Положение об исследовательском реферате учащегося.
методическая разработка по биологии по теме

Положение об исследовательском реферате учащегося.

1. Общие положения

1.1 Рефератом учащегося следует считать краткое изложение в письменном виде содержания и результатов индивидуальной учебно-исследовательской деятельности. В отличие от других, в том числе письменных творческих работ, реферат имеет регламентируемую структуру, содержание и оформление.

2. Реферат выполняется под руководством преподавателя, рецензируется и представляется на конкурс учебно-исследовательских работ, проходящий в рамках зачетной недели. Кроме того, реферат может быть представлен для защиты как одна из форм сдачи экзамена по выбору на итоговой аттестации.

2. Структура реферата.

1.  Тема реферата может быть предложена как преподавателем, так и учащимся. Во втором случае требуется ее согласование с руководителем.
2. Реферат должен быть структурирован (по главам, разделам, параграфам). Его следует составлять из 4 частей: введения, основной части, заключения и списка литературы. В зависимости от специфики предмета и тематики реферата к нему могут быть оформлены приложения, содержащие документы, иллюстрации, таблицы, схемы и т.д.
3.  Общий объем введения, основной части и заключения должен составлять 10-15 страниц машинописного текста; введение -10-20% от объема названных частей; заключение -10%.
4. Формулировка темы и содержание частей реферата должны соответствовать требованиям, перечисленным в Приложении № 1.

3. Оформление реферата.

1. Реферат может быть написан от руки или напечатан на любом множительном аппарате и представлен в брошюрованном виде. Оформление реферата производится в следующем порядке: титульный лист, оглавление, введение, основная часть, разбитая на главы и параграфы, с листок литературы, приложения. Каждая часть начинается с новой страницы.
2. Каждая страница нумеруется в середине верхней строки. Счет нумерации ведется с титульного листа, на котором цифры не проставляются. Страница должна иметь поля слева - не менее 3 см (для подшивки и заметок), справа не менее 1 см. Записи ведутся четко и аккуратно чернилами одного цвета.
3.  Таблицы, схемы, чертежи, графики, имеющиеся в тексте, а также возможные ' приложения нумеруются каждые в отдельности. Они должны иметь название и ссылку на источник данных, а при необходимости и указание на масштабные единицы.
4.  В тексте не допускается сокращение названий, наименований (за исключением общепринятых аббревиатур).
5.  Титульный лист, список литературы, сноски оформляются на основе приложение № 2,3,4.

4. Руководство и рецензирование реферата.

1.  Руководителем реферата является преподаватель школы, специализирующийся в области знания, соответствующего выбранной теме.
2.  Деятельность руководителя включает в себя:

• предложение и (или) корректировка темы реферата;
• обсуждение содержания и плана реферата;        
• рекомендации по подбору литературы;
• планирование и контроль за работой над рефератом;
• написание отзыва, содержащего анализ и оценку исследовательских качеств учащегося, проявленных в ходе выполнения работы (см. п. 6.1).

3.  Рецензент назначается методическим советом школы и оценивает реферат в соответствии с оговоренными критериями (см. п. 6,1).
4.  Отзыв и рецензия оформляются на основе Приложения №5,6.

5. Этапы выполнения реферата,

1.  В процессе выполнения реферата учащийся под контролем руководителя планирует свою; деятельность по этапам и срокам их прохождения
2. Основными этапами выполнения реферата являются:

1. Выбор темы и руководителя.
2. Составление реферата.
3. Оформление реферата.
4. Защита реферата.

3.  На втором этапе руководителем и учащимся в течение первых двух недель планируется работа над рефератом с учетом времени, необходимого для поисков и проработки литературы, составления чернового варианта и сдачи его на проверку руководителю. Контроль за выполнением плана осуществляет руководитель.
4.  На третьем этапе учащийся оформляет окончательный вариант реферата в соответствии с предъявленными к нему требованиями, составляет доклад по нему.
5. На последнем этапе учащийся готовит выступление к защите реферата. К концу этого этапа составляется отзыв.

6.  Критерии оценки реферата.

6.1. Представленный для составления отзыва и рецензирования реферат оценивается в соответствии с критериями:

• адекватность темы и содержания уровню учебно-исследовательской работы учащегося;
• актуальность и оригинальность темы;
• степень самостоятельности и глубины аналитических вкладок во вводной и заключительной частях;
• объём исследовательской литературы и других источников информации;
• стиль и грамотность изложения;
• соблюдение требований к оформлению.

7. Процедура защиты реферата

1.  Реферат с отзывом сдается не позднее, чем за 2 -недели до назначенного срока, в течение которых рецензенты знакомятся с ним, а также оформляется рецензия.
2. Процедура защиты состоит из этапов:

1. Выступление учащегося с докладом по теме реферата, составленное в соответствии с Приложением №7.
2. Ознакомление  с отзывом руководителя и рецензией.
3.  Ответы учащегося на вопросы, поставленные в пределах темы реферата
4.  Обсуждение выступления и постановка оценки, складывающейся из: оценки реферата на основе требований к нему, оценки выступления (см. Приложение №7) и оценки ответов учащегося на вопросы, поставленные в ходе защиты.

7.3.Оценка объявляется учащемуся с мотивировкой ее постановки и заносится в соответствующую документацию.

Приложение № 1.

Требования к содержанию реферата

1.  Тема реферата должна соответствовать критериям:

• грамотность с литературной точки зрения;
• четкость рамок исследуемой проблемы (недопустима как излишняя широта, так и узкая ограниченность);
• сочетание емкости и лаконичности формулировок;
• адекватность уровню ученической учебно-исследовательской работы (недопустимы как чрезмерная упрощённость, так и излишняя наукообразность, а также использование спорной, с научной точки зрения, терминологии).

2.  Вводная часть должна включать в себя:

• обоснование актуальности темы реферата с позиции научной значимости (малая изученность вопроса, его спорность, дискуссионность и проч.)
• постановку целей и формирование задач;
• краткий обзор и анализ базы источников, изучение литературы и прочих источников информации (при этом ограничение их только учебной и справочной литературой недопустимо).

3.  Основная часть реферата структурируется по главам, параграфам, количество и названия которых определяется автором и руководителем. Подбор ее должен быть направлен на рассмотрение и раскрытие основных положений выбранной темы; демонстрацию автором навыков подбора, структурирования, изложения и критического анализа материала по конкретной теме; выявление собственного мнения учащегося; сформированного на основе работы с источниками и литературой.

Обязательными являются ссылки на авторов, чьи позиции, мнения, информация использованы в реферате. Цитирование и ссылки не должны подменять позиции автора реферата. Излишняя высокопарность, злоупотребление терминологией, объемным отступлением от темы, несоразмерная растянутость отдельных глав, разделов, параграфов рассматриваются в качестве недостатков основной части реферата.

4.  Заключительная часть реферата состоит из подведения итогов выполненной работы; краткого и четкого изложения выводов; анализа степени выполнения поставленных во введении задач.
5.  Список литературы к реферату оформляется в алфавитной последовательности, в него вносится весь перечень изученных учащимся в процессе написания реферата монографий, статей, учебников, справочников, энциклопедий и проч. структурирование этого раздела требуется, не допускается (например, в случаях, когда автор считает необходимым акцентировать внимание на широте спектра использованной литературы).

Приложение №2

Образец титульного листа реферата.

Полное название учебного заведения.

РЕФЕРАТ Тема:

учащаяся(йся): Ф.И.О. класс: руководитель: Ф.И.О.

Санкт-Петербург

год

Приложение № 3

Оформление списка литературы к реферату.

Список литературы завершает работу. В нем фиксируются источники, с которыми работал автор реферата. Список составляется в алфавитном порядке по фамилиям авторов или заглавия книг. При наличии нескольких работ одного автора их названия располагаются по годам изданий. Библиографические данные оформляются в соответствии с ГОСТом. 
При составлении данных методических рекомендаций использованы следующие источники: 
1. Баранов, М.Т. Проверка и оценка орфографической и пунктуационной грамотности / М.Т. Баранов. - М., 1989. 
2. Вестник образования 2003, № 8, с. 43-46. Письмо департамента общего образования Минобразования России: О проведении письменного экзамена по русскому языку и литературе в форме изложения с творческим заданием в XI классах общеобразовательных учреждений Российской Федерации в 2002/03 учебном году. 
3. ГОСТ Р ИСО 10011-2-93. 
4. Ивлева, В.Н. Направления работы учителей-словесников на современном этапе развития школы / В.Н. Ивлева. – М., 2004. 
5. Ивченков, П.Ф. Обучающее изложение. 5-9 классы. / П.Ф. Ивченков. – М.: Просвещение,2005. 
6. Школьный реферат.-// Народное образовании.- 2002.- №.-Сс. 76-81. 
7. Оценка знаний, умений и навыков учащихся по русскому языку: Сб. статей / Сост. В.И. Капинос, Т.А. Костяева – М., 1986 и последующие издания 
8. Приложение № 3 «Программы восьмилетней и средней школы на 1986/87 учебный год "Русский язык": методическое письмо "О единых требованиях к устной и письменной речи учащихся".- М. 1987. С. 41-44. 
9. Программы для общеобразовательных учебных заведений «Русский язык». - М., 1998. С. 36-42. 
10. Программы для общеобразовательных учреждений: Русский язык. 5 – 9 кл., 10 – 11кл. / Сост. Е.И. Харитонова. – М., 2009. С. 207 – 220. 
11. Программно-методические материалы: Русский язык. 5-9 классы / Сост. Л.М. Рыбченкова. – 4-е изд., дораб. и доп. – М., 2001 
12. Русский язык. Содержание образования: Сборник нормативно-правовых документов и методических материалов./ Сост. Т.Б.Васильева, И.Н.Иванова. – М., 2007

Приложение №4

Оформление сносок к реферату

Оформление сносок является обязательным и возможно двумя способами:

• постранично (все приводимые цифры или цитаты обозначаются по возрастающей цифрами или звездочками);
• с опорой на список литературы (после цитаты в скобках указывается номер наименования в списке литературы и цитируемая страница).

Приложение №5.

Образец отзыва руководителя реферата.

Отзыв

на реферат          Ф.И.О.

учащегося          класса

школы №  на тему        

Дата        Руководитель        (подпись)

Приложение №6

Образец рецензии на реферат

РЕЦЕНЗИЯ

на реферат___________________________         Ф.И.О.___________________________

учащейся (гося)___________        класса

средней школы №  на тему         _________________

Текст рецензии

Дата        Руководитель         (подпись)

Приложение №7

Требования к выступлению по реферату

1.  Содержание выступления по реферату должно включать:

• обоснование актуальности темы;
• изложение поставленных в нем целей и задач;
• краткий обзор изученных источников использованной литературы;
• описание структуры основной части;
• сообщение об итогах выполненной работы и полученных выводах;
• продуманную демонстрацию иллюстрированного материала (в тех случаях, где это требуется). Выступление ограничивается во времени -10-15 минут.

2.  Выступление оценивается на основе критериев: 

• соблюдение структуры выступления;
•  соблюдение регламента;
• умение завоевать внимание аудитории и поддерживать его на протяжении всего выступления;
• адекватность громкости и темпа;
•  адекватность языка и стиля;
• уверенность и убедительность манеры изложения.

3.  Ответы на вопросы после выступления должны соответствовать требованиям:

• адекватность содержания ответов;
• корректность;
• краткость и аргументированность;
• адекватность громкости и темпа;
• адекватность языка и стиля.