Урок-игра по биологии в 7 классе «Что мы знаем о животных».
план-конспект урока (биология, 7 класс) на тему

         Урок-игра по биологии 7 класс «Что мы знаем о животных?».

Учебник «Биология. Животные», автор: В.М. Константинов.

Цели:  обобщить и закрепить знания учащихся; повысить интерес к предмету, развивать творческие способности  и коммуникативные качества личности.

Задачи:  повторить основные понятия; отгадать загадки.

Оборудование: таблицы, доска, мел, бумага, эмблемы, жетоны, проектор, презентационная программа.  

Участники: учащиеся класса, учитель.

Оформление: парты расставлены для двух команд полукругом; интерактивная доска –  через проектор показ презентации.

Методы: словесно – репродуктивный, частично поисковый, наглядный.

Формы работы: коллективная, групповая.

Тип урока: игра КВН.

Межпредметные связи: литература.

Термины и понятия: зоология, палеонтология, систематика, этология, клетка, ткань, орган, система органов.

Подготовительный этап: класс заранее делится на две команды. Каждая команда готовит: визитку – название команды, эмблему каждому участнику, приветствие (все привязано к теме); выбирают капитана. Делают заготовки к творческому конкурсу. Готовят пантомиму «Узнай животного», загадки, вопросы.

В игре участвуют 2-е команды. Представление команд.  

                                                        Ход игры:  

«Разминка»:

Командам поочередно задаются вопросы:

1.Они в лесу без топоров строят избу без углов (муравьи)

2.Они трижды родятся, прежде чем стать взрослыми (бабочки, жуки)

3.Этот лесной житель сушит себе грибы на деревьях (белка)

4.Этот зверь спит всю зиму вниз головой (летучая мышь)  

5.Эти животные вылезают из кожи вон (змеи)

6.У этих птиц крылья покрыты не перьями, а чешуёй? (пингвин)  

7.Что носят короли и моллюски? (мантию)

8.Как называется птица, стоящая на одной ноге? (цапля)

9.Какие птицы опыляют растения? (колибри)

10.Птица, питающаяся осами (ястреб)

Загадки команд друг другу.

«Продолжить» (определение):

1.Зоология- наука …(о животных)

2.Палеонтология- наука…(об ископаемых животных)

3.Систематика- наука…(о классификации)

4.Этология- наука…(о поведении животных)

5.Хищники-…(животные, уничтожающие жертву)

6.Паразиты -…(живут за счет других организмов)

7.Структурная единица организма - это…(клетка)

8.Клетки, сходные по строению и выполняющие одинаковые функции называются (ткани)

9.Часть организма, отличающаяся строением и функциями называется -…(орган)

10.Группа органов, выполняющая одинаковые функции называется -…(система органов)

 11.Перечислить системы органов: (опорно-двигательная, пищеварительная, дыхательная, выделительная, кровеносная, нервная, эндокринная, половая, орг. чувств)

Определить по рисунку животное:

   (амеба  или эвглена зеленая)

В чем отличие колониальных от многоклеточных?

«Кто такие»?

1.Кишечнополостные (гидры, полипы, медузы, кораллы)

2.Плоские черви (планарии, сосальщики, цепни)

3.Круглые черви (аскариды, острицы)

4.Кольчатые черви (дождевые, морские, пескожил, пиявки)

5.Мягкотелые (моллюски: брюхоногие (катушка, рапан, виногр. улитка, слизень),    двустворчатые(беззубка, гребешок, перловица, устрица, мидия), головоногие(осьминог, каракатица, наутилус, аргонавт))

6.Членистоногие (ракообразные: раки, крабы, омары, дафнии, циклопы, бокоплавы, мокрицы, морские желуди; паукообразные- крестовик, каракурт, тарантул, скорпион, клещ, сенокосец; насекомые - чешуекрылые, жесткокрылые , стрекозы, прямокрылые, полужесткокрылые, двукрылые, перепончатокрылые )

7.Как называют группу животных, имеющих внутренний осевой скелет? (Хордовые, имеют хорду)

8.Перечислить группы Хордовых (рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы, млекопитающие)

«Кто такой? Что такое?»

 «Эрудиты».

1.Кто слышит ногами? (кузнечик)

2.У какой рыбы оба глаза на одном боку? (камбала, скат)

3.Чей хвост не отличишь от головы? Его в земле найдете вы (червяк)

4.Какие птицы могут преследовать автомобиль? (страус)

5.У какой птицы язык покрыт шипами? (пингвин)

6.У какой птицы самый длинный язык? (дятел-15 см)

7.Какая птица может летать хвостом вперед? (колибри).

8.У кого в шее больше позвонков у жирафа или воробья? (у воробья в 2раза)

9.Самое крупное млекопитающее? (кит)

10.Какая кошка спит 20часов в сутки? (лев)

«Почемучки».

1.Почему гаттерию называют живым ископаемым?

2.Почему у птиц тонкие кости, а некоторые сросшиеся?

3.Почему некоторые птицы покидают свои насиженные места и улетают в теплые края?

4.Почему некоторые млекопитающие впадают в спячку?

5.Почему кенгуру донашивают своего детеныша в сумке?

6.Почему киты имеют торпедообразную форму тела?

7.Почему Амфибии получили такое название?

8.Почему Рептилии названы пресмыкающимися?

9.Почему численность крокодилов сокращается?

10.Почему пингвины не летают?

11.Почему хищных птиц нельзя уничтожать?

12.Почему в слове млекопитающие нельзя писать окончание- ся?

13.Почему яйцекладущие так названы?

14.Почему яйцекладущие и сумчатые живут в Австралии?

«Ты мне - я тебе».

Команды поочередно задают вопросы друг другу.

«Узнай животного» - пантомима.

Подведение итогов.