивать мыслительную деятельность (установление логических связей).

Обобщить знания, полученные на уроке.

Коррегировать и развивать внимание, память, устную речь.

Коррегировать и развивать переключение внимания

Сделать  вывод  и  подвести  итог, как  работал  класс  на  уроке, отметить  работу  учащихся, выяснить, что  нового  узнали  они  на  уроке.